孟振華 日照職業(yè)技術學院
隨著社會的不斷進步和發(fā)展,傳統4G網絡已經無法承載網絡需求的激增,同時無法為先進信息技術的發(fā)展提供良好的空間,如AI、VR、AR等。而5G智能技術是對4G網絡的提升,其不論是在數據傳輸效率還是在可靠性、安全性等方面都表現出較大的優(yōu)勢,這也使其呈現出迅猛的發(fā)展態(tài)勢。從教學視角來看,5G智能技術的應用,一定會對傳統教育形式產生沖擊,推動現有網絡教育的發(fā)展。因此,高職院校應清楚的意識到5G智能技術在網絡教育中的應用價值,并加強對這一方面的研究,將其積極作用充分發(fā)揮出來,促進網絡教育的進步和發(fā)展。可見,加強對5G智能技術在高職院校網絡教育中應用的研究是非常具有現實意義的。
網絡教育的本質為教育資源的信息化、網絡化發(fā)展,其核心為教育裝備的信息化發(fā)展。隨著我國教育現代化改革的持續(xù)推進,人們對于教育事業(yè)信息化發(fā)展形成了較高的關注,但在對教育設備信息化方面的意識卻相對欠缺。如何將5G智能技術與教育教學相融合,這成為了我國教育現代化改革中需要重點關注的一項工作[1]。
隨著5G智能時代的到來,5G智能技術開始融入到教育領域中,并對各項教育資源形成了較大的影響。就人力資源角度而言,5G智能技術對教師和學生的教育推進過程中發(fā)揮著積極作用,滿足了學生信息化學習的潛在需求。教育資源作為網絡教育的發(fā)展本質,將5G智能技術與教學過程相融合,對于推動網絡教育的發(fā)展具有重大意義。
5G技術的全稱為第5代移動通信技術,是目前世界上最新一代的蜂窩移動通信技術,其相對于4G網絡技術而言,網絡通信速率獲得了極大的提升,能夠為大眾提供更加便捷、高效的網絡服務。不夠由于5G智能技術的出現時間相對較短,相應的發(fā)展結構和體系尚未完全成熟,尤其是在教育領域中,其推廣和應用范圍遠不如4G網絡那樣廣泛。對于普通大眾而言,4G網絡技術已經能夠很好的滿足工作、學習和娛樂的整體需求,在教育領域中也是如此,教師通常會適應4G網絡技術來實現對教學形式的優(yōu)化和創(chuàng)新,滿足拓寬學生認知范圍的需求。在這一方面,5G智能技術在課堂教學中的應用似乎沒有太大的優(yōu)勢,整體教學效果也不會存在較大的差異[2]。這就要求高職院校應找準5G智能技術應用的重心,將其主要運用到教育設備智能化上,這樣才能將5G智能技術的積極作用充分體現出來。
目前大多數高職院校都會采購一些簡單的智能化教育設備,這些設備具有便捷性、可移動性等優(yōu)勢,能夠為全體師生提供良好的服務。但對于一些比較復雜的運算或只能教育需求,4G網絡技術難以滿足。面對這一需求,高職院校就可以適當的將5G只能技術運用到其中,借助其構建完整的云終端設備,高效處理相關教育請求,提升教育設備智能化水平。
根據相關測試數據顯示,目前的5G智能技術的傳輸速率已高達 1~1.45 gbps,也就是相對于人們日常使用WiFi的上百倍。同時5G智能技術與WiFi技術相比,其獨享帶寬,因此,其傳輸速率也會更加的穩(wěn)定,這一優(yōu)勢也是其在網絡教育中表現出巨大的應有價值。可見,在高職院校網絡教育中,如果只是將5G智能技術作為網絡手段開展教育活動,優(yōu)勢并不明顯,但如果將其運用到教育裝備智能化發(fā)展中,則可以表現出顯著優(yōu)勢。因此,在5G智能技術在高職網絡教育中的應用主要體現在以下方面。
一是在高職院校網絡教育中,教職人員可以充分發(fā)揮5G智能技術的智能性優(yōu)勢,實現對教育裝備的全面優(yōu)化,使其更具智能性,進而更好的滿足學生學習過程中的智能化需求。
二是5G智能技術為各項智能化教育設備提供了更多的可能,因此,在高職院校網絡教育中,教職人員可以借助5G智能技術,更為高效的應用這些教育裝備[3]。同時教師還可以借助5G智能技術,實現對教學過程中各項數據的實時采集,并對其進行智能化處理,提升自身的教學水平。另外,為了保證教學信息的穩(wěn)定性和有效性,教師還可以將教學數據信息傳輸到云端服務器群中,并借助大數據控制系統,實現對教學資源的管理。
三是5G智能技術存在的價值就是為了提高信息傳輸速率,且具有較強的移動性。因此,在高職院校網絡教育中,如果教師所使用的設備不需要移動幫助,則無須使用5G智能技術,借助WiFi、4G等常規(guī)網絡技術即可。但隨著信息技術的高速發(fā)展,涌現出了很多先進技術,如AI、VR等,并被逐漸運用到教育領域中,成為了推動教育改革的關鍵。
綜上所述,在5G智能時代背景下,將5G智能技術轉化為教育工具,對于優(yōu)化傳統課堂教學,推動網絡教育改革具有重大意義。因此,高職院校應樹立與時俱進的觀念,將5G智能技術與網絡教育相結合,實現對教師教學方式和學生學習方式的優(yōu)化和創(chuàng)新,推動網絡教育朝著智能化、個性化的方向發(fā)展,促進網絡教育水平的不斷提升。