淺析綜藝節目主持人能力素質高級需求
——以央視綜藝節目主持人為

葉可心 中國傳媒大學

綜藝節目在人們的文化生活中占有著較為重要的地位。它的功能是寓教于樂，能夠將文化因素融合于節目的表現形態中，因此綜藝節目主持人的特點可描述為大眾化、民族化、知識化。電視綜藝節目總體上屬于大眾文化的范疇，具備娛樂的特征，能夠滿足現代人的部分心理需求，如幽默滑稽、情感宣泄等。因此大眾化的主持人，更易被觀眾接受，也更易獲得更多的觀眾。此外，中華文化是一種道德倫理型的文化，綜藝節目在融合多種形式的同時可以為觀眾營造一個特殊的文化環境，在這種情境下，能夠喚起人們的文化情感和記憶。因此，需要主持人了解中國文化，才能主持好具有中國特色的綜藝節目。最后，綜藝節目作為新時代文藝宣傳的一部分，并不單單給受眾提供獵奇、娛樂、發泄的場所，更需要承擔傳播先進文化的責任，因此綜藝節目的主持人也需要具備一定的文化內涵。

近年來，綜藝節目數量逐年增加，尤其是2016年網絡綜藝呈井噴式增長，達到93檔，與電視綜藝節目不相上下、并肩齊驅，綜藝節目在市場中逐漸呈現出產業化的態勢。在眾多的節目中，綜藝節目主持人的能力素質也參差不齊，出現了梯度化、層次化的現狀。綜藝節目產業具有高、中、低檔。因此綜藝節目對于主持人的要求，也可分為基礎要求、中級要求和高級要求。對于國家級媒體中央電視臺來說，綜藝節目主持人需要達到高級要求；對于各大一線衛視來說，主持人至少需要達到中級要求；那么對于二三線衛視及地面頻道來說，主持人達到基礎要求即可。對于這三部分要求，是從上到下的涵蓋關系，即高級要求包含基礎要求和中級要求。中央電視臺主持人任魯豫在中國傳媒大學做的講座《綜藝節目主持新探索》中，詳細分析了綜藝節目主持人的能力素質需求。本文將結合任魯豫老師的講座內容以及對行業的觀察，以中央電視臺綜藝節目主持人為例，淺析綜藝節目主持人能力素質的高級需求。本文將從語言樣態、情感交流、控場應變三個方面來進行具體分析。

一、語言樣態

主持人作為有聲語言的表達者，語言表達能力是根本，基礎要求是語音規范標準，能夠流利地表達。中級要求是能夠使用準確的語言，具備豐富的文化、娛樂類詞匯量，能夠人文化地表達。高級要求，則需要綜藝主持人具備自身獨特的語言風格，或端莊典雅，或親切自然，或幽默風趣等。且主持人的語言需要與節目具有高度的貼合性。

綜藝節目的特征決定了綜藝節目主持人的獨特語言功能。在綜藝節目中，主持人需要運用語言，營造氛圍、調動氣氛、渲染情緒、控制進程，那么就要求主持人的語言表現要保持注重交流、親切自然、真誠坦率。主持人需要追求語言的口語化，口語化指的是語言表達通俗易懂，是親切而不媚俗、自然而不隨意，是對人們日常口頭語言經過篩選、剔除雜質之后的再制品，是一個凈化的過程。需要舍棄日常口語中不規范、不雅的部分，使之更加準確、健康、生動，達到更好的傳播效果。

綜藝主持人在語言方面的高級需求，是具備自身獨特的語言風格。獨特的語言風格有利于綜藝節目主持人自身的品牌塑造，形成個性化特征，同時也能為節目、欄目甚至頻道增色不少，例如撒貝寧的輕松灑脫、崔永元的敏捷幽默、鞠萍的天真活潑等，都給觀眾留下了深刻的記憶點，形成了一代人的回憶。

主持人朱廣權在新聞節目《共同關注》中擁有“段子手”的品牌形象，他幽默風趣、對仗工整、靈活押韻的語言成為了他最大的亮點，也塑造了屬于他自身的語言風格，并且將該風格代入到了他主持的綜藝節目《機智過人》中。在介紹人工智能“起重重力外骨骼”時，他就說道：“每個男孩的心中呢，都曾經有個英雄夢，更高、更快、更有力，以前只能靠變異，現在可以靠高科技。像哥斯拉鋼鐵俠變形金剛阿凡達，獅子王阿童木大力水手葫蘆娃……下面這位潮男都可以輕松出手。”這段充滿押韻的主持詞不但引發了觀眾的笑聲，還讓受眾深刻地記住了該項高科技別具一格的作用和效能。朱廣權獨特的語言風格不但使自己在主持界成功“出圈”，也通過風趣的主持詞為該節目增加了極大的熱度。

另外，高級需求還要求主持人的語言需要與節目具有高度的切合性。央視主持人董卿以自身知性優雅的主持風格獲得了極高的觀眾緣，這也得益于她具備極高文化素養的主持語言與節目《朗讀者》《中國詩詞大會》的貼合度。《朗讀者》是一檔社會各界人士朗讀經典文學作品的文化類綜藝節目，和董卿自身“腹有詩書氣自華”的形象相吻合。主題為“告別”一期節目中，董卿講述了中國駐非洲馬里維和部隊的故事，在最后對犧牲隊員家屬的訪談中，借用阿拉曼英聯邦士兵墓地墓志銘來表達對犧牲維和隊員的懷念和對家屬的安慰，飽含熱淚卻又語調平穩、真切質樸，讓受眾和家屬感受到了真情流露、情感共鳴。而在整個訪談過程當中，董卿作為傾聽者、串聯者、參與者，都體現出一種典雅端莊的氣質和真切質樸的主持風格。

