基于宅經濟現象的大學生消費心理與行為研究

孫寒琪 蔣明臻 譚欣怡 江蘇大學

2009年的金融危機給全球經濟造成重創，卻也催生了網購市場的火爆，“宅經濟”由此誕生，具有劃時代的意義。而國內首次發表對大學生消費進行研究的期刊早在1997年便已發表，處于新世紀即將到來的歷史性時刻，十分具有前瞻性和先進性，隨后有近150篇期刊對大學生消費進行探討，可見社會人士對大學生這一消費群體近些年都是高度關注的。但是隨著時代的變遷，社會環境的變化，當代大學生的消費渠道更加廣泛，而對于大學生互聯網消費的期刊僅數十余篇，宅經濟現象下大學生的消費心理研究更是屈指可數。隨著經濟水平的發展和互聯網消費的迅猛增長，我們將關注點聚焦到了一個特殊的消費群體——大學生身上，社會人員也對此表示關切。尤其是2010年以來，中國經濟運行與應對金融危機時大相徑庭，開始回歸正常軌道，中國經濟增長的動力結構發生積極變化，總體研究趨勢上升，但是在大學生互聯網消費方面的研究具體方向尚未形成。對于這些研究的研究方向總結為以下幾點：1.大學生網購消費結構差異；2.大學生消費行為傾向差異；3.大學生自身信用力不同。可以看出，研究的側重點分散，并未達成系統性共識。

一、研究大學生消費心理及行為的現實意義

大學生消費仍然以寄生性消費為主，我們旨在培養其理財能力，樹立其正確的金錢觀。促進大學生對新興的宅經濟趨勢進一步了解，對我國當代大學生網絡消費行為進行反思與調整，從實踐中找到互聯網時代發展下大學生面對新興經濟現象應做出的正確應對措施，優化我們大學生的消費結構，拓寬國際性消費視野，影響今后的社會消費趨勢。

對于我們個人來說，建立真正合適的宅經濟消費觀念，形成逐步成熟的自身消費行為認識，能夠使得我們自身未來更好地適應經濟全球化形式，同時也促進了社會精神文明的和諧發展。

對于企業來說，為企業把握市場機遇，制定正確的營銷策略，成功開發新興消費市場有指導和借鑒意義。我們大學生有正確的消費心理與消費態度，也為消費創造了新的動力。同時一些新業態的發展也鼓勵企業進行新型投資，從而擴大產業鏈，增強企業競爭力。

對于國家來說，深度融入宅經濟的同時具有獨立正確消費觀的大學生群體能夠引導未來經濟社會穩步正向發展，形成更廣泛的經濟發展新形態。我們積極地面對新形勢，增強國際競爭力，使得中華民族屹立在世界之林。

對于世界來說，隨著人類命運共同體的構建及世界物流的發展，宅經濟現象必將成為國際性現象，萬物云化時代正在到來，經濟全球化發展會越發呈上升趨勢，國家與國家之間的合作將更加密集。

二、宅經濟的概念及未來趨勢

宅經濟隨互聯網興起而發展，是一種基于發達的互聯網和現代化物流所形成的新興經濟形式，不僅是一種消費與娛樂方式，也是學習、工作、生產方式。宅經濟正處于臨界爆發點，受短期疫情刺激而獲得加速催化。受疫情影響，人們宅家時會通過電商購物、生鮮配送、外賣上門等形式實現基本生活需求，此時宅經濟的演變過程與個人需求的滿足具有一致性，在不同的需求層級，移動互聯網助力運作效率的提升，進一步改變用戶行為變遷。

1.用戶上：移動互聯網用戶數加速向兩端延伸，未成年與中老年移動互聯網月人均使用時長也將繼續延伸，形成發展新機遇。

2.技術上：云服務可以解決海量流量突發并行，AI可以提供智能化的高效處理能力，5G可以承載高速傳輸和低時延。三者結合打造全新模式，提供融創驅動力。

3.服務上：社會物流行業市場規模近幾年呈現同比遞增趨勢，宅經濟既離不開物流體系的支撐，亦反哺了物流行業的發展。

4.消費上：消費者相比于商場超市的價格，對社區消費、到家服務的溢價接受能力提升，便利性體驗得到改善。

三、宅經濟現象下大學生消費心理及行為的特征分析

通過走訪不同性別、不同年齡段的大學生，我們發現大學生消費仍然以寄生性消費為主。我們雖然不能走訪所有大學生，但是受訪者可以作為特殊性案例讓我們從中分析出普遍性，調研樣本可以相對準確地反映大學生消費情況消費心理現狀。

