評論視角下的積極話語分析

張有軍 管馨寧

摘要：積極話語分析是馬丁在針對批評話語分析存在不足的背景下提出的。馬丁主張話語分析應該采取積極友好的態(tài)度，建立寬松友好的語言環(huán)境。本文語料采集于紀錄片《中國醫(yī)生》，這部紀錄片向我們反映了真實的醫(yī)患生活，醫(yī)院的人間百態(tài)，具有充足的語料以及典型的研究價值。本文從評價理論視角下，重點依據(jù)其中的態(tài)度系統(tǒng)來分析醫(yī)患對話，試圖從語言學角度下來欣賞本紀錄片中的對話，分析本紀錄片如何從文字向觀眾傳達中國醫(yī)生的愛崗敬業(yè)，認真負責。同時為大眾提供一個新的視角來解讀積極話語分析，同時，也使積極話語分析的應用層面得到了相應的擴展。

關鍵詞：評價理論;積極話語分析;態(tài)度系統(tǒng);《中國醫(yī)生》

2020年，“陶勇醫(yī)生”事件一經(jīng)報道，立刻登上各大媒體頭條，同年，新冠疫情爆發(fā)，中國的醫(yī)生護士們沖鋒在一線，為人民群眾保護家園。在醫(yī)生這個職業(yè)漸漸走進大眾視野為大眾所熟知時，《中國醫(yī)生》這部紀錄片也隨之上映，為觀眾展現(xiàn)了真實的醫(yī)患生活。早期對積極話語分析的研究主要集中在新聞話語、廣告話語、政治話語及網(wǎng)絡話語等，大多是對有政治敏感問題以及一些有社會沖突問題的篇進行分析，對影片話語進行積極話語分析的研究有限。因此本文通過對此紀錄片中醫(yī)患對話進行分析分析，探討此紀錄片是如何通過對話文字來傳達中國醫(yī)生的敬業(yè)形象。

1. 理論框架

1.1評價理論

評價理論是系統(tǒng)功能語言學研究語義語篇的一個重要工具，Martin對評價理論的定義是：“評價理論是關于評價的，即語篇中協(xié)商的各種態(tài)度、涉及的情感的強度以及表明價值和聯(lián)盟讀者的各種方式[1]。”根據(jù)Martin的解釋和分類，態(tài)度子系統(tǒng)分為情感、判斷和鑒賞[2]。基于語義性質(zhì)的不同，態(tài)度系統(tǒng)還可細化為情感、評判和鑒賞三個子系統(tǒng)。情感指人的情緒、感覺的表達，情感表達的價值在于它明顯地表露出說話人對某個現(xiàn)象所采取的態(tài)度。情感系統(tǒng)由幸福感、安全感和滿意感三部分組成。評判指運用一系列制度規(guī)范對人的行為、事物及現(xiàn)象進行肯定或否定評價。評判可以分為個人評判和道德評判。鑒賞是評價產(chǎn)品和過程的態(tài)度子系統(tǒng)，可以分為三個次子范疇：反應、構成和價值[3-5]。本文將著重于態(tài)度系統(tǒng)下的積極話語分析。

1.2積極話語分析

1999年，Martin首次提出了“積極話語分析”這一全新命題[6]。胡壯麟指出，從種程度上來看，積極話語分析并不是批評話語分析的對立面，它是對批評話語分析的一種補充和延伸，從而使話語分析理論更加完善[7]。Martin等人主張話語分析應該采取積極友好的態(tài)度。這個積極友好不僅適用于自己和自己一方的人，而且適用于自己對立的一方，其目標在于通過這樣的分析，朝著“和平語言學”的遠大目標努力，最終建成一個寬松、和諧、共處的人類社會[8]。通過查閱相關文獻作者發(fā)現(xiàn)以往研究很少有對紀錄片的積極話語分析研究，因此，本文將借助評價理論視角下的態(tài)度系統(tǒng)來進行語料的積極話語分析。

