對退役復學的高校生開展思想問題研究及教育的有效措施分析

李華偉 石家莊市軍隊離休退休干部第八休養所

在社會主義發展新時期，做好退役高校生的思想問題教育需要遵循整體性、創新性、精準化原則，通過高校教育與自我教育相結合的原則實現退役高校生的思想問題教育的開展。在新時代背景下，高校思想教育工作應遵循學生時代的原則，緊抓時代特色結合時代理念充分利用各種新型教育方式，結合自身教育理念以及退役高校生特色思想，充分發揮環境影響的作用，創新思想政治教育體系，創新教育手段與方法，促進退役高校生正確思想的形成，為學生思想教育工作者提供教育工作新理念，促進退役復學高校生思想教育工作新思路的產生。

一、推動退役復學高校生開展思想教育的現實意義

在當今中國特色社會主義發展的新時期，開展退役復學高校生思想教育工作具有重大意義。開展退役復學高校生思想教育工作對于高校的人才培育以及高校德育工作開展來說是必然要求，有助于提高高校德育工作開展的時效性。開展退役復學高校生思想教育工作是新時代背景下高校開展學生教育與管理、德育工作的前提條件[1]。針對退役復學高校生這一群體開展針對性的思想教育工作，有助于高校的思想教育取得實效性進展。根據黨的十七大報告指出“要全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本、德育為先，實施素質教育，提高教育現代化水平，培養德智體美全面發展的建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。”針對這一發展策略，在進行退役復學高校生的思想教育過程中，需要從這一群體的根本出發，在他們的日常生活所接觸的環境與人物中融入一些適應性問題，針對這一群體退伍回來后所存在的一些思想問題進行深入探討。在日常的思想教育中加強對這一群體思想教育的轉變工作，使其充分可以充分融入校園群體當中，充分觀測學校德育工作開展理念，實現學生思想教育高效進行。另一方面，加強退役復學高校生的思想教育工作有助于促進高校教育與管理工作針對性與時效性的提高。退役復學高校生與其他普通高校生群體不同，這一群體經過2 年的兵營生活已經鍛煉出了良好的思想道德品質，具備堅韌的思想道德理念，有著極強的自我管理能力。同時這兩年的兵營生活也導致了他們缺乏一應的社會生活能力以及回歸校園后的知識學習能力，針對這一問題展開思想教育工作，有助于高校思想教育工作針對性與時效性的提高，做到因人而異。

二、退役復學高校生的適應性問題研究

針對退役復學高校生這一群體在退伍復學回歸校園之后，難免會遇到各種各樣的難題，高校作為開展大學生思想教育的主要陣地，在面對這一問題過程中需要提出相對應的解決問題的對策。而對于退役復學高校生在復學回歸后由于角色突然轉變所產生過的適應性問題，需要高校綜合多項因素進行深入的研究分析，經過眾多高校、學者的研究分析，可將產生這一問題的因素歸結為：高校接收安置政策不完善難以得到落實，思想教育工作不足，部隊教育不足以及這一群體個人調節失衡等原因。針對這一因素，眾多高校、學者也提出相應的針對性策略。針對退役復學高校生回歸校園后普遍存在的角色迷茫、交往欠佳、學習困難、職業方向迷茫等適應性問題，提出了精準設計高校退役復學高校生服務工作流程，精準理念指導高校生入伍政策體系，從而幫助復學高校生快速的轉變自身角色，更快速的適應校園生活[2]。同時，確保這一群體完美的融入校園是高校開展思想教育工作的要求之一，通過設立退役復學高校生管理機構，實現這一群體的統一管理，通過開展退役復學高校生適應性思想教育，指出其在退役復學期間所存在的問題，并提出相應的解決策略，促進退役復學高校生思想教育工作的開展。