本次調研普遍感受到大學生對于自己的生活費使用還是有規劃的，可見大學生已經形成了自己的理財觀，但是兩極分化的情況依然存在，這與個人家庭環境、家長教育的消費習慣有一定關聯，存在必然性。

面對宅經濟形勢下魚龍混雜的消費途徑，大學生并沒有“亂花漸欲迷人眼”，大部分大學生依然有獨立的判斷力，避免濫消費的亂象。此外他們儲蓄意識較強，雖說對于金錢消費存在隨意性，但當生活費有富余的時候，他們會選擇使用儲蓄的方式，因此我們還是需要繼續加強大學生勤儉節約的消費觀。

大學生年紀較輕又是一個龐大的消費群體，他們的購買力是不可小覷的，GDP的增長他們可謂功不可沒。作為新世紀的青年，他們的成長環境和受教育水平明顯影響了他們的消費觀念，他們有獨立的消費意識和理念，更是未來消費市場的主力軍和引領者。然而，一方面大學生沒有完全脫離家庭，經濟上沒有獨立，這對他們的消費起到了制約作用，消費能力還是相對較弱；另一方面，大學生生活水平以及相互間的影響，使得他們的消費觀念比較超前，消費欲望強烈。因此要正確引導其消費行為導向，培養他們養成良好的消費習慣，做到不盲從消費、沖動消費、過度消費，促使他們對未來我國經濟發展、消費文化的構建產生積極作用。

四、研究大學生消費心理及行為現實研究和需求

1.現實研究方面

盡管我國對大學生消費結構的研究始于20世紀末，但對宅經濟與大學生消費的關系研究還較少，很大程度上造成我國的高等教育在面對大學生宅經濟現象下消費能力培養的方面存在短板，尤其是在培養具有經濟全球化態度的高端人才方面更加薄弱。所以，本項目將會對此方面研究進行有機補充使其形成系統化觀點研究方向。

2.現實需求方面

構建人類命運共同體更加推動了全球經濟一體化的進程，迫切地使我國經濟發展的步伐與國際接軌，因而大學生作為將來一個龐大的消費群體，引領經濟社會發展的重要力量，其消費能力與消費心理需要得到進一步的規范，不得攀比消費、過度消費，不得濫用提前消費等。我們當代大學生在應對新的經濟形勢下所采取的態度隨著時代的發展而不斷被提高。

本項目旨在為當代大學生如何樹立正確的消費觀來面對宅經濟的新形勢建言獻策，促使更多當代大學生樹立正確的消費觀，爭取在新型環境下實現大學生消費的創新與完善，最終實現可持續發展。

五、引導大學生消費心理及行為的針對性建議

1.個人方面：大學生應當對宅經濟有深刻理解，能夠在宅經濟新形勢下做好正確應對，建立成熟的消費觀，個人強化自我監督，不要攀比，學會抑制自己的購買欲，購買前三思。學會使用記賬的方式記錄收支，學會理財、儲蓄存款。

2.家庭層面：家長協助子女形成正確的消費觀，塑造正確的金錢觀。理性對待物質要求，要切忌對孩子有求必應，這將會助長他們的奢侈浪費之風，過度的寵愛只能導致他們無法養活自己，獨立生活，因此從小就要培養孩子勤儉和理財的習慣。此外，父母自身也要健康消費，從而做出正面引導。

3.學校層面：宅經濟環境下電商交易較多，首先需強化網絡安全教育。其次要重視對大學生正確消費觀和理財觀的培養，引導大學生樹立正確的消費觀，鼓勵量入為出、適度消費、避免盲從、理性消費。把培養學生良好的消費心理及行為、形成優秀的消費風氣納入校園文化建設項目中去。

4.社會層面：社會倡導正確的消費觀，大學生的消費結構還未固定，因此營造良好的外部環境是關鍵。社會傳播積極健康的消費觀念，引導消費者們有計劃地進行合理消費。