嗨！玩家電子游戲設計專業介紹在這里

胡墨涵 劉薇禛平 張禹

喜歡玩電子游戲，想從事游戲行業相關職業，我們的未來在哪里？

2020年12月23日，人民網發布了一則關于國內游戲產業的報道。報道引用了《2020年中國游戲產業報告》的數據，其顯示2020年中國游戲產業保持增長，自主研發游戲海外再創佳績，海外市場實際營銷收入達154.50億美元，比上一年同比增長33.25%。而2020年，預計國內游戲市場實際營銷總額為2786.87億元，比上一年增加478.1億元，同比增長20.71%。

世界范圍內，電子游戲產業朝氣蓬勃發展。而在教育領域，目前我國已有部分高校開設了電子游戲領域的相關專業課程，培養服務于電子游戲產業的人才，電子游戲的相關行業也在逐步成長和完善當中。相比之下，更早開設相關專業的國外學校，則在辦學上有著更加豐富的經驗。

想在國內學電子游戲

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廣義地講，只要在專業知識上涉及電子游戲本身以及電子游戲產業，此專業就可以算是與電子游戲領域相關的專業。

涉及電子游戲領域的專業基本圍繞制作環節展開，制作環節又可分為制作程序與藝術設計環節兩大類。

國內高校現開設的專業基本圍繞游戲的藝術設計環節展開。此類專業一般由藝術類院校開設，如山東工藝美術學院、四川美術學院、中國美術學院等。其專業課程一般講解游戲理論，游戲畫面、動畫的美術、視覺設計等相關知識。

另一類專業則涉及游戲的程序設計環節。四川大學軟件學院軟件工程專業就開設了游戲編程技術、游戲編程實踐等與游戲程序設計有關的課程。據報道，清華大學于2019年與騰訊合作創建互動媒體設計與技術項目，該項目與計算機游戲開發有關，這意味著清華，中國最頂尖大學之一的學府，也將培育游戲領域的人才。

現今，國內高校專門為游戲領域開設的專業較少。中國傳媒大學是極少數為游戲領域專門開設專業的學府，其下設的動畫與數字藝術學院有針對游戲程序設計方向開設的數字媒體技術專業，以及為游戲動畫設計方向開設的動畫專業。除此以外，部分大學在碩士階段開設有游戲領域的專門研究方向，比如，北京電影學院的中國動畫研究院美術學專業，其在碩士階段的教學中，專門開設了游戲設計研究方向。

到國外學習電子游戲制作

計算機科學和游戲藝術設計兩大類專業可供選擇。

與國內相比，國外的電子游戲市場更加成熟，電子游戲總體制作水平也要高于國內。因此，如果學生對電子游戲行業感興趣且打算在未來從事與電子游戲開發相關的工作，可以考慮留學讀電子游戲相關專業。

在國外，與電子游戲相關的專業也可被分為兩大類，分別是計算機科學類和游戲藝術設計類。

計算機科學類專業

計算機科學類專業并不一定直接與游戲設計相關，但在高校中，學生可以選擇學習相應的信息技術來滿足自己未來服務于游戲產業的需求。而部分高校則對與電子游戲設計直接相關的專業有著明確的解釋。比如，美國華盛頓州的迪吉鵬理工學院開設有計算機科學與游戲設計專業。院校解釋道，該專業可以傳授給學生設計電子游戲關卡和機制的軟件開發知識。

一般而言、與電子游戲相關的計算機科學類專業會傳授給學生必備的編程知識，包括如何編輯游戲引擎以及游戲AI，幫助學生創作出自己的游戲作品。而無論是計算機科學類還是藝術設計類的相關專業，與電子游戲相關的概論類課程都是少不了的。舉例來說，美國馬薩諸塞州東北大學開設的游戲設計專業課程表上除了與計算機技術相關的課程外，還有像“游戲與社會”“游戲概念”這樣的理論性課程。

加利福尼亞大學圣克魯茲分校的電子游戲設計專業不光重視培養游戲專業人才，還重視游戲開發技術的研究。該專業除了游戲科技技術、生成程序、交互式敘述、計算機圖形學、游戲引擎、人機交互等方面的課程，還提供給學生研究計算機游戲交互內核的構建和設計的機會。在學習期間，學生不光可以獲得創作游戲的機會，還可以在本科的最后一年參加游戲項目。除此以外，加利福尼亞大學圣克魯茲分校為學生設置的高端游戲開發工作站，也就是人們常說的游戲設計工作室，還配備有高性能顯示器和擁有游戲技術類圖書的書庫。

在世界范圍內，除了加大圣克魯茲分校外，還有很多以電子游戲相關的計算機專業而知名的大學，如美國亞利桑那州的大峽谷大學、羅切斯特理工學院、卓克索大學。

大峽谷大學的計算機科學本科專業，培養學生計算機游戲的開發和模擬能力。該專業主要關注計算機游戲背后的算法、概念以及各種游戲科學現象的模擬，而非構建完整的游戲。課程主要包括數字邏輯與設計、游戲設計、游戲玩法、游戲操作系統、游戲編譯器設計等。學習過課程，學生可以掌握如何創建游戲中的前情提要，如何設置游戲難度等技能。運用游戲中的人工智能算法，學生還可熟悉手機中的游戲制作流程以及如何發布游戲介紹等工序。

