網(wǎng)絡(luò)直播對青年學生的消極影響及對策研究

盧怡彤 東北師范大學 溫卓 李文德 吉林大學

一、網(wǎng)絡(luò)直播的發(fā)展現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)直播是網(wǎng)絡(luò)時代的快速發(fā)展與移動設(shè)備廣泛普及產(chǎn)生的一種互動型媒體應(yīng)用形式和新型社交方式。網(wǎng)絡(luò)直播結(jié)合了人際傳播和大眾傳播的優(yōu)勢與特點，一般包括文字直播、視頻直播和語音直播，這是一種新興的在線娛樂或服務(wù)方式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，人們打破空間和時間的限制，以全新的互動感官體驗實現(xiàn)了主播和觀眾的實時交流，網(wǎng)絡(luò)直播的便捷性、實時性、靈活性，平民化、多樣化，吸引了越來越多的人參與。

網(wǎng)絡(luò)直播最早可追溯到20世紀90年代初，網(wǎng)絡(luò)聊天室是網(wǎng)絡(luò)直播1.0時代。2008年，網(wǎng)絡(luò)直播因為YY語音聊天、六間房等平臺的直播日益火爆，進入2.0時代。2014年左右，網(wǎng)紅崛起引發(fā)一輪娛樂狂潮。近些年，VR（虛擬現(xiàn)實技術(shù)）技術(shù)興起，直播融入視頻網(wǎng)絡(luò)的VR技術(shù)。《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達9.89億，互聯(lián)網(wǎng)普及率達70.4%。2020年直播行業(yè)發(fā)展報告發(fā)布，網(wǎng)絡(luò)主播數(shù)量超1.3億，用戶規(guī)模6.17億，并且每天還以日均4.3萬人的新增主播增加，2020年網(wǎng)絡(luò)表演（直播）行業(yè)市場規(guī)模達到1930.3億元。目前，直播行業(yè)已經(jīng)進入“直播3.0時代”，格局基本穩(wěn)定，電商直播行業(yè)興起，內(nèi)容多元價值凸顯。

二、網(wǎng)絡(luò)直播形成原因和條件

（一）平民化，技術(shù)門檻低，互動性強

所謂平民化，是指平易近人、與生活實際緊密聯(lián)系的形式，具有通俗和大眾化、普通化特點。網(wǎng)絡(luò)直播的主播沒有條件限制，通過直播的APP、互聯(lián)網(wǎng)、手機或電腦設(shè)備就能實現(xiàn)直播，直播不受時間和空間的限制，可以隨時進行。網(wǎng)絡(luò)直播具有大眾娛樂性，成本也低，不用設(shè)備、資金和精力的投入就可以獲得大眾關(guān)注。數(shù)字化和新媒體的發(fā)展，讓人們根據(jù)喜好和個人需求可以在網(wǎng)絡(luò)上找到滿足精神需求的空間，所謂的“脫域”陪伴，讓受眾有沉浸、陪伴、認可的體驗，人們因為各種需求在互聯(lián)網(wǎng)聚集和交流，實現(xiàn)相互陪伴，滿足了精神和生活需求。如2003年SARS 疫情期間，人們在隔離或封閉的生活中，只能通過報紙、廣播和電視等傳統(tǒng)媒體獲取信息，人們主動發(fā)聲和人與人交流的渠道較少。而新冠肺炎疫情期間，大家獲取信息的渠道更廣泛，網(wǎng)絡(luò)直播也迅速發(fā)展，人們因為興趣相投而在網(wǎng)上聚合，積極討論或拓展精神需求，為抗擊疫情等社會公共事務(wù)獻計獻策，通過互相陪伴減少了消極情緒。

（二）社會化媒體的形成

人人都可以參與媒體的使用和言論的發(fā)布討論，社會化媒體中，大家可以自由地發(fā)表意見、介于市民社會和政府之間的機構(gòu)空間和時間。網(wǎng)絡(luò)直播是在這種條件下自然產(chǎn)生的，成了人們的交流公共領(lǐng)域。因此，人們在互聯(lián)網(wǎng)的作用下，人際關(guān)系也出現(xiàn)了一種黏粘性關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)直播讓這種關(guān)系更加真切和緊密。

