泰國(guó)國(guó)際學(xué)校里的“中國(guó)娃”

江曉川

早晨七點(diǎn)半，小錢安頓好不到兩歲的小兒子，出門送五歲的大女兒去幼兒園。進(jìn)入11月，泰國(guó)南部海濱勝地普吉島依舊炎熱，雨季仍在延續(xù)，但小錢已經(jīng)完全適應(yīng)了這里四季如夏的氣候——從大女兒上幼兒園開始，小錢和家人已經(jīng)在這里生活了快三年。

三年前，小錢和丈夫離開北京，輾轉(zhuǎn)多地后最終帶著孩子在普吉穩(wěn)定下來(lái)，成為海外國(guó)際學(xué)校“求學(xué)大軍”的一份子。普吉島上城市建設(shè)簡(jiǎn)陋，沒有熟悉的網(wǎng)購(gòu)和外賣平臺(tái)，生活圈子又與當(dāng)?shù)厝讼鄬?duì)間隔，這讓小錢覺得日子有些平淡;但遠(yuǎn)離升學(xué)壓力和空氣污染，女兒在普吉國(guó)際幼兒園里“自然成長(zhǎng)”的狀態(tài)，讓小錢覺得還是很值得。

在普吉島的另一角還住著老王和他正在上初三的兒子，他們同樣來(lái)自北京。結(jié)束了在美國(guó)公立學(xué)校初中一年級(jí)的學(xué)業(yè)后，老王兒子轉(zhuǎn)學(xué)到普吉的國(guó)際學(xué)校。老王對(duì)這個(gè)決定很滿意：兒子的課業(yè)難度降低，體育活動(dòng)增加，“偏素質(zhì)教育的東西更多”。

小錢帶孩子到普吉上學(xué)，是件機(jī)緣巧合的事。2014年，小錢到泰國(guó)旅游，認(rèn)識(shí)了已經(jīng)帶孩子在當(dāng)?shù)厣蠈W(xué)的中國(guó)朋友。“他們熱情地邀請(qǐng)我參觀他們孩子就讀的國(guó)際學(xué)校。”不過，那時(shí)候小錢“完全沒動(dòng)這個(gè)心思”，畢竟孩子還太小，“女兒才一歲半”。

后來(lái)，為了幫女兒尋一個(gè)合適的幼兒園，小錢在家附近轉(zhuǎn)了又轉(zhuǎn)，“沒有一家讓我覺得特別舒服”。于是，丈夫鼓勵(lì)她：“去國(guó)外看看，反正幼兒園可以隨時(shí)換，不好還可以回北京。”泰國(guó)不是小錢的第一選擇，她帶著女兒先去了加拿大。2017年5月，小錢到達(dá)加拿大第二大城市蒙特利爾，在當(dāng)?shù)嘏笥训膸椭拢o孩子辦理了幼兒園入學(xué)手續(xù)。

但加拿大寒冷的天氣，把這位在北京打拼十多年的南方人搞得措手不及。“我早習(xí)慣了北方的冬天，但到了蒙特利爾才明白什么是真正的冷——五月外邊還時(shí)不時(shí)在飄雪，下凍雨，因?yàn)槔洌渤霾蝗ィ畠好刻於剂髦翘椤！?/p>

去泰國(guó)的想法再次浮現(xiàn)——普吉以椰林和海灘著名，氣候要暖和得多。她想起此前參觀過的國(guó)際學(xué)校，提供從幼兒園到高中的全部教育，“印象還不錯(cuò)”。更重要的是，泰國(guó)比北美距中國(guó)更近，“從北京到普吉六個(gè)半小時(shí)飛機(jī)，時(shí)差也就一小時(shí)，方便跟國(guó)內(nèi)聯(lián)絡(luò)”。盡管泰國(guó)的教育整體并不比中國(guó)發(fā)達(dá)，但它是亞洲最早引入國(guó)際學(xué)校體系的國(guó)家之一。根據(jù)泰國(guó)教育部2015學(xué)年的數(shù)據(jù)，全泰國(guó)大約有160所基礎(chǔ)教育階段的國(guó)際學(xué)校，六成位于曼谷，共有教師約6800人。

