京津冀大學生創業者幸福指數指標體系構建

錢錦 劉雪瑩 路奇臻 白文祿 張立章

（北方工業大學經濟管理學院，北京 100144）

1 指標體系的構建背景

2014 年3 月，國務院總理李克強作政府工作報告時指出，加強環渤海及京津冀地區經濟協作，成為中國的“首都圈”。同年9 月，在夏季達沃斯論壇上講話力倡 “大眾創業、萬眾創新”，希望激發民族的創業精神和創業基因。此后，京津冀地區創業活動繼續保持整體活躍態勢[1]。

目前，幸福指數已經逐漸被全世界所接受并重視，美國普林斯頓大學心理學教授丹尼爾·卡內曼和經濟學教授艾倫·克魯格曾致力提出建立“國民幸福指數”。他們希望多年之后，這個指數可以同GDP 一樣重要。而中國部分學者關于幸福指數也對六大城市進行了一次幸福指數測試，測試結果是杭州、成都、北京位居前三，緊接著是西安、上海、武漢。雖然上海的GDP 指數最高，但是杭州和成都在生活節奏上更加緩慢和愜意而名列前茅也無可厚非。根據世界價值研究機構的調查比較出GDP 與幸福指數的相關系數達到0.7，呈顯著相關。這同樣從一定程度上體現了人均GDP 越高其幸福指數也相對越高的結論[2]。

大學生群體作為創新創業活動的重要力量，鼓勵大學生創業成為新時代的趨勢。與此同時，關注這一群體創業時期的幸福指數也是當下較為熱門的話題，因此，我們將通過構建一個科學可行的指標體系進行有效的調查研究，得出客觀的研究結論。

2 指標體系構建原則與初步建立

2.1 大學生創業者幸福指數指標體系構建理論依據

根據有關研究，可以將幸福感分為“主觀幸福感”“心理幸福感”“社會幸福感”“個人幸福感”四大類型。

Ryan 等[3]根據哲學理論中的快樂論和實現論，主要將幸福感分為兩種類型：主觀幸福感和心理幸福感。Diener 等[4]快樂論的主觀幸福感是指個體的情感體驗和生活評價，以及整體上的生活滿意度、積極情感和消極情感等三個方面[5-6]。基于實現論的心理幸福感是指個體自我潛能的充分實現，包括自我接受、個人成長、環境掌控、生活目標、良好關系及自主性六個方面[7-8]。

我們發現，大學生創業者的幸福感來源涉及到了主觀幸福感、心理幸福感、社會幸福感和個人幸福感。因此，我們將要建立的幸福感指標體系是涵蓋以上四類幸福感的綜合指標體系[9]。

2.2 大學生創業者幸福指數指標體系構建原則

（1）具體量化原則。選擇貼近生活，較為具體的指標。并且可以細分量化，清晰度量，能有效對指標進行數字化分析和范圍衡量。（2）主觀評價原則。以創業者的第一直觀感受為基礎，重視創業者的主觀、感性幸福程度評價。（3）針對性原則。目標對象明確，精準把控目標群體的指標建立，在其應用價值上具有很強的針對性。

2.3 大學生創業者幸福指數指標體系初步構建

通過團隊成員的討論、相關資料的查詢并結合課題實際情況，我們此次的調研主要從個人、企業、家庭、和社會四個方面進行分析。初步建立4 個一級指標：創業者個體、家庭親友、企業內部環境、社會外部環境；9 個二級指標：身體心理健康狀況、創業者自我角色認知、創業價值與社會價值實現、創業支持、內部創業氛圍、內部人際關系、企業優勢與投資回報、政府與社會政策制度支持、社會創業文化氛圍；32 個三級指標。

3 指標分析

3.1 信度分析

表1 可靠性統計

表2 總方差解釋

表1 所示，通過信度檢驗結果來看，科隆巴赫α

系數為0.941，說明滿意度量表的信度很好。

表3 旋轉后的成分矩陣

表4 指標體系正式確立及權重分析

3.2 因子分析

（1）提取公因子。從“總方差解釋”看出，能解釋總方差的59.011%，總方差解釋見表2。

（2）因子命名。表3 所示，根據旋轉成分矩陣將滿意度歸納為七個因子：1）創業過程支持；2）創業動機；3）創業環境；4）創業價值認知；5）創業者自我認知；6）企業內創業文化；7）創業人際關系。

（3）指標體系正式確立及權重分析。表4 所示，通過預檢驗，對指標體系的內容進行了調整，我們建立了京津冀大學生創業者幸福感指標體系，利用歸一法明確各項指標權重，確定京津冀區域大學生創業者幸福感計算公式[10]。

幸福指數計算：根據各級指標權重，確定幸福指數的計算公式為：

X=(a1×0.295+a2×0.291+a3×0.228+a4×0.187)×0.184+(b1×0.296+b2×0.275+b3×0.220+b4×0.208)×0.178+(c1×0.207+c2×0.144+c3×0.143+c4×0.140+c5×0.132+c6×0.123+c7×0.110)×0.284+(d1×0.266+d2×0.218+d3×0.201+d4×0.166+d5×0.148)×0.199+(e1×0.272+e2x0.224+e3×0.186+e4×0.160+e5×0.157)×0.221+(f1×0.395+f2×0.326+f3×0.279)×0.134+(g1×0.271+g2×0.259+g3×0.252+g4×0.219)×0.186

4 提升大學生創業幸福感的對策建議

4.1 政府政策制度與社會文化氛圍方面

（1）各級政府扶持政策制度完善。政府應提出相關政策，為有創新創業想法的大學生提供充分的創業平臺，為該區域的大學生提供了更加便利的硬件條件。（2）加強全社會創業文化建設。通過向大學生提供創業基金貸款的渠道等進行融資，為企業營造良好的創業環境和文化氛圍。

4.2 企業內部創新創業文化建設方面

（1）企業內部政策制度完善。企業應制訂完善的規定并對其心理健康進行定期詢問，使員工工作更加積極主動。（2）創建企業內部和諧人際關系氛圍。“人和”是創業過程中最重要的因素，和諧的文化氛圍會使個體或集體為共同實現目標而奮斗。

4.3 創業者家庭家族支持方面

（1）給予創業者充分的肯定。家人應當給予充分的支持與肯定，為其創造溫馨的家庭環境，減少創業者的壓力，提升其幸福感。（2）理性地為創業者提供建議。家人應當理性分析問題，給出合理化的建議，為創業者提供良好的信息接收和反饋的平臺。

4.4 大學生創業者自身修養提高

（1）提升自身心理健康和抗壓能力。最基本和最重要的指標就是身體心理健康狀況，身體是“革命”的本錢，具有較強的抗壓能力，擁有樂觀的心態，從容面對困難和挑戰。（2）培養組織領導能力。具有整合團隊的能力，對自己的工作狀態充滿信心，為將來創造理想的生活方式。（3）根據興趣愛好選擇創業領域和方式。做好充分和面對挑戰的心理準備，“不以物喜，不以己悲”，充分發揮自身價值，具有集體意識，為企業謀求更好的發展。