2020年，羅切斯特理工學院的游戲設計專業在《普林斯頓評論》的全世界最好的游戲設計研究與開發專業排名中位于第五位。羅切斯特理工學院的游戲設計專業重視游戲編程能力，旨在在游戲模擬、建模等方面為學生提供培訓。學生可以在游戲設計、互動媒體、游戲用戶交互、動畫等等方面獲得廣泛的知識。此專業還可以提供游戲開發與算法解決、游戲和模擬的數據結構以及算法、游戲開發者的Web技術介紹等與游戲程序設計密切相關的課程。除了必修課之外，學生還可以根據自己的興趣，自行選擇適合自己的選修課程，如游戲中的地圖空間制作技術、桌面游戲設計與開發、休閑游戲開發、互動游戲與音頻、游戲與媒體的系統概念、游戲平衡性等。《普林斯頓評論》調查發現，在羅切斯特理工學院完成該專業學習的畢業生，有97%受雇于游戲行業，其中，不乏微軟、索尼游戲、Valve等知名企業。

卓克索大學媒體藝術與設計學院的游戲設計與生產專業主要教授學生設計游戲的技術，為學生提供學習數字媒體的機會。該專業重視學生在未來進入游戲行業的團隊合作能力。學校會提供包括計算機科學、音樂產業、動畫等方面在內的跨學科學生在一起進行團隊協作的機會，以助于學生增長自己進行游戲制作時的團隊協作經驗。另外卓克索大學還提供了多種機會支持學生創業。

游戲藝術設計類專業

游戲的藝術設計類專業屬于藝術專業，該專業會指導學生審視游戲藝術，掌握電子游戲的美術風格，制作電子游戲的動畫。

英國的法爾茅斯大學和美國的猶他大學在游戲藝術設計類專業上有著高知名度。

法爾茅斯大學幫助學生成為游戲領域的“藝術家”，了解概念藝術、人物藝術和環境藝術和制作游戲的流程，掌握包括ZBrush、Maya等制作游戲藝術的計算機工具。學生可以探索如何把傳統藝術思維運用到游戲的藝術中去，將生活中的繪畫與3D建模相結合。同時，學生會受到《魔獸世界》《全面戰爭》等電子游戲開發人員的指導。根據法爾茅斯大學的政策，國際生申請需要進行面試，英語非母語的學生需要具備與雅思6.0分（單項分數不少于5.5分）同等英語水平。

猶他大學的娛樂藝術與工程專業將藝術、人文、社會科學、計算機研究與實踐結合在一起，為渴望從事電子游戲制作的學生提供學習相關知識的機會。猶他大學業可以輔助學生從事電子游戲方面的研究，包括健康游戲研究、學習與訓練游戲研究、建模與模擬研究以及游戲AI研究。此外，大學還提供一項名為“游戲獎學金”的獎學金，以表彰那些在電子游戲領域學有所成的學生。

部分國外高校的游戲設計類專業并不對藝術與計算機科學類專業進行區分。如勞倫斯理工大學的游戲設計美術專業，該專業不光傳授學生游戲藝術創作的技能，同時還教授學生游戲編程、游戲腳本運行、游戲概念的知識。學生會學習視覺傳達概念、游戲行業趨勢分析、設計理念、應用程序開發、用戶界面設計等多領域或交叉領域科目。

游戲設計類學生

畢業后可以做什么？

在國外學習游戲設計類專業的學生在畢業后可以直接進入電子游戲行業，他們對于電子游戲的獨特鑒賞能力，以及對行業全面、宏觀的認知使他們成為了優秀的跨學科人才，這正是目前國內電子游戲行業所缺乏 的。

不過，需要明確的是，電子游戲打得好并不等于可以在電子游戲制作或服務行業從業。在選擇專業時，如果只是對電子游戲癡迷，而不是想學習相關從業技能與知識，大可不必選擇與游戲制作相關專業。學生也可選擇傳媒、計算機專業學習，將游戲領域作為日后從業考慮的一個細分方向。

國外的調查案例指出，從事游戲行業工作并不容易。英國娛樂互動協會（Uike）在一份報告中便指出，英國大學提供的游戲設計類學位不能使學生在進入行業時具備基本的技術和思維，比如，許多學生在工作中缺乏商業、項目管理和團隊合作的經驗。而目前游戲產業火熱，許多招聘公司屬于初創企業或者中小型公司，招聘者沒有時間培養無經驗的工作者。因此，擁有扎實的技能和豐富從業經驗的多面手才更加為招聘者所青睞。針對這種情況，學生可利用在校期間參加游戲開發項目或參加實習來提高自己的社會經驗和工作能力，以便日后在進入行業時更具有競爭力。