需要注意的是，語言應該根植于豐滿的性格和深厚的內涵，而不是拿腔甩調、刻意模仿。內在心理決定外在表達，每個主持人都具有不同的性格特征，尼格買提開朗外向，在《星光大道》《開門大吉》中形成了活潑陽光、親民的主持風格，給觀眾留下了清新自然的印象，這種語言風格的形成和他的性格是密不可分的，而表里不一的主持人勢必無法給觀眾留下真實坦誠的心理感受。

二、情感交流

主持人與觀眾的交流主要是情感上的溝通與交流，情感的抒發和表達是使節目貼近觀眾、貼近生活的關鍵所在。

在綜藝節目中，情感的交流是綜藝主持人主持活動的精髓，情緒的感染力能夠大大加強節目傳播的藝術效果，通過情感的釋放和掌控使得綜藝節目更加有血有肉、動人飽滿。在情感方面，綜藝節目對主持人的基礎要求是傳達出綜藝節目內容中蘊含的內在情感，不呆板生硬；中級要求是表達質樸感人，能夠與嘉賓進行溫情互動；高級要求則是，通過藝術性抒情的方式彰顯人文關懷，感染受眾，引發受眾情感的共鳴，并與觀眾進行心靈的交流。

央視主持人倪萍被認為是優秀的情感把握主持人，她在主持的過程中動真心、動真情，站在嘉賓的角度體會他們的情感，耐心、平靜地與觀眾進行溝通和交流，用溫柔的話語鼓勵、勸慰大家，讓觀眾和嘉賓真正體會到來自一個人內心深處最真切的關懷和情感。在《等著我》中，倪萍會像自家人一樣招呼著求助者：“姐姐來坐我這邊。”“孩子你今天是來找誰的？”遇到一些說不好普通話的嘉賓，她會拉著他們的手嘮起方言。節目評論員張春說：“上這個節目的人，傷痛在心里藏著幾十年，很多人一輩子沒有對別人說過創傷，卻對倪老師很自然地說出來了。”倪萍用他自己的方式營造了一個充滿人情味和親切感的節目環境，讓尋人者對她有一種特殊的信任感，部分求助者內心忍受了多年沒有落淚，但見到倪萍的一瞬間，便釋放般地哭了出來。

但情感表達也需要有的放矢、把握分寸，這也是主持中的難點。主持人需要真切地去體會嘉賓的感受，但如果主持人失去控制，情感泛濫，那么也會使綜藝節目失去控制，會被觀眾認為是“煽情”“作秀”，對主持人的情感表達失去信任感。朱廣權在主持《機智過人》時，就保持了幽默、冷靜克制的主持風格，在第二季“鄉村斷臂老師”一期中，當老師使用人工智能手臂能夠拿到書本的時候，整場節目到達了情緒制高點，鄉村老師和孩子們都激動地哭了，情緒一度失控，這時朱廣權就發揮了他的冷靜克制，并沒有跟隨著嘉賓的感情再度“煽情”，而是微笑著讓鄉村老師和孩子們一起合一張影，留下幸福的瞬間，這個舉動適時地把握住了現場的節奏，并且使得節目情感收放自如。

三、控場應變

多數綜藝節目的錄制都是一氣呵成的，更有部分節目是直播形式的，因此綜藝節目主持人的即興創作能力非常重要，也就是控場應變的能力。任魯豫曾在講座中提到，主持人應該把自己定位為“主人”而不是“主持人”，主人會在整場節目中看到全場的每個角落，關注到每一個人的感受。這也是綜藝節目主持人在這一方面的高級需求。

綜藝主持人不但需要按照節目的臺本流程進行主持，還需要善于抓住現場稍縱即逝的閃光點進行合理發揮和應用，形成生動的即興主持，更好地強化主題、烘托氣氛、引發共鳴。這就需要主持人具有較強的幽默感、豐富的知識儲備、高超的聯想能力和思維能力。在《機智過人》中，主持人朱廣權和嘉賓撒貝寧對話段子頻出，這得益于兩位央視主持人平常的文學積累。在2007年春節聯歡晚會上，董卿的“金色三分鐘”即興主持也成為了主持界教科書般的案例，她通過感謝工作人員、回望2006的故事、展望2007、關懷觀眾朋友形成了一段精彩的控場主持，這些都得益于主持人將自身作為晚會的“主人”去關懷現場的每一個人。

四、結語

綜藝節目對主持人的高級需求，包含具備自身獨特的語言風格并與節目貼合，通過藝術性抒情的方式彰顯人文關懷、感染受眾，并具備靈活優秀的控場能力。央視綜藝節目主持人在這三方面做出了良好的示范，也為大家提供了優秀的借鑒素材。高級需求需要主持人在平常的學習生活中注重文化積累，增加自身的人文關懷，并設身處地地與他人產生情感共鳴，才能在主持時收放自如、精彩呈現。