三、退役復學高校生的思想教育問題研究

大學生群體的思想教育是高校思想教育工作開展的重難點之一，同時也是影響社會和諧的重要因素之一，良好的思想教育工作有助于大學生群體思想政治覺悟的提高，有利于推動社會的穩定發展。而針對退役復學高校生這一群體的思想政治工作尤為重要，由于剛退伍復學回來的大學生往往會因為兵營到學校環境的巨大變化導致心理產生巨大落差，與此同時學校的退伍復學安置政策、思想教育工作不完善導致這一群體在退伍復學后思想情緒波動大，思想政治素養發生改變，溝通交際能力變弱，嚴重影響到了這一群體的學習與發展，對高校學生思想教育工作的開展也產生了一定的影響。隨著對這一群體思想教育工作研究的深入，眾多學者、高校管理者提出退役復學思想教育工作的開展，可充分利用朋輩，準教師等兩個不一樣的身份使其參與到愛國主義教育工作當中，利用其在服役期間所學的知識開展軍事技能專項訓練工作，通過轉變其身份，建設完全的組織機制，形成長效培訓機制，建立有效的激勵機制，使得退役復學高校生參與到思想教育的保障機制建設當中，充分發揮其在思想教育工作中的作用[3]。同時，在這一群體回歸校園之后，學校管理這可以從落實安置政策、專項教育、學業幫扶等方面開展思想教育工作的開展，提升退伍復學高校生思想教育的歸屬感，提升思想教育效果，促進思想教育工作的良好展開。

四、退役復學高校生開展思想教育工作的原則與對策

在社會主義發展新時期開展退役復學高校生思想教育工作應根據大學生思想教育客觀規律，在總結思想政治教育實踐經驗的基礎上開展退役復學高校生思想教育活動，通過確立科學合理的退役復學大學生思想教育原則，遵循相關工作思路與方法，遵循整體性、創新性、精準化原則實現思想教育工作成效的提高。

（一）整體性原則

在社會主義發展新時期開展退役復學高校生思想教育工作要求我們遵循整體性原則，樹立整理性觀念，從工作的統一性出發，開展退役復學高校生思想教育工作。社會的發展與高校的進步是一個有機關聯的整體，退役復學高校生這一群體雖然在高校思想教育工作中數量較少，但其對高校思想教育工作有著較大影響。在新時代下，對退役復學高校生的思想教育工作需統籌兼顧退役復學高校生思想政治方面的資源與環境，協調各部門的力量，統籌各方面的資源，在對退役復學這一群體開展思想教育工作時，統籌協調各部門與各方面的資源，運用各種健康資源促進退役復學高校生思想政治理念的發展。統籌兼顧高校各部門之間的聯系發展，使高校各部分之間構成一個整體，為退役復學高校生的思想教育工作提高資源服務。針對這一群體的思想教育工作逐步發揮軍營、學校、社會、家庭等環境因素的影響作用，力求達到退役復學高校生思想教育目標[4]。加大對這一群體的關注力度，針對這一群體所表現出來的思想問題采取針對性的解決策略，將其融入高校思想教育這一大的整體當中。

（二）創新型原則

在新時期開展退役復學高校生思想教育工作需要用社會主義新思想指導行動、用社會主義新思想武裝頭腦，在退役復學高校生思想教育工作的開展過程中創新工作方法，這一原則集中體現了社會主義發展新時期下社會和高校思想教育工作的新要求，新方向，新目標[5]。在開展退役復學高校生思想教育工作過程中，首先要引導這一群體學生樹立新思想、新理念，在工作過程中創新這一群體思想教育的管理方法與管理模式。將習近平新時代中國特色社會主義思想作為工作指導理念，在這一群體的思想教育工作過程中創新工作思路、工作方法，穩步推進這一群體的思想教育工作。在開展工作的過程中高校應加強教學投入，強化教學管理，穩定教育教學隊伍，加強對教育工作人員的選拔工作，提升工作質量。在開展退役復學高校生的思想教育工作過程中，加強對退役復學高校生的教育管理工作，加強思想教育內容創新，將多種教育方式與教育理念性結核，創新思想教育內容與形式。

（三）精準化原則

精準化是開展高校思想教育過程中的一大基礎性原則，堅持精準化原則對退役復學高校生思想教育工作的開展具有重大意義[6]。在新時代背景下高校的思想教育工作越來越標準化、正規化、程序化，對學生的影響越來越大，在此基礎上開展退役復學高校生思想政治教育工作能有效避免工作的主觀性與粗放性，以及工作的無效性。在這一群體開展思想教育過程中遵循精準化原則，根據這一群體的特殊性做好思想教育工作的劃分，根據不同對象的特點開展精細化教育，加強退役復學高校生思想教育中指導思想、內容選擇與教育形式的針對性，解決教育過程中所碰到的思想問題，提升教育實效性。

五、結語

隨著社會主義發展進入新時期，越來越多的大學生從兵營回到學校當中，開展思想教育工作對中國特色社會主義事業具有重大意義。在新時代對于退役復學高校生這一群體的思想教育工作可有效確保退伍復學高校生在回歸校園后有著良好的思想政治素養，可以有效融入校園當中，重新開啟他的校園生活。