高等院校實驗室用電安全管理

張濤 武漢大學

一、高等學校實驗室用電管理中存在的問題

（一）私拉亂接電線

在實際教學過程中，用電設備需要接觸電源才能正常運作，作為教學用具，通常數量是龐大的，所以其電源插口和插牌的數量也是非常巨大的，導致學校在使用過程中，會耗費大量電力，也就需要耗費大量資金，部分學校為節省資金，選擇將電路私自篡改，部分學校曾出現將串聯電路改為并聯電路等等，這樣的改變在一定程度上可以節約電力，但會造成固定電源的用電頻率提升，工作量加大，負荷過重，并且并聯電路和串聯電路有一根本區別，并聯電路各個元件之間相互不影響，但串聯電路相互影響非常大，以防發生故障則整體停止運轉，如果一旦遇到明火或導入導致電火，都會引起火災，并且不易被撲救，對學校來說是一個重大安全隱患。

（二）設備老化

很多學校將電線隨意擺放，在實驗室中，由于各個電源位置不同，如不細心將電線接地擺放，就會導致電線隨意亂接，分布在地上，在實際教學過程中，很多學校都會出現這樣的情況，部分學校管理不嚴格，通常電路設施，都會由一個總的開關來控制電壓輸送，再通過這個總設備分散到各個設備中，就以微機實驗室為例，微機課老師通常要向學生進行演示等工作，這就需要將主電腦畫面切到各個分電腦上，這樣功能的實現就需要線路連接，線路連接時，需要將老師的設備和總變壓箱和分設備同時進行連接，部分學校將電線隨意擺放或成捆，放在學生腳下，這樣都是具有危險性的。一方面學生走路時很容易碰到，這樣容易導致學生發生摔傷挫傷，其慘案并不在少數，高年級學生還好，很多小學階段在上微機課時，同學之間喜歡打鬧追逐，一旦絆倒電源線，前邊學生倒下，如果碰到尖銳物體，將直接導致事故發生，就算課堂沒有尖銳物體，如果導致線路折斷，設備漏電危害性同樣不小，電力設備和電源直接連接的電線，電壓通常為，220伏，而人類可接受不會被傷害的電壓最高僅為36伏，如果發生短路事件，部分學校不具備空開設備，就會導致學生受電擊，而且小孩子有些不懂急救知識，就會發生嚴重事故。

二、產生用電安全事故的原因

（一）用電量增加

隨著社會的不斷發展，教育行業獲得了巨大提升，近幾年發展迅速，教學方法和硬件設施都向現代化靠攏，引進了許多新式設備，完善了硬件設施，教學方法逐漸偏向信息化，相應用電量就激增，更多設備機器的使用就會帶來更多電量損耗的需要。在實際生活中，高校每年引進硬件設施數量和耗電量都呈上升趨勢，這大幅提升了電量負荷，因此學校要對防護方面做好準備，尤其是開車時間較長校區建筑較老的學校，年久失修，設備老化導致其安全作用大幅下降，這就更需要學校完善防護措施，確保學生生命財產安全[2]。

（二）安全防護不完善

因為實驗室面積較小，同時儀器設備數量較多，因此在建設之初要充分考慮教學需求和空間占用率，確保在保障學生生命財產安全的前提下進行安裝，實際生活中國家對實驗室用電的電源插座等位置都有詳細標準和要求，就是為了確保實驗室安全性，但在實際教學過程中，為節約成本，部分學校會省去按規則擺放電源的步驟，同時將部分教學用具隨意擺放，導致很多電源口都被雜物堆積，一旦發生險情，后果不堪設想[3]。

（三）安全意識薄弱

校園內部人員的安全意識是非常重要的，實驗室中通常會有危害人體身體健康的事物，或具備揮發性或具備輻射性能的，作為依靠電力設備處理的原料，應當嚴格把控其操作方法，避免造成有害氣體外泄，危害人體健康。另外，電力在日常生活中非常常見，插排電源更是每家每戶都具備的設施，所以在校園中就會因常見而放松警惕，降低了防范心理。最后大部分工作人員都對險情自救知識等學習不透徹，認為這些環節都只是走個過場，心存僥幸，認為不會發生在自己身邊。還有部分工作人員在工作時不具備良好的工作態度，工作松懈不認真，造成了隱患堆積[4]。

三、高等學校優化用電管理的策略

（一）調查容納機器總配電容量

在建立實驗室時，要對容納機器所需總配電容量進行調查，確保一個穩定的數值，并明確同時運轉時其用電量上限，以此為參考標準對實驗室進行建設。另外建立完善的管理體系，要具有大局觀意識，為以后的可持續發展思考，設計落實，嚴禁在實驗室內亂接亂搭電線，在大型精密儀器購置過程中，要判斷其功效和成本之間的關系，確定其性價比，并對儀器建立附近能否開展水電供應進行論證，并制定完善的用電保護措施，確保在工作開始到結束之際可以保證學生生命財產安全[5]。

（二）合理布局室內邊緣位置

硬件設施調試完畢后，要根據室內面積，邊緣位置的進行合理設計布局，在安裝設備時，兩臺設備之間不可以靠得太近，設備和墻體之間也要有一定距離，確保將電線放在隱晦位置，避免出現有人刮碰電路，發生觸電現象。在擴建更新實驗室時，新的用電系統要第一時間建立完善，同時建立完善之后要立刻對舊電路進行拆除，如果需要接拉電線，要請專業施工人員來操作，不可自己進行操作。最后，實驗室要注意原材料儲備規則，屬性相沖的和不能見陽光的條件的原料要用特殊方法保存，并且嚴禁在實驗室內存放易燃易爆，揮發性強的物品，以免蒸氣濃度超過爆炸值后形成火災。

四、結論

通過文章的分析和研究得知，在經濟體制不斷改革，教育行業大放異彩的當下，對高等學校實驗室用電進行安全管理是必要的，同時也是學生生命財產安全保障的需要，基于此，本文對實驗室用電過程中出現的問題和原因進行了分析，并提出一些策略幫助學校提升用電安全管控質量，旨在全面幫助學校保障學生生命財產安全，為教育行業未來健康平穩發展奠定基礎，教育機構作為我國人才出產主要途徑，保障學生生命財產安全，確保在安全的環境下進行教學活動是基本要求，教育機構應該，對用電安全問題及時發現，及時處理，實時優化自身管理體系，為學生健康成長保駕護航。