大數據背景下工科院系學生黨建工作路徑探析

王琨

摘 要：大數據時代背景下，高校工科院系學生黨建工作存在專業特點制約、工作隊伍專業化不足、監管力度不夠等問題。面對新形勢、新要求，高校工科院系的黨建工作要有新的變化，從細節入手尋求突破路徑。高校應積極利用大數據技術和優勢，通過提高思想認識、豐富黨務工作內容、提升黨務工作者數據素養、強化監管等多種途徑，從而實現工科院系學生黨建工作質量的提升與超越。

關鍵詞：大數據;工科院系;學生黨建

中圖分類號：D9 文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.02.057

高校學生黨建工作是高校思想政治教育工作的重要內容，加強和改進高校黨的建設是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。高校工科院系的學生有著不同于其他文理科專業學生的特點，多數學生只重視單純的專業學習而忽視思想政治教育，黨建工作面臨不同的困境與挑戰。面對新時代、新形勢和新要求，工科院系只有立足教育實際，充分利用大數據優勢，創新工作方法和思路，認真分析工科類學生思想狀況特點，有的放矢地開展各項工作，才能切實提升高校學生黨建工作的效率和質量。

1 工科院系學生思想狀況特點

1.1 重專業技能，輕思想道德教育

近年來，部分高校教育目標和定位有所改變，不再培養研究型人才而轉型培養具有可持競爭力的應用型人才，以適應未來社會變化、提高競爭的能力。2015年的《工程教育認證標準》中提出了工科畢業要求：能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理，運用文獻研究分析復雜工程問題的能力，能夠設計針對復雜工程問題解決方案的能力，使用恰當的信息技術工具的能力，具有自主學習和終身學習意識，有不斷學習和適應發展的能力。因此，工科院系的學生要達到以上的要求，需要占用大量的時間學習專業相關知識，科學運用邏輯思維提高動手能力和專業技能，忽略了自身的思想道德建設，導致其知識結構不合理。如在工科院系學生的思政課堂上，由于本身不重視思政課教育，學生討論少、思考少，課堂參與率差，另一方面思政課教師看到學生學習狀態不好也影響授課的熱情，觸不到興奮點。這使相當多的工科類學生沒有更廣泛地參與思想道德教育活動，錯失提升自身思想素質的機會。

1.2 重實踐創新，輕人文政治素養

工科院系學生從高中就因文理分科存在“重理輕文”的概念，他們普遍思維活躍，善于運用邏輯分析和實踐驗證來解決問題，因此也更在乎自己創新思維和創新能力的提高。雖然工科院系學生今后在適應社會新變化、新局勢的能力較強，但很多學生卻表現出人文知識儲備不足，政治素養不夠充沛等問題。如有的學生由于欠缺人文知識與藝術修養，導致其在室內外環境設計、計算機網頁設計和美化等領域沒有藝術品位，設計出的作品質量較差。更為嚴重的是有的工科類學生由于缺乏政治敏感性，缺乏辨別是非的能力，容易被境外敵對勢力意識形態滲透，甚至對社會主義道路產生懷疑，影響馬克思主義的信仰。因此，準確把握工科院系學生的思想動態，堅持正確導向，提高主流思想引導能力是學校黨建工作的重要內容之一。

2 工科院系學生黨建工作現狀

2.1 黨建工作形式單一、內容單調

高校理工科院系的學生黨建工作形式單一、內容單調，組織生活缺乏活力。首先，在黨員教育學習方面，大部分學生黨支部仍然采用“課堂講授”這種傳統方式進行講述黨的理論知識，線上直接轉發黨的政策、方針或重要會議、重要講話等。這種教育方式理論性強，說教式嚴重，不能滿足當代大學生的喜好，不能及時根據學生瀏覽習慣調整網絡界面，難以調動學生參與黨建工作的熱情。其次，在黨建工作內容的選擇上也缺乏創新和吸引力，沒有利用好大數據信息獲取大學生的實際需求，與自身發展結合不緊密。一些工科院系開展的黨員活動，雖然有了大量的理論研究基礎，但卻難以運用到實踐中去，與學生的專業學習、就業創業等環節聯系不緊密，理論與實踐結合不夠。最后，與學生互動交流不夠，不能及時了解學生動態，忽視學生的情感需求。

2.2 工作隊伍專業不足、思想落后

目前，很多高校已經意識到互聯網、新媒體對于黨建工作的重要，紛紛在微博、微信開通網絡黨建平臺，但運行一段時間后就表現出點擊量少、運用能力不足等問題。這是由于從事工科院系學生黨建的黨務工作者思想落后，專業化不足導致。很多黨務工作人員本身對大數據、新媒體的重要性缺乏認識，思想上并未完全接受，對學生黨建網絡工作平臺更是十分陌生，因此在開展黨建工作時仍習慣采用傳統方法進行。另外，高校工科院系的黨支部書記、黨務工作者部分由專業教師擔任，部分由高年級學生擔任，教師教學、科研任務繁重，工科院系學生學習、實踐課業量大，他們都難以集中足夠的時間和精力去完成龐大的黨建工作任務。在這種情況下，黨建工作隊伍應對實際工作能力不足，要結合時代形勢和學生特點開展數據化網絡黨建略顯吃力。

2.3 工作機制不夠完善，監管不足

在“互聯網+”背景下，工科院系學生群體受網絡多元信息沖擊，部分學生主流意識形態和價值取向有所偏頗，需要有科學完備的網絡平臺工作機制和規章制度來保障其有序運行。

目前許多高校出臺了關于網絡平臺在黨建工作應用的相關制度，但個別院系執行貫徹不到位、信息審核不嚴，監管力度不夠。例如，有的學生黨支部自身建設薄弱，在開展黨建工作與師生互動時出現管理漏洞，沒有做好平臺監控;有的學生黨員在網絡平臺發表觀點時存在重情感，輕政治的現象，產生不良的輿論影響，而學校監管部門又沒有及時制定應急預案，導致不良信息發酵，對高校的品牌形象和思想政治教育效果產生很大的影響。

3 大數據技術在工科院系學生黨建工作中應用的可行性分析

近年來，越來越成熟的大數據技術融入高校教育、管理等各環節，不僅影響了學生黨員的思維方式、行為模式和價值觀，也對高校工科院系學生黨建工作的開展和推進帶來新的機遇。