“句子美容機”

文/朱秀蘭

森林小學的小動物們很愛寫作文，只是寫出的句子太過平淡無味，為此，小動物們都很苦惱。大熊老師聽說市面上出現了一款“句子美容機”，便迫不及待地買了回來，為大家“美容”句子。

小兔貝貝帶來了自己的“句子娃娃”：秋天剛到，黃葉就落下來了。

大熊老師把小兔貝貝的“句子娃娃”輸入到“句子美容機”。不一會兒，美了容的“句子娃娃”就被送了出來：秋天剛到，一些性急的黃葉就落了下來。

“太好了！加上‘性急的’，就把樹葉擬人化了。”說完，小兔貝貝帶著自己美麗的“句子娃娃”高高興興地走了。

小狐貍也帶著自己的“句子娃娃”來“美容”了：桌子上，蠟燭在燃燒。

一眨眼的工夫，“句子美容機”里送出了：桌子上，蠟燭在痛苦地滴著淚珠。

“好極了！加上‘痛苦地’就充滿了人情味兒。”說完，小狐貍也帶著自己美了容的“句子娃娃”高興地回家了。

小懶豬送來的句子是：天呀，要遲到了。我掀開被子，從床上爬起來，拿過襯衣，穿上鞋子，幾步跑進洗漱間，找出牙刷，擠上牙膏，胡亂刷了幾下，然后拿起毛巾，在臉上抹了幾把，飛快地鉆出屋子。

“美容”后：天呀，要遲到了。我蹬開被子，翻下床來，拉過襯衣，套上鞋子，幾步躥進洗漱間，抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡亂戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了幾把，便飛快地鉆出屋子。

“太好啦！太好啦！換了幾個動詞，品質大增。”小懶豬興奮地嚷道。

“句子美容機”大受歡迎，小動物們的句子經過“美容”后大放異彩。只是大熊老師卻有一點擔心了，畢竟小動物們寫作文不可能永遠依賴“句子美容機”啊。于是，他開始思索怎么合理利用“美容機”，引導小動物們自己寫出好句子……