2. 紀錄片《中國醫(yī)生》的積極話語分析

本文以《中國醫(yī)生》紀錄片中不同集數(shù)的醫(yī)患對話以及醫(yī)生采訪作為研究語料，通過應用態(tài)度系統(tǒng)對對話進行積極話語分析的形式探討《中國醫(yī)生》這部紀錄片是如何運用語言文字凸顯中國醫(yī)生們的愛崗敬業(yè)，認真負責這一積極形象。

2.1 紀錄片《中國醫(yī)生》簡介

《中國醫(yī)生》是國內(nèi)首部以醫(yī)護群體為主角的紀錄片，選取最具有代表性的科室醫(yī)生及醫(yī)護人員，通過鏡頭為觀眾簡述了醫(yī)院的人間百態(tài)，解讀醫(yī)療系統(tǒng)在人民生命安全中扮演的重要角色;真實地展現(xiàn)了中國醫(yī)護人員在工作中的真實樣貌。通過觀看此紀錄片，作者認為這是一個典型的積極話語分析語料庫，因此本文即通過選取其中的醫(yī)生采訪及醫(yī)患對話來進行積極話語分析。

2.2 紀錄片《中國醫(yī)生》的態(tài)度系統(tǒng)分析

評價系統(tǒng)包括文本所揭示出來的各種態(tài)度，各種情感的強度以及確定各種價值來源的手段。在語篇中存在多種評價手段，本文將從詞匯和小句層面出發(fā)，以態(tài)度資源為描寫層，重點探討發(fā)話者如何通過詞匯資源向受眾傳遞積極的態(tài)度和情感。態(tài)度資源主要從它的三個子類別：情感、判斷和鑒賞系統(tǒng)來進行分析。

2.2.1 情感系統(tǒng)

情感系統(tǒng)屬于情感范疇，是人對行為、文本、過程及現(xiàn)象的心理反應，分為 “品質(zhì)”情感;“過程”情感;和“評注”情感。根據(jù)Martin和White，情感系統(tǒng)內(nèi)有四種主要情感：快樂/非快樂 、安全/非安全、滿意/非滿意、懼怕/渴望[9]。例如：

（1）我認為做所有的工作是一種自然的流露。我這樣給他做好了，我挺開心的。

（2）我們很同情這些病人，所以用盡很多心血，我們多付出一點，就讓這些病人能有更好的更滿意的結(jié)果。

（3）謝謝你們救了我和我的孩子。有你們在我一點都不害怕。

例（1）為阮瑞霞護理師在幫助護理因糖尿病而造成的腳部潰爛的患者換藥時說的。阮瑞霞一直耐心開導患者，轉(zhuǎn)移注意力，完美處理好了醫(yī)患關系之后，她把工作照片進行匯總整理，為年輕醫(yī)生留下護理經(jīng)驗;例（2）這段話是王東進醫(yī)生在搶救了因突發(fā)心臟病而昏迷的賀致遠患者后接受采訪時說的：“很同情這些病人，所以用盡很多心血，我們多付出一點，就讓這些病人能有更好的更滿意的結(jié)果。”例（3）出自一位患者沙媛。這位患者因妊娠期高血壓HELLP綜合征導致肝破裂，在醫(yī)生的搶救下順利生下孩子。這些例子都用文字語言讓觀眾感受到了中國醫(yī)生的體貼與共情，也讓觀眾感受到了患者對于醫(yī)生的充分信任。

2.2.2 判斷系統(tǒng)

判斷系統(tǒng)指的是對人以及行為的評價，包括仰慕、批評、贊揚和譴責，該系統(tǒng)分為社會評判和社會約束。前者包括常規(guī)、能力、韌性，與評價對象的行為規(guī)范、做事才干、能力、頑強等有關，屬于道德范疇;后者包括正當性、真誠，與評價對象是否真實可靠、行為是否具有正當性有關，屬于法律范疇[9]。例如：

