思想政治教育貫穿于高中政治教學(xué)的實(shí)踐探究

宋曉

摘 要：由于時(shí)代的發(fā)展，科技的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)水平也迅速發(fā)展，新時(shí)代要求我們加強(qiáng)思想政治教育。那么高中時(shí)代的思想政治教育與生活有很大的關(guān)系，也與高中政治教學(xué)有著很大的關(guān)系。思想政治教育是中國(guó)精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，他與人們的生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)，在高中政治教學(xué)中融入思想政治教育，會(huì)對(duì)高中政治教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：思想政治教育;高中教育;教學(xué)實(shí)踐

引言

思想政治教育是以馬克思主義為指導(dǎo)的，對(duì)于高中政治教學(xué)有非常重要的指導(dǎo)意義，高中政治教學(xué)中融入思想政治教育的內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的文明素養(yǎng)，并且思想政治教育不僅是在高中政治教學(xué)中有作用，在生活的其他方面也會(huì)有作用。

一、高中政治教學(xué)現(xiàn)狀

1.政治教學(xué)困于傳統(tǒng)觀念之中

隨著課程改革理念的不斷提出，許多教師和學(xué)校都推出了新的教學(xué)模式，但是因?yàn)樾碌挠^念推行不久，還有許多陳舊的觀念存在在教師的日常教學(xué)中，尤其是在高中政治的教學(xué)中，因?yàn)楦咧姓握n本變動(dòng)不大，教學(xué)模式也沒有太大的變化，即使是為了適應(yīng)新的課程理念，也并沒有做出太大的改變，因此許多教師還采用陳舊的教學(xué)方式，陳舊的教學(xué)觀念，來進(jìn)行高中政治的教學(xué)。在政治學(xué)科的課堂中，教師仍然處于主導(dǎo)的地位，仍舊是采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式來對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，并且政治課理論知識(shí)較多，并不像物理生物那樣實(shí)踐性較強(qiáng)，因此這樣的教學(xué)方式更加導(dǎo)致學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣不高。

2.教學(xué)方式和教學(xué)技巧陳舊

在政治教學(xué)中，既需要學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)掌握知識(shí)來完成高考的任務(wù)，又需要學(xué)生在課堂中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何去反思。并且能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的一些政治知識(shí)運(yùn)用到日常生活中。但是顯然教師更加注重的是學(xué)生的考試成績(jī)，而不太注重學(xué)生反思和思考的能力，并且教師所用的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，仍舊是以前比較陳舊的，并不能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，不能符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于政治課的要求。

3.師生關(guān)系不夠和諧

現(xiàn)在高中的孩子比較早熟，他們通過網(wǎng)絡(luò)接觸到了許多的東西，但是由于他們的分辨能力不強(qiáng)，不能分辨這些東西的好壞，有時(shí)候他們會(huì)去籠統(tǒng)的去學(xué)習(xí)這些東西，但他們?cè)谶\(yùn)用這些東西的時(shí)候并不能區(qū)分場(chǎng)合，有時(shí)候他們會(huì)在課上去做一些與課堂無關(guān)的行為，那么教師為了維持課堂的紀(jì)律，就只能去故作嚴(yán)肅，傳統(tǒng)情況下，學(xué)生對(duì)于比較嚴(yán)肅的老師是沒有那么喜愛的，因此這樣可能會(huì)對(duì)師生關(guān)系造成一定的影響，使師生關(guān)系不夠和諧。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)教師不那么喜歡，那么學(xué)生對(duì)政治這門課就會(huì)不那么喜歡，因此可能會(huì)影響學(xué)生這門課的成績(jī)，因?yàn)檎问歉呖嫉倪@要科目，而且對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德有著重要的作用，因此為了使政治這門學(xué)科能發(fā)揮它的作用，教師在一定程度上要緩和，和學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系達(dá)到一個(gè)和諧的程度。

二、將思想政治教育貫穿于高中政治教學(xué)的有效策略

1.利用課程內(nèi)容組織思想政治教育

因?yàn)檎握n當(dāng)中蘊(yùn)含著許多的哲學(xué)思想和道德理念，因此在一定程度上來說政治課是一門特殊的學(xué)科。他對(duì)于學(xué)生的政治思想教育有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，因此教師在進(jìn)行備課的時(shí)候，要充分考慮到政治課的這一特點(diǎn)，要利用課程的內(nèi)容來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，來提高學(xué)生的思想素質(zhì)以達(dá)到德育的目的，就以“消費(fèi)及其類型”來說，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的家庭情況不同，那么相應(yīng)的他們就會(huì)形成不同的消費(fèi)觀，那么教師就可以抓住學(xué)生之間這一點(diǎn)不同，來對(duì)消費(fèi)及其類型的幾個(gè)類型進(jìn)行不同的舉例，通過這些實(shí)例來讓學(xué)生充分的理解消費(fèi)這一觀念以及了解消費(fèi)的這些類型。同時(shí)還可以利用這一課來對(duì)學(xué)生傳書一個(gè)正確的消費(fèi)觀，讓學(xué)生形成良好的消費(fèi)觀念。

2.利用時(shí)事熱點(diǎn)來進(jìn)行思想政治教育

教師可以把時(shí)事熱點(diǎn)帶入到教學(xué)中，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)政治可以邊吸收知識(shí)邊了解時(shí)事，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候不至于以時(shí)代和現(xiàn)實(shí)脫軌，不能像古代的書生那樣，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，現(xiàn)在的學(xué)生應(yīng)該實(shí)施和知識(shí)兩手抓。并且教師可以通過這些時(shí)事熱點(diǎn)來教育學(xué)生，要以理性的觀點(diǎn)看問題來引導(dǎo)學(xué)生，什么是對(duì)什么是錯(cuò)，樹立學(xué)生正確的世界觀人生觀和價(jià)值觀。

3.聯(lián)系生活滲透思想政治教育

政治課不應(yīng)該只存在于課堂中，教師應(yīng)該讓學(xué)生把在政治課上所學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓學(xué)生通過實(shí)際生活來體悟政治課中學(xué)習(xí)的思想道理，并且學(xué)生在學(xué)習(xí)了政治課之后，在生活中發(fā)生一些類似的場(chǎng)景時(shí)，他們會(huì)用所學(xué)的知識(shí)來進(jìn)行思考，這樣就會(huì)加深他們的政治教育，因此學(xué)校的政治教育應(yīng)該更加貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生在生活中汲取經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過生活來獲得思想政治教育來提高學(xué)生的素質(zhì)。

結(jié)束語

總的來說落實(shí)思想政治教育對(duì)于政治課堂來說會(huì)有很好的對(duì)于政治課堂來說會(huì)起到很好的作用。并且能夠提高教師的課堂效率。同時(shí)教師也應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，適應(yīng)新的教學(xué)理念，運(yùn)用新的教學(xué)模式，來使學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從生活中感悟思想道德知識(shí)，讓學(xué)生能夠把生活與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，讓學(xué)習(xí)不再那么枯燥乏味，讓學(xué)生不再覺得學(xué)習(xí)對(duì)生活沒有任何的作用。教師可以利用政治課堂來把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義的接班人。

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