同時(shí)，與中國(guó)的國(guó)際學(xué)校類似，泰國(guó)國(guó)際學(xué)校也教授俗稱“A-level”的英國(guó)高中課程、美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程（AdvancedPlacement，AP）以及國(guó)際預(yù)科課程（International Baccalaureate，IB）。

小錢女兒所在的班級(jí)20個(gè)人不到，還真有點(diǎn)小聯(lián)合國(guó)的意思，孩子來(lái)自泰國(guó)本地、美國(guó)、加拿大和北歐等。“很多人來(lái)普吉旅游，然后留下來(lái)長(zhǎng)住，外來(lái)人口特別多。”

與小錢類似，此前泰國(guó)也并非老王的首選。初一那年，孩子在美國(guó)得州休斯頓的公立中學(xué)度過。剛到美國(guó)，孩子不適應(yīng)，加上“美國(guó)治安不好”，又存在校園霸凌，讀完一年后匆匆轉(zhuǎn)學(xué)到泰國(guó)。

去泰國(guó)前，老王也曾考慮幫孩子轉(zhuǎn)學(xué)到希臘、西班牙，或者馬耳他等歐洲國(guó)家。“但這些地方辦理入學(xué)周期比較長(zhǎng)，怎么都得一年多。”上中學(xué)可不比幼兒園，中斷學(xué)業(yè)并不明智。加上“之前也有親友在泰國(guó)，比較知根知底”。

更重要的是，孩子上學(xué)的事兒變數(shù)大，泰國(guó)相對(duì)低廉的費(fèi)用，讓家長(zhǎng)們有了更靈活的調(diào)整空間。小錢說(shuō)，如果孩子不適應(yīng)海外生活，要回國(guó)的話，“折騰這一趟的花費(fèi)，也比去蒙特利爾或者紐約便宜得多。”

“性價(jià)比最高！”被問及為何沒有選擇同在東南亞的新加坡或馬來(lái)西亞的國(guó)際學(xué)校時(shí)，小錢脫口而出。

經(jīng)濟(jì)學(xué)及商業(yè)研究中心（CEBR）在2015年底發(fā)布的一份報(bào)告顯示，泰國(guó)國(guó)際學(xué)校的學(xué)費(fèi)比最貴的新加坡低約20%，約合每年13萬(wàn)人民幣——比馬來(lái)西亞貴，但比中國(guó)香港和印尼便宜。這一價(jià)格比中國(guó)的國(guó)際學(xué)校也要低上很多，在國(guó)內(nèi)，國(guó)際學(xué)校的開銷每年要20萬(wàn)～30萬(wàn)元。

國(guó)內(nèi)一位家長(zhǎng)告訴記者，2019年他為在國(guó)際學(xué)校讀四年級(jí)的孩子交了30萬(wàn)元學(xué)費(fèi)，“不包括午飯錢，如果用校車還得交校車費(fèi)”。通常情況下，學(xué)費(fèi)按幼兒園、小學(xué)、初中和高中不同階段遞增，另外“每年也有一些自然增長(zhǎng)的幅度”。

小錢也告訴記者，女兒當(dāng)年在北京讀國(guó)際幼兒園的學(xué)費(fèi)已經(jīng)是每年18萬(wàn)元了，到了普吉，算是打折近一半。另外，國(guó)內(nèi)還有些國(guó)際學(xué)校并不錄取中國(guó)國(guó)籍的學(xué)生，想要在這些學(xué)校入學(xué)，除了高昂的學(xué)費(fèi)外，還得家長(zhǎng)多想辦法，幫孩子辦理移民，以外籍公民的身份申請(qǐng)入學(xué)，這無(wú)疑又提升了入學(xué)的門檻。小錢所說(shuō)的性價(jià)比，除了學(xué)費(fèi)，還有房子等生活費(fèi)用：“房子比北京便宜多了，人民幣六七千元能租到帶花園的獨(dú)棟別墅。”

事實(shí)上，目前專注做泰國(guó)留學(xué)業(yè)務(wù)的中介并不多，多數(shù)情況下是房產(chǎn)中介幫忙牽線，把國(guó)際學(xué)校當(dāng)作配套，目的是賣掉學(xué)校周邊的房子。房產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)提供了更豐富的信息：在普吉，酒店式公寓的單價(jià)在每平米3萬(wàn)左右，如果是樓層高一些的海景房，價(jià)格還會(huì)再高些;頭幾年，開發(fā)商還提供大約每年7%收益的包租服務(wù)。