有“爭議”的第九藝術

20世紀初，著名意大利電影理論家喬托·卡努杜在其所撰寫的理論文章《第七藝術的誕生》中將當時蒸蒸日上的電影產品稱為第七藝術，并稱電影是一種新的藝術。國內的部分詞典則將其稱為第八藝術，以便區別于傳統的文學、音樂、繪畫、戲劇、建筑、雕刻、舞蹈等藝術形式，而如今電子游戲這種既具有娛樂性質又具有藝術性的客觀載體，被一些人冠以了第九藝術的稱號。其實，“第九藝術”最初用于指代由圖像顯示、傳播的電視藝術。在20世紀中期，漫畫這種藝術形式也被稱為“第九藝術”。

電子游戲的“第九藝術”稱號似乎有很大爭議，但人們對于“電子游戲是一門藝術”這個論斷倒爭議較少。在2011年，美國政府下屬的美國藝術基金會宣布將電子游戲確認為藝術形式。

電子游戲被冠以藝術之名，顯得雅致許多。但無論怎么定義，電子游戲本身的爭議性不能因此忽視。隨著20世紀80年代計算機技術的日益發展，與計算機技術直接相關的電子游戲也在西方慢慢成長，同時期，跟隨中國改革開放，街頭游戲機、家用游戲機等電子游戲產品也進入中國市場。對于還在以跳皮筋、砍沙包作為娛樂活動的“80后”孩童來說，電子游戲與其他游戲相比具有不可比的刺激性。1989年《人民日報》針對上海少年群體對游戲機的癡迷現象發表了簡報《學生入迷，家長憂心，上海街頭游戲機成災》，說明了家長對電子游戲機的泛濫而感到擔憂的問題。

除了害怕電子游戲會對視力造成損傷外，家長的擔憂還來源于電子游戲會使孩子產生依賴性。2000年，《光明日報》5月刊發表的文章《電腦游戲：瞄準孩子的“電子海洛因”》中稱，整日在游戲廳里打游戲的孩子最終只會變成違法犯罪的那一類人。“電子海洛因”讓電子游戲在大眾身邊留下了一個深刻的負面概念。2013年，美國精神病協會曾考慮將電子游戲歸入成癮性疾病的范圍內，但最終沒有確定將其收錄。

電子游戲的成癮機制與酒精成癮、毒品成癮基本沒有差別，都緣起于大腦的“獎勵系統”。玩電子游戲能夠促使大腦分泌多巴胺，從而激發相應的神經元產生“想要繼續玩”的感受，這是最基本的成癮機制。不過，從統計學的角度看，電子游戲的成癮性還不是最強的，不是所有人玩電子游戲都會成癮，以電子游戲作為日常消遣娛樂方式，且能夠控制娛樂時間的個人也不在少數。

成癮對于部分游戲群體似乎還不是最嚴重的問題。中國香港《英雄聯盟》游戲玩家盧本偉，依靠游戲實力，曾成為了電子游戲競技職業選手，且與團隊一同獲得了2013年《英雄聯盟》游戲全球賽事總亞軍，成為年輕一代游戲人群中的“當紅炸子雞”。收獲名利的盧本偉在退役后成為了一名職業游戲主播。但在2017年，盧本偉由于部分觀眾認為自己在游戲中作弊，便教唆粉絲辱罵他人，給社會以及直播平臺都帶來了不良影響，因此，被中央電視臺《焦點訪談》欄目點名批評，并遭到簽約直播平臺封禁。

由此可見，沉迷于游戲所帶來的問題，也不一定像熬夜、視力下降或者厭倦學習那樣直觀。電子游戲對青少年的道德、人格影響是一個值得研究的課題。沒有研究表示電子游戲成癮者一定會導致個體品德敗壞、道德缺失。但從不少案例來看，沉迷于游戲的人群中，不少人其實缺乏社會責任感，且有著一定的道德問題。有些終日居家沉迷于游戲的青少年，不光不顧自己的身體健康與未來，而且對自己的父母有打罵、傷害舉動，類似的問題不可忽視。

不過，即使有如此多的爭議性，中國電子游戲市場一直都沒有走向下坡的跡象。中國音數協游戲工委與中國游戲產業研究院在《2020年中國游戲產業報告》中稱，2020年中國游戲收入達到了2786.87億，收入增速超過了20%。近年來，電子游戲漸漸延伸為大眾化娛樂方式。《王者榮耀》《和平精英》等手機移動端游戲的推出使得大眾能夠在更多場合，利用更多零散時間游玩游戲。而相較于往日男性占玩家主體的情況，女性電子游戲玩家也在逐年增加，根據知名游戲產業媒體Newzoo提供的資訊，在中國的游戲群體中，女性玩家占到了45%。同時，電子游戲的互動性也在增強。競技類電子游戲的溝通功能日趨完善，使得游戲對于普通玩家而言，漸漸成為了結交朋友、維系人與人之間關系甚至發展戀情的渠道。

對于打算從事游戲制作行業的學生來說，電子游戲是一把雙刃劍，利用電子游戲這一平臺最終斬獲何物，很大一部分是個人選擇的結果。