（三）人群的社會心理需求

網(wǎng)絡(luò)在線可以讓人們跳離現(xiàn)實的生活遁入網(wǎng)絡(luò)生活之中，一些人出現(xiàn)了“在場不交流”和“不在場交流”的現(xiàn)象，有些人在現(xiàn)實的生活中具有交流障礙或不自信，導致不交流不表達，但他們根據(jù)興趣找到網(wǎng)絡(luò)直播，以虛擬身份進行輕松的無障礙交流，甚至容易找到思想契合、語言相通的朋友，在網(wǎng)絡(luò)空間開始與人接觸交流，讓他們表達真實的自己。對于孤獨的人，這種“脫域陪伴”，可以彌補生活的空缺，可以短期或者長期在互聯(lián)網(wǎng)中陪伴、緩解焦慮，也可以在網(wǎng)絡(luò)直播中找到生活的參與感和認同，可以根據(jù)心理需求在現(xiàn)實生活和網(wǎng)絡(luò)生活中切換。

三、網(wǎng)絡(luò)直播存在的問題和影響

一是利益化。利益驅(qū)動下，大量社會資本注入網(wǎng)絡(luò)直播，促進了直播行業(yè)的繁榮，隨著網(wǎng)紅的出現(xiàn)，行業(yè)權(quán)威人士、明星等加入直播行列，網(wǎng)絡(luò)直播成為商機，使大多APP平臺都增加了直播功能，認為網(wǎng)絡(luò)直播有利可圖，把網(wǎng)絡(luò)直播的娛樂功能引向利益化。過高的經(jīng)濟效益導致經(jīng)濟泛濫和惡性競爭的情況發(fā)生。

二是直播內(nèi)容良莠不齊。網(wǎng)絡(luò)直播日漸火熱，直播的準入線低，導致一些庸俗低俗、低端泛娛樂化的內(nèi)容在直播中出現(xiàn)，沖擊著受眾的三觀，直播中信息量較大，一些商家或個體利用惡劣和低俗素材爭奪流量，甚至用一些擦邊球的內(nèi)容挑戰(zhàn)道德防線，為網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來威脅，影響著青少年的身心健康和價值觀形成。同時出現(xiàn)了隱私信息泄露等違法行為，一些網(wǎng)民通過成為“水軍”“黑子”“標題黨”等來獲利或進行網(wǎng)絡(luò)暴力，影響了網(wǎng)絡(luò)傳播的風氣。

三是管理缺失。網(wǎng)絡(luò)直播十年間迅猛發(fā)展，對其監(jiān)管還在不斷完善，所以管理的一些缺失和疏忽導致網(wǎng)絡(luò)直播亂象紛呈。目前對大型體育、音樂等活動的直播管理較為規(guī)范，通過對版權(quán)的保護維護了傳統(tǒng)直播的利益，同時也控制了對大事件和賽事的主流輿論引導。但其他類的主播主導的網(wǎng)絡(luò)直播入門低、設(shè)備低、主播素質(zhì)各有高低，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管制度不完善，導致主播為了吸引粉絲主播各顯神通，出現(xiàn)不文明、不健康的現(xiàn)象。

但是，網(wǎng)絡(luò)直播也有積極的影響，網(wǎng)絡(luò)直播具有互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的特點，信息量巨大、傳播廣度大、傳遞速度快，實現(xiàn)了信息的加速傳播，豐富了民眾的娛樂生活。企業(yè)為了擴大宣傳和影響力會選擇依托網(wǎng)絡(luò)直播，現(xiàn)場客觀真實的展示產(chǎn)品性能，進行互動問答，增加了產(chǎn)品和企業(yè)宣傳的可信度，豐富了宣傳手段和途徑，推動互聯(lián)網(wǎng)信息傳播功能的不斷進步，促進了相關(guān)行業(yè)的發(fā)展。直播行業(yè)的存在具有社會價值和經(jīng)濟價值，比如新冠肺炎疫情期間的“網(wǎng)絡(luò)直播”把網(wǎng)民帶入了不同的生活體驗與感受，不同程度的參與、互動，實現(xiàn)了封閉狀態(tài)，或跨空間的“脫域”陪伴。同時，網(wǎng)絡(luò)直播可以賦能傳統(tǒng)行業(yè)帶動中小企業(yè)復工復產(chǎn)，教學的復課復學，實現(xiàn)了文旅傳播的新形式，部分公益直播助力了文明新發(fā)展，促進了一些新行業(yè)的發(fā)展，其中包括電商直播、直播服務(wù)、輔助后勤等20多個新職業(yè)的產(chǎn)生。

