新時代市場營銷學(xué)課程思政教學(xué)實踐

袁振寧 陽泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院

習(xí)近平總書記指出，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。至此，全國高校開始重視課程，思政教學(xué)全面展開了相關(guān)的行動計劃。

一、市場營銷學(xué)課程思政教學(xué)元素實踐的探索

（一）市場營銷學(xué)課程思政教學(xué)元素的探索

為了能夠趕上新時代教育教學(xué)的發(fā)展，在進行市場營銷學(xué)課程的授課的過程當(dāng)中，應(yīng)該將思政元素貫徹始終，從讓學(xué)生們認識市場營銷開始，就應(yīng)該讓他們意識到我們的中國特色社會主義市場的發(fā)展，市場營銷的觀念決定了學(xué)生的人生觀以及價值觀，對于市場營銷的環(huán)境進行分析，有利于幫助學(xué)生意識到我國的新時代的市場環(huán)境的變化，從消費者的角度來進行市場的分析，直接決定了學(xué)生對于消費者的思想認知，而市場營銷的預(yù)測和調(diào)研則可以和思想倫理道德問題進行交織，市場競爭問題可以引申出我國的個人以及我國各個組織的真正的價值取向，除此之外，關(guān)于產(chǎn)品的策略以及產(chǎn)品的定價策略等都可以和相關(guān)的思政元素進行聯(lián)系。

（二）市場營銷學(xué)課程思政建設(shè)目標的探索

市場以及營銷其實是生活在我們的生活的方方面面的。在新時代的背景下，市場營銷學(xué)必須要和思政教育教學(xué)交織在一起，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和正確的人生觀，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想融入到我們現(xiàn)在的市場營銷學(xué)當(dāng)中，這樣就能夠有效的體現(xiàn)出現(xiàn)代教育的潤物細無聲的特點，把學(xué)業(yè)和思想進行有機的結(jié)合，然后對各單元的教學(xué)目標進行研究。這樣在學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生既可以學(xué)習(xí)到市場營銷學(xué)的相關(guān)理論，又能夠不斷地被滲透一些思想教育理念，可以在學(xué)到知識的同時也樹立一個正確的人生觀，能夠讓學(xué)生在動態(tài)的環(huán)境當(dāng)中找到正確的市場營銷發(fā)展的方向，形成自己獨特的思想以及競爭優(yōu)勢，使其成為當(dāng)代合格的思想政治高素質(zhì)人才。

二、市場營銷學(xué)的課程思政實踐

（一）從多方面累積思政教學(xué)素材，不斷地提升教師的教學(xué)能力

課程思政教學(xué)必須要與時俱進，這樣做的目的是為了能夠讓教師的教學(xué)內(nèi)容更加符合當(dāng)下的時政要點。現(xiàn)如今市場營銷學(xué)的教師一般會采取以下方法，在課程當(dāng)中融入思政教學(xué)。第一點就是教師每天主動去收看一些新聞，將和市場營銷學(xué)相關(guān)的一些內(nèi)容記錄下來，然后在備課的時候可以進行使用。第二點就是經(jīng)常查閱一些商經(jīng)新聞，尋找和課程素材相關(guān)的一些內(nèi)容。第三點就是通過和學(xué)生在課間的交流來了解學(xué)生現(xiàn)在的思想狀態(tài)，并且去收集一些學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容的資料，這樣可以拉近和學(xué)生之間的距離。在市場營銷學(xué)當(dāng)中貫穿課程思政這要求教師在教學(xué)的時候必須要有很強的耐心和責(zé)任心。所以說教師可以采取三種方法來提升自己的能力，第一點就是主動去學(xué)習(xí)一些關(guān)于課程思政的文章。查找和營銷學(xué)相關(guān)的一些理論，對其中比較好的做法進行利用和學(xué)習(xí)，第二點是向校內(nèi)的一些優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，身邊的榜樣對于教師的帶動作用是非常的明顯的，可以去借鑒一些不同科目的優(yōu)秀的教師的教學(xué)方法，去學(xué)習(xí)如何在市場營銷學(xué)當(dāng)中帶入課程思政教學(xué)，讓學(xué)生更好的去接受，為市場營銷學(xué)的課程的展開提供更多的思路，第三點是積極地參加一些講座或者是培訓(xùn)，教師可以在短時間內(nèi)對課程思政有一個更加系統(tǒng)的了解，也有利于提升教師自己的水平。

（二）全面改革現(xiàn)有的教學(xué)方式

市場營銷學(xué)是一門比較全面的應(yīng)用學(xué)科，如果想要在市場營銷學(xué)當(dāng)中融入課程思政的話，教師就必須要改變現(xiàn)有的教學(xué)方式。只有全面改革教學(xué)方式，才能夠真正的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生成為課堂的積極參與者。為此，教師必須要圍繞著市場營銷學(xué)課程進行研究，將原來的授課方式進行調(diào)整，合理地使用混合式教學(xué)的方法，并且增加案例討論，提升學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的參與度。通常來說，在市場營銷學(xué)的基礎(chǔ)之上貫穿思政教學(xué)，教師可以引入相關(guān)的混合式的教學(xué)理念以及課堂派等一些其他的教學(xué)平臺，把課程教學(xué)分為不同的階段，在教學(xué)的時候依據(jù)現(xiàn)有的情況引入多方案例來發(fā)揮課程的育人作用。通常來說，需要選取合適的教學(xué)方法，教師可以提前將這些關(guān)于思政的內(nèi)容推送給學(xué)生，讓學(xué)生進行研究以及討論，然后鼓勵每一位學(xué)生積極地發(fā)表自己的意見，建立一個和時代發(fā)展相關(guān)的價值目標體系。這樣能夠達到預(yù)期的市場營銷學(xué)課程的教學(xué)目標，同樣也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中了解到現(xiàn)代社會的發(fā)展需求。

三、結(jié)束語

課程思政屬于一種綜合性的教育改革，涉及到了教學(xué)的方方面面，教師必須要通過課程和思政課程之間的聯(lián)系來將這二者進行融合，這樣可以起到對學(xué)生潛移默化的影響。同樣，這也能夠有效地提升教師的個人政治素養(yǎng)，雖然說現(xiàn)在市場營銷學(xué)的教學(xué)過程當(dāng)中已經(jīng)進行了各種各樣的課程思政實踐，但是仍需要教師不斷地去總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗，這樣才能夠進行一些新的探索。