在曼谷，人們能夠選擇的房屋總價(jià)空間更大，從70萬(wàn)到150萬(wàn)人民幣不等，根據(jù)所處位置和大小決定。中介機(jī)構(gòu)表示，2018年以前，還可以買到更便宜的地產(chǎn)，低到30萬(wàn)起步，“50萬(wàn)～60萬(wàn)可以有大把選擇，但現(xiàn)在價(jià)格都上去了。”

小錢注意到，自己在普吉的這三年，周圍帶著小孩的中國(guó)住客越來(lái)越多。“一看就知道不是旅游的，再一問，都是來(lái)讀書的。”這幾年，前來(lái)咨詢小錢泰國(guó)讀書申請(qǐng)的朋友也不少。“（增長(zhǎng)）非常明顯，而且孩子的年齡越來(lái)越小。”她說(shuō)。

現(xiàn)在，小錢對(duì)孩子的“自然成長(zhǎng)”很滿意，“沒有任何人迫使她，給她壓力”。老王的孩子入學(xué)后開始讀初二，“一半的時(shí)間都在打籃球、踢足球”。老王也很滿意兒子現(xiàn)在的狀態(tài)，“學(xué)業(yè)沒那么累，老師和孩子相處也不錯(cuò)——泰國(guó)的國(guó)際學(xué)校也強(qiáng)調(diào)孩子要放松。”所以，盡管依舊有學(xué)業(yè)成績(jī)的排名，但“國(guó)際學(xué)校的教學(xué)相對(duì)要簡(jiǎn)單些，初三的數(shù)學(xué)難度相當(dāng)于北京學(xué)校初一”。

這種松弛的狀態(tài)是否會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)能力？老王對(duì)此一點(diǎn)不擔(dān)心，“學(xué)業(yè)水平是一種選拔手段”，泰國(guó)國(guó)際學(xué)校的學(xué)生評(píng)價(jià)體系與海外接軌，能幫助學(xué)生順利對(duì)接海外大學(xué)的教育資源，學(xué)業(yè)水平的重要性往往抵不過健全的人格、探索世界的好奇心。但不是所有家長(zhǎng)都有如此放松的心態(tài)。常駐深圳的跨境留學(xué)顧問張強(qiáng)說(shuō)，有些家長(zhǎng)本身“很在意學(xué)業(yè)，去了這類學(xué)校又抱怨人家太輕松，自己也是兩邊倒”。這種情況下，也有家長(zhǎng)選擇再次回國(guó)，投奔國(guó)內(nèi)的基礎(chǔ)教育體系。

事實(shí)上，選擇學(xué)校并不是件容易的事兒。泰國(guó)有大約160所國(guó)際學(xué)校——這些學(xué)校收費(fèi)有高有低，教育水平參差不齊。除學(xué)費(fèi)之外，一份擇校指南還列出了眾多需要考慮的因素，包括課程體系、學(xué)校認(rèn)證、地理位置、師資力量、辦學(xué)規(guī)模、課外活動(dòng)，以及宗教事務(wù)。

對(duì)于從幼兒園就選擇了泰國(guó)的小錢來(lái)說(shuō)，此前立下的隨時(shí)“回去”的目標(biāo)可能也不太好實(shí)現(xiàn)了。“來(lái)的時(shí)間短還好，時(shí)間長(zhǎng)了就回不去了，跟不上國(guó)內(nèi)進(jìn)度。”她說(shuō)，“我們學(xué)校有來(lái)了一個(gè)學(xué)期就離開的中國(guó)家長(zhǎng)，因?yàn)橛X得學(xué)校不教?hào)|西。”

讓家長(zhǎng)們糾結(jié)的，還有家庭關(guān)系。通常情況下，如果經(jīng)濟(jì)狀況無(wú)法支撐夫妻二人共同陪讀，那么陪讀一方通常是媽媽。她們多數(shù)放棄了事業(yè)，與仍在國(guó)內(nèi)全職工作的丈夫分居。這一方面可能影響到夫妻關(guān)系，另一方面“孩子也沒法在父母的共同陪伴下長(zhǎng)大”。（文中人名均為化名）