試論“大數據”時代下市場營銷學智慧課堂教學模式

傅托 武漢工程大學郵電與信息工程學院

隨著時代的發展社會的進步，我國開設的市場營銷學也實現了快速進步，該學科也是我國開設比較早的營銷專業課程，尤其是在當前市場經濟環境下，市場營銷學也變得越發重要。目前全球對于市場營銷人才的需求量越來越大，但也提出了更多更高的要求，為了滿足新時代的發展需要，高校在開展市場營銷學教學的時候，要充分認識到“大數據”時代對營銷學帶來的影響。高校要積極轉變傳統的教學模式和理念，培養高素質、高能力的人才，提高大學生的核心競爭力。

一、國內外研究現狀

Stanton等人提出了在教授市場營銷學的過程中，要對營銷的方法充分掌握，提高學生的市場競爭價值，主要涉及的內容有信息技術、數據挖掘、關系營銷等。Bateman等人也在積極轉變傳統的教學模式，對課程進行了深化改革，提出了設計、實施、評價、改進以及再實施的循環過程。Rams等人對當前的市場營銷學課程重新進行了評估，發現目前在授課時關于實踐方面的內容比較缺乏，這就無法調動學生的學習興趣，而且很多學生比較熱衷在大企業就職，對中小企業缺乏興趣。段鑫等人也明確提出了在開設市場營銷課程的時候，要加大實踐的內容，將理論與實踐結合起來，讓學生可以熟練運用案例解決問題。周曉瑞等人也在市場營銷學中通過引入微課的方式，提高教學效果和教學質量。隨著時代的發展，現代市場營銷學也在不斷地發生變化，尤其是在大數據時代背景下，在營銷中數據分析變得越來越重要，傳統的教學方法已經無法滿足新時代的要求，需要結合當前形勢發展的需要創建智慧課堂。

二、市場營銷學應用智慧課堂的優勢

（一）框架條理性強

在數據平臺教學中應用智慧教學模式，滿足了新時代的發展要求。而且目前高校在開展授課時應用多媒體的時候較多，通過信息技術將知識點串聯起來開展自動分析，可以拓展學生的知識面，激發出他們自發思考的意識。

（二）有更加豐富的資源

在傳統的市場營銷學教學中，學生只能被動接受知識，而且教師的教學方法單一，學生無法對這門課程的核心熟練掌握。而在“大數據”時代下，可以利用互聯網信息技術，通過網絡收集海量的資源，讓學生根據信息進行分析，還可以搭建更加健全的模擬教學環境，讓學生更加直觀地掌握知識點。

三、市場營銷學中應用智慧課堂教育存在的問題

（一）學習環境存在局限性

在大數據下產生的智慧課堂，通過信息技術采集海量的信息資源，充分展現出了多元化的市場營銷學課程。并且，也形成了多元化的學習評價工具，讓學生可以自我感知學習環境，而且教師也可以根據學生的實際需求調整教學進度和方案，大大提高了教學效果。但實際在開展智慧課堂教學的時候，發現資源智慧推送還不完善，增加了教師的工作量，實時性的特點無法體現出來。

（二）學生缺乏自主學習能力

目前利用智慧課堂可以讓學生通過平臺提前預習，提高了課堂效率。但是使學生的負擔加重，而且如果學生自制力較差的話，就無法提高學生的學習質量，甚至會耽誤學生的學習進度，因此，想要順利推行智慧課堂，還需要從多個方面著手改進。

四、“大數據”下市場營銷學智慧課堂改進策略

（一）完善教學設備

智慧課堂是基于互聯網開展的教學，尤其是在“大數據”時代下，利用網絡開展實踐教學，可以結合真實案例并讓學生收集關于市場營銷相關的資料進行討論，打造多樣化的教學模式。這既需要高校有全覆蓋的寬帶，并保證網絡的暢通，讓學生可以隨時隨地的學習。還需要健全多媒體設施，搭建智能型網絡教室，確保智慧教學能夠順利得到落實。

（二）培養學生自主學習能力

想要充分發揮出智慧課堂的教學價值，就需要重視對學生自主學習能力的培養。因為互聯網教學涉及的內容比較多，需要進一步開發學生的思維能力，這樣才能針對真實案例開展分析探索，進一步培養學生的創新能力和創新意識，有一定的自主認知。而且還要利用智慧課堂，培養學生的自控力、獨立性，讓他們能夠積極主動地與教師進行交流，牢固掌握知識點，并將學到的知識熟練運用。

（三）及時更新課程內容

對于當前的高校大學生來說，一定要加強他們實踐能力的培養，通過線上學習平臺掌握已學習的知識點，教師通過收集實踐案例讓學生分組討論，并結合學生的學習情況及時調整學習方案，實現線上與線下的多樣化教學方法。

對于《市場營銷學》中的知識點，可以分成不同的單元，遵循知識點系統開展教學，并對教學模式及時更新，通過開展的專業教學活動對學生的表現進行評估。教師要不斷通過實例提高學生的數據分析能力和處理能力，提高學生的綜合水平，強化其管理分析技巧和實踐能力。教師也要結合教材內容制作成微視頻，對重點難點問題標記出來，重點講授這部分內容。并且要進一步開發專業教學軟件，讓不同層次的學生學習需求得到滿足，確保智慧課堂順利推行，也為學生后期的學習和發展奠定良好的基礎。

五、結語

總而言之，在當前市場環境中，大數據、云計算、人工智能變得越發重要，尤其是隨著“大數據”時代的到來，市場營銷學也要積極改變傳統的教學方法，采用多樣化的教學方式，比如翻轉課堂、現場教學等，將理論與實踐結合起來。通過構建的智慧課程開展教學，使市場營銷學教學方法更加完善，滿足了新時代的發展要求，解決了目前存在的問題，促進了大學生的全面健康的發展，也為我國社會主義現代化建設奠定了良好的基礎。