（4）好幾次比較復雜的病人出現(xiàn)特殊情況的時候，他表現(xiàn)出那種鎮(zhèn)靜和底氣，而且每一次病人都被他平安地搶救回來，你就知道他這個能力是超強的。

（5）你可以做到，但是沒有給你機會，和你拼盡全力沒有遺憾，這是兩個完全不同的感受。

例（4）出現(xiàn)在第三集評價麻醉醫(yī)生王強的話語中。外科手術治病，麻醉醫(yī)生保命。這段同作為同事的高度評價，也充分體現(xiàn)了同事之間的相互信任。例（5）是徐曄在接受采訪時說的。患者的家屬因巨額醫(yī)藥費的壓力已經(jīng)喪失信心，但徐曄醫(yī)生在了解難處之后，向醫(yī)院申請了基金來幫助他們。這位年僅28歲的年輕醫(yī)生真正做到了醫(yī)人醫(yī)心。他也一直在鼓勵家屬不要放棄希望，在繁忙工作的同時也在用自己的積極樂觀感染病人和家屬。

2.2.3鑒賞系統(tǒng)

鑒賞系統(tǒng)屬于審美系統(tǒng)，指對文本、過程及現(xiàn)象的評價，與美學關聯(lián)緊密，具體分為反應、構成和價值。反應包括影響與質(zhì)量，前者指事物是否具有吸引力，后者指事物是否重要，是否令人感到驚訝。構成包括平衡和復雜度，前者指事物內(nèi)部是否平衡和協(xié)調(diào)，后者指事物內(nèi)部是否難以讓人理解。價值指事物是否具有一定的社會價值[9]。

（6）我們在促動一個機制，叫六小時生命圈。如果病人從發(fā)病到送到醫(yī)院這個時間在六小時以內(nèi)，我們基本上有把握能夠挽救他的生命。

（7）心臟外科就得是身體最好的，身體不好的，站臺站不住的，就被淘汰掉了。

例（6）和例（7）都出自王東進之口。因醫(yī)生與時間進行賽跑救治病患，這兩段話無疑使患者和家屬擔憂的情緒得到了緩解。首先，“六小時生命圈”為遠距離患者的手術時間提供了保障，其次，醫(yī)生的身體素質(zhì)為患者的手術安全提供了保障。而這也側(cè)面凸顯了我們中國醫(yī)生的醫(yī)術高強以及敬業(yè)負責。

3. 結(jié)論

本文通過以評價理論為框架，從紀錄片《中國醫(yī)生》內(nèi)的真實對話中提取真實語料從態(tài)度系統(tǒng)的三個子系統(tǒng)進行積極話語分析，探討了紀錄片《中國醫(yī)生》是如何通過文字向觀眾傳遞積極的情緒。從醫(yī)生和患者的受訪文字中不難看出如今中國醫(yī)術日漸成熟，無論是醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)還是道德素養(yǎng)都在不斷的提高，可以為人民提供更好的服務。這也是這部紀錄片通過文字想向大眾傳達的。本文利用評價理論探討影片所傳遞出來的積極態(tài)度和情感，除了能夠構建良好的語言環(huán)境外，也能幫助觀眾更好地理解影片中的內(nèi)容，使他們更深切地體會到紀錄片語篇傳遞出的真實情感和積極態(tài)度。

參考文獻

[1]Martin J.R.and Rose D.Working with Discourse：Meaning beyond the Clause[M].London：Continuum，2003.

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[4]Martin，J.R.，D. Rose. Working with Discourse：Meaning Beyond the Clause [M]. London & New York：Continuum，2003.

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[6]Martin J.R. Positive Discourse Analysis： Solidarity and Change[J]Revista Canaria de Estudios Ingleses，2004， 49（ 1） ： 179-202.

[7]胡壯麟.積極話語分析和批評話語分析的互補性[J]當代外語研究，2012（7）：3-8.

[8]積極話語分析：對批評話語分析的反撥與補充[J].朱永生.英語研究.2006（04）.

[9]劉立華.評價理論研究[M].北京：外語教學與研究出版社，2010.