分析科技創(chuàng)新在公共服務(wù)平臺中的體現(xiàn)

聶晨晨 李亞惠 邯鄲市新谷孵化器運(yùn)營服務(wù)有限公司

當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展已經(jīng)成為主流趨勢，國際上的競爭也十分激烈。科學(xué)技術(shù)可以說使提升生產(chǎn)力的關(guān)鍵路徑，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要科技技術(shù)的進(jìn)步與創(chuàng)新來作為支撐。創(chuàng)新是國家發(fā)展的重要目標(biāo)，雖然當(dāng)前諸多項(xiàng)目的創(chuàng)新程度已經(jīng)較高，同時也具有了服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會的能力。但需要注意的是，科技成果的轉(zhuǎn)化需要依托高校來進(jìn)行，在科技成果轉(zhuǎn)化為公共服務(wù)平臺的基礎(chǔ)上，需要高校有一個明確的定位，例如如何制定更好且更全面的科技成果轉(zhuǎn)化制度來發(fā)揮出公共服務(wù)平臺的作用等[1]。

一、高校科技成果轉(zhuǎn)化效率低下的原因

（一）科技成果轉(zhuǎn)化意識不強(qiáng)，與市場的融合度較低

高校因?yàn)殚L期受到傳統(tǒng)科技體制與思想觀念的影響，科技人員對科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化的認(rèn)識程度較低，大部分科技工作人員都只重視自身職務(wù)晉升與職稱評定以及獲獎等，沒有重視和關(guān)注科技成果是否有運(yùn)用價(jià)值，對科技成果的轉(zhuǎn)化更是漠不關(guān)心。另外，甚至還有部分科技人員錯誤的認(rèn)為科技成果轉(zhuǎn)化是政府與企業(yè)的事，與自己沒有關(guān)系，同時高校科技工作與市場融合度較低也是普遍存在的問題。

（二）高校科技成果轉(zhuǎn)化的資金投入不足

當(dāng)前，科技在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用已經(jīng)十分明顯，國家對高校科技經(jīng)費(fèi)的投入力度也呈現(xiàn)出了上升趨勢，但深受高校辦學(xué)層次與科技水平的影響，科技經(jīng)費(fèi)的投入還處在較為低下的水平上，進(jìn)而直接影響到科技成果的轉(zhuǎn)化[2]。

二、推進(jìn)高校科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)的對策

（一）深化高校科技成果體制改革，為成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化提供保障

其一需要全面深化高校科技成果管理機(jī)制的改革，可以構(gòu)建多學(xué)科交叉共存的科技工作團(tuán)隊(duì)。科技服務(wù)平臺是科技成果轉(zhuǎn)化的重點(diǎn)內(nèi)容，同時也是保障科技成果走向市場并實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化的中介，在過程中應(yīng)實(shí)現(xiàn)多類資源的融合，以此來提升高校的競爭力與創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)成果產(chǎn)業(yè)化發(fā)展提供幫助。可以構(gòu)建以學(xué)科為核心的科技管理隊(duì)伍，給予科技機(jī)構(gòu)與實(shí)驗(yàn)室以及研究中心等科技管理自主權(quán)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)科技資源的合理配置。同時還需要進(jìn)一步深化科技教師編制崗位的改革，保障教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，以此來保障高校可以承擔(dān)起較大的科技項(xiàng)目，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展；其二則需要構(gòu)建公平且高校的評價(jià)管理機(jī)制。科技成果屬于一種無形的資產(chǎn)，其存在著難以準(zhǔn)確量化的特點(diǎn)，如果供需方的價(jià)值與利益分配存在認(rèn)知上的差異，就會影響到科技成果的轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。針對于高校來講，科技成果的轉(zhuǎn)化需要將高校擁有的知識產(chǎn)權(quán)投入到市場交易中，在過程中高校與相關(guān)部門需要對科技成果進(jìn)行合理評價(jià)，這樣才可以保障科技成果得到合理評估，這樣的方式既可以保障高校及時了解到最新的科技信息，還可以了解科技成果價(jià)值，進(jìn)而在維護(hù)高校與科技教師利益的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)科技成果與社會效益、經(jīng)濟(jì)效益的全面融合[3]。

（二）加大財(cái)政投入力度，為科技成果轉(zhuǎn)化提供資金支持

國家已經(jīng)將科技成果轉(zhuǎn)化列入到了財(cái)政預(yù)算中，尤其在創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展背景下，國家增加了財(cái)政投入力度，但需要注意到，這些財(cái)政資金難以滿足科技嘗過的轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需求，甚至還會對其產(chǎn)生影響。所以，應(yīng)構(gòu)建常態(tài)化的專項(xiàng)資金，這對于高校科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)，同時促進(jìn)其穩(wěn)定發(fā)展有著十分重要的作用。另外，還應(yīng)加大財(cái)政資金對高校科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)的投入力度，將資金投入到科技項(xiàng)目與成果轉(zhuǎn)化以及產(chǎn)業(yè)化評估中，進(jìn)一步健全投資規(guī)劃，明確目標(biāo)，做到專項(xiàng)資金投入到重點(diǎn)項(xiàng)目中，保障每一筆資金都可以發(fā)揮出自身作用。

（三）全面深化產(chǎn)學(xué)研合作，拓展校企合作的深度和廣度

當(dāng)前，諸多高校都依靠自身優(yōu)勢與企業(yè)建立了合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)學(xué)研的融合，并且取得了一定的成績，但從實(shí)際角度分析，大部分校企之間的合作都停留在了初級狀態(tài)中，并沒有建立相對穩(wěn)定的合作關(guān)系，也沒有形成互利雙贏的共同體，這一問題出現(xiàn)的主要因素即為雙方在協(xié)調(diào)方面不夠充分。所以，在這一背景下，高校想要全面深化產(chǎn)學(xué)研合作，就需要拓展與企業(yè)市場主體合作的深廣度，在過程中需要以市場為導(dǎo)向，以互利共贏為原則來構(gòu)建相應(yīng)的寫作關(guān)系[4]。作為高校，其需要全面探索市場的實(shí)際需求，嚴(yán)格把關(guān)項(xiàng)目審核，選擇具有較高市場前景和成熟度相對較高的科技項(xiàng)目，以此來為市場需求方提供完善且健全的科技信息。另外，為進(jìn)一步保障校企之間的合作關(guān)系長期穩(wěn)定，高校則應(yīng)借助簽訂技術(shù)轉(zhuǎn)讓和許可以及服務(wù)咨詢等方式來促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化與商業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。高校在加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作關(guān)系之外，政府也需要發(fā)揮出自身的參與作用，可以為校企合作構(gòu)建良好的外部環(huán)境，積極主動的挖掘一些較好的科技項(xiàng)目，以此來為合作搭建平臺，這樣的方式不僅可以調(diào)動校企雙方工作的積極性與主動性，還可以為高校科技成果轉(zhuǎn)化與公共服務(wù)平臺的搭建提供支撐。

三、結(jié)束語

結(jié)合全文，高校科技成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，在過程中需要諸多部門的支持和幫助，為科技成果轉(zhuǎn)化提供專業(yè)化和全方位的服務(wù)支持。針對于市場來講，專業(yè)化的科技成果轉(zhuǎn)化服務(wù)可以提升信息資源與人才隊(duì)伍以及技術(shù)等諸多資源的整合度。針對于高校來講，既可以促進(jìn)高校發(fā)展，同時還可以保障高校科技管理與科技技術(shù)創(chuàng)新工作的深度開展，進(jìn)而發(fā)揮出自己在服務(wù)社會經(jīng)濟(jì)中的作用。