云計算在高校信息化建設(shè)中的運用探討

王芳 武警工程大學(xué)

一、云計算的概況

云計算，英文全稱是cloud computing，又稱為網(wǎng)格計算，屬于分布式計算的一種，借助網(wǎng)絡(luò)“云”這一技術(shù)對海量數(shù)據(jù)信息進行有效處理，在處理過程中將數(shù)據(jù)信息分解為無數(shù)個小程序，并通過多部服務(wù)器組成的系統(tǒng)進行處理、分析，將最終的分析結(jié)果返回給用戶，利用科學(xué)技術(shù)惠及民生。

二、云計算在高校信息化建設(shè)中應(yīng)用的重要性

（一）提高高校辦公效率

云計算在高校信息化建設(shè)中應(yīng)用時憑借自身對數(shù)據(jù)快速處理的特性，幫助高校教師對數(shù)據(jù)信息進行快速篩選、查找、整合，提高高校辦公效率。比如高校開學(xué)之際，輔導(dǎo)員可以將學(xué)生入住信息提前上傳至云計算系統(tǒng)，開學(xué)當(dāng)天借助云計算技術(shù)就學(xué)生宿舍分配信息進行查找，幫助學(xué)生節(jié)省大量的時間、人力，保持宿舍入住秩序，為輔導(dǎo)員管理工作正常開展提供便利。

（二）提高高校信息化建設(shè)質(zhì)量

云計算在高校信息化建設(shè)中應(yīng)用時利用云計算這一技術(shù)對數(shù)據(jù)信息進行分析、歸類、整合、存儲等，改變了傳統(tǒng)的人工處理數(shù)據(jù)信息的模式，利用強大的網(wǎng)格計算分析系統(tǒng)對數(shù)據(jù)精細(xì)化處理，提高了數(shù)據(jù)信息的精確度。比如高校圖書館使用云計算這一技術(shù)，確保書籍按照一定的目錄抑或所屬領(lǐng)域進行分類，并粘貼上精確的條形碼將其存放在柜架上。讀者打開圖書館電腦在搜索區(qū)域查詢所需借閱的書籍，掃尋二維碼即可借閱，推動高校圖書館管理模式朝著信息化、現(xiàn)代化、智能化方向發(fā)展。

三、云計算在高校信息化建設(shè)中應(yīng)用的元素構(gòu)件

云計算在高校信息化建設(shè)中應(yīng)用時需要利用一定的軟硬件設(shè)備對數(shù)據(jù)信息內(nèi)容進行存儲、分析，其中包括計算機、多媒體設(shè)備、顯示屏、投影儀等，為高校信息化管理工作開展提供物質(zhì)載體，確保數(shù)據(jù)信息處理工作正常運作。同時，也要對各類編程語言進行編程，高質(zhì)量完成編輯等工作，為云計算數(shù)據(jù)庫信息存儲、查詢、整合等工作正常開展提供保障。

四、云計算在高校信息化建設(shè)中的應(yīng)用表現(xiàn)

（一）云計算在高校管理中的應(yīng)用

高校負(fù)責(zé)人在對校區(qū)進行管理時需要對各個校區(qū)、各個部門、各個專業(yè)進行管理，涉及人數(shù)多、信息雜，通常采用垂直的管理體系、以“枝狀”的形式對其進行管理。云計算在高校管理中被推廣應(yīng)用時，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對各部門、各專業(yè)等信息進行有效鏈接，通過“全校同網(wǎng)”“全校同樹”的方式對其數(shù)據(jù)信息進行管理，為高校管理工作穩(wěn)定持續(xù)地開展提供內(nèi)驅(qū)力。比如部分高校采用內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將各個部門通過樹杈、魚骨架等形式將其連接起來，并設(shè)置專人專檔，對內(nèi)部學(xué)生、教師等人員的信息進行存儲。同時，設(shè)置一定的信息防護裝置，避免不法分子對網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進行入侵，防止信息泄露等現(xiàn)象的發(fā)生。

（二）云計算在課程教學(xué)中的應(yīng)用

現(xiàn)如今，云計算這一技術(shù)的到來打破了原有的教學(xué)模式，高校教師可以將課程內(nèi)容、專業(yè)性知識等通過云計算這一平臺上傳，并以微課的形式開設(shè)趣味課堂，學(xué)生利用閑暇時間便可以登錄云平臺對教師授課內(nèi)容進行觀看，打破了時間、地域的局限性，擴充了學(xué)生獲取知識的渠道，同時，也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主選擇性。除此之外，也可以設(shè)置小程序就教師授課內(nèi)容進行打分，或者發(fā)表自身的見解，增加教師與學(xué)生之間的互動性，從而使高校教學(xué)工作穩(wěn)定持續(xù)地開展。云平臺授課這一模式在疫情期間發(fā)揮出巨大的作用，在教育行業(yè)領(lǐng)域中功不可沒。因此，高校教師要加強自身科學(xué)素質(zhì)和技能，對云平臺授課技巧嫻熟性掌握，保證教學(xué)工作高質(zhì)量開展。

（三）云計算在數(shù)據(jù)共享方面的應(yīng)用

云計算在高校信息化建設(shè)中應(yīng)用時在一定程度上推動了數(shù)據(jù)共享性，高校人員登錄云平臺便可以查閱平臺上公布的數(shù)據(jù)信息，同時，也可以在本校系統(tǒng)中查閱同事的聯(lián)系方式。比如高校在舉辦運動會時，由于天氣炎熱，現(xiàn)有設(shè)備難以滿足參賽人員的需求，需要立馬向財務(wù)部請求支援。由于時間緊，任務(wù)重，需求物品數(shù)量多，倘若以傳統(tǒng)的審批方式層層匯報，將會損耗大量的時間、人力，云計算平臺打破了這一局面，通過校網(wǎng)系統(tǒng)便可以實現(xiàn)對財務(wù)人員的直接對接，減少了因程序繁雜帶來的不良弊端，為運動會正常開展?fàn)幦r間。

五、結(jié)語

隨著慕課、云計算等嶄新名詞的出現(xiàn)，高校信息和思維開始隨之變革。云計算在高校信息化建設(shè)中應(yīng)用是時代發(fā)展的必然趨勢，也是高校信息化建設(shè)發(fā)展的必經(jīng)之路。提高對數(shù)據(jù)信息的保護力度，提高教師自身科學(xué)素養(yǎng)，擴充信息化建設(shè)軟硬件設(shè)備，多位一體，多舉措并行，全方位、立體化提升高校信息化建設(shè)水平和質(zhì)量，引導(dǎo)高校管理工作朝著信息化、現(xiàn)代化、智能化方向發(fā)展。