四、網(wǎng)絡(luò)直播對青年學生的消極影響

對青年學生消費觀有強烈的沖擊。網(wǎng)絡(luò)直播帶貨興起后，無數(shù)消費者定時守候在自己關(guān)注的直播間，消費方式從每年、每季度變成了每周甚至每日，每一件商品在主播的渲染下似乎都是“無它不可”，觀眾在限時搶購中跟風競買。一方面青年學生無經(jīng)濟收入，在所謂的“精致生活”中沉淪，忘記了勤儉樸素的美德，墮入消費主義的泥沼，容易落入網(wǎng)貸等圈套，甚至走上違法犯罪的道路。另一方面，超過四分之一的青年學生在網(wǎng)絡(luò)直播過程中通過刷禮物對主播進行打賞，一些選擇打賞是對主播的勞動償付，一些是通過打賞的方式表達情感認同或滿足虛榮心得到尊重，這種虛擬和現(xiàn)實的割裂感使學生在自己感受到舒適的環(huán)境中沉溺。

對青年學生擇業(yè)觀帶來消極影響。網(wǎng)絡(luò)直播行業(yè)火爆，使一些主播暴富爆紅，普通主播沒有高的流量，也可以通過平臺簽約和直播間打賞獲得不低的收入，讓學生認為直播行業(yè)和網(wǎng)絡(luò)主播職業(yè)簡單高回報，在擇業(yè)中以能夠攫取的金錢作為產(chǎn)生價值的衡量，一些學生認為讀書苦無用，工作辛苦無果，夢想不費力暴富爆紅。

對青年學生學習生活習慣帶來不好影響。在各類網(wǎng)絡(luò)直播中，青年學生觀看游戲類、聊天類直播較多，參與直播的主要目的是娛樂消遣，渴望網(wǎng)絡(luò)空間的與人交際，逃避現(xiàn)實交流。一些主播為了吸引關(guān)注，使用曖昧性質(zhì)和敏感語言或動作吸引眼球，低俗、獵奇式的表演在網(wǎng)絡(luò)直播中層出不窮，把惡俗當作有趣，把低素質(zhì)當作真性情，時間長，一些人就把這些當成了正常現(xiàn)象。

五、網(wǎng)絡(luò)直播對青年學生負面影響的規(guī)避

優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，明確監(jiān)管主體，加大監(jiān)管力度。不斷優(yōu)化傳播內(nèi)容，規(guī)范主播群體行為，要求以踐行社會主義核心價值觀為主體，提高道德素養(yǎng)，健全監(jiān)督機制和主播審查體制，通過正規(guī)方法和手段鼓勵主播群體之間的良性競爭，保證網(wǎng)絡(luò)直播平臺在良好風氣的帶動下正常運行。建立舉報機制，加大舉報力度，引導群眾共同維護良好的網(wǎng)絡(luò)風氣，對不良信息和不當行為、違法違規(guī)活動立即舉報，嚴厲打擊傳播低俗、暴力、色情、盜版等違規(guī)違法行為。對違規(guī)主播加大處罰力度，情節(jié)嚴重者依法處理，清出行業(yè)。直播平臺也應(yīng)發(fā)掘潛力，實現(xiàn)良性競爭，促進行業(yè)繁榮。

通過思想政治教育不斷加強對青年學生的健康引導。加強學校思想政治教育和三全育人力度，習近平總書記指出：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。”網(wǎng)絡(luò)直播對青年學生的心理養(yǎng)成和價值觀塑造具有雙重影響，受益于網(wǎng)絡(luò)直播，對培養(yǎng)青年學生良好的價值觀，有著事半功倍的效果。如果沉迷于低俗等泛娛樂化信息中，將大量的不良社會風氣帶入到青年學生的學習生活中，對尚未成熟的價值觀會產(chǎn)生難以預測的消極影響。呼吁全社會重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)，規(guī)避網(wǎng)絡(luò)泛娛樂化在青年學生群體中產(chǎn)生的不良影響，引導青年學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。