網(wǎng)絡(luò)新詞“凡爾賽文學(xué)”的詞義分析及教學(xué)啟示

徐婷 湖南幼兒師范高等專科學(xué)校

語(yǔ)言是以語(yǔ)音為物質(zhì)外殼，詞匯為建筑材料，語(yǔ)法為結(jié)構(gòu)規(guī)律而構(gòu)成的一種音義結(jié)合的符號(hào)系統(tǒng)，它是文化的載體，也是最重要的交際工具。語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法構(gòu)成語(yǔ)言的三要素，其中詞匯是三要素中發(fā)展變化最快的，當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人們的實(shí)踐領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大，新事物新思想不斷涌現(xiàn)，漢語(yǔ)詞匯也隨之發(fā)生新的變化，一些舊詞漸漸淡出交際，大量新詞卻不斷產(chǎn)生，理解詞匯變化發(fā)展的基本規(guī)律和規(guī)范化原則，能為理解掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯打下基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的辯證統(tǒng)一。

互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)生和發(fā)展為人們接受新事物、交流新思想、表達(dá)新感情提供了便捷窗口，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言雖然是網(wǎng)民在虛擬空間交流的工具，但其使用主體和表達(dá)內(nèi)容依然貼近生活，折射出現(xiàn)代人復(fù)雜的個(gè)體意識(shí)，走紅的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，依然是豐富現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的新鮮血液。2020 年12 月，《咬文嚼字》雜志編輯部發(fā)布2020 年度十大流行語(yǔ)，它們分別是：“人民至上，生命至上、逆行者、颯、后浪、神獸、直播帶貨、雙循環(huán)、打工人、內(nèi)卷、凡爾賽文學(xué)”十個(gè)詞語(yǔ)。通過(guò)查閱中國(guó)知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)文獻(xiàn)，其中“凡爾賽文學(xué)”一詞相關(guān)的文章，多從該詞流行與傳播的社會(huì)心理進(jìn)行分析，并對(duì)其表達(dá)了不健康的價(jià)值觀導(dǎo)向進(jìn)行了批判，但“凡爾賽文學(xué)”作為2020 年度十大流行語(yǔ)之一，作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新詞、熱詞，從詞匯發(fā)展的角度來(lái)看，具有其存在的合理性，通過(guò)分析“凡爾賽文學(xué)”一詞的產(chǎn)生與發(fā)展，揭示詞義演變的過(guò)程，它有鮮明的民族特色，反映了當(dāng)今時(shí)代特征，能為現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯教學(xué)提供素材，能引起教師的思考，能為如何利用網(wǎng)絡(luò)詞匯促進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯教學(xué)效果提供啟示。

一、“凡爾賽文學(xué)”的起源與走紅

凡爾賽（Versailles）原指法國(guó)貴族宮殿凡爾賽宮，是巴黎著名的宮殿之一。早在2020 年5 月，微博認(rèn)證博主@小奶球便對(duì)凡爾賽文學(xué)做出過(guò)詳細(xì)的解釋，《南方周末》稱其為“凡學(xué)”（凡爾賽文學(xué)簡(jiǎn)稱）創(chuàng)始人。網(wǎng)友小奶球表示，最初留意到這種現(xiàn)象源于朋友向她吐槽，有人每天在社交平臺(tái)上描述享用的高檔酒店、奢侈品、紅酒，字里行間透著“淡淡”的優(yōu)越感，其靈感來(lái)自于刻畫(huà)18 世紀(jì)末法國(guó)凡爾賽宮浮華奢靡的貴族生活的日本漫畫(huà)《凡爾賽玫瑰》。這種“以低調(diào)的方式進(jìn)行炫耀”的話語(yǔ)模式，稱為“凡爾賽文學(xué)”。網(wǎng)友總結(jié)出凡爾賽文學(xué)三要素：“先抑后揚(yáng)、明貶暗褒；自問(wèn)自答；靈活運(yùn)用第三人稱視角，借助他人之口來(lái)稱贊自己。”

真正將凡爾賽文學(xué)引爆網(wǎng)絡(luò)的是微博博主@蒙淇淇77，她在微博上分享在北京奢華、恩愛(ài)的婚姻生活，其中的“凡爾賽”因素引發(fā)了網(wǎng)友的討論。例如蒙淇淇在一條微博中寫(xiě)道“三年前我第一次去別墅區(qū)，杭州西溪融莊，問(wèn)阿姨住幾樓啊？她一臉不耐煩地說(shuō)，沒(méi)有幾樓，都是幾區(qū)幾棟，一棟都是我家！后來(lái)我在北京換了別墅，人口申報(bào)，工作人員說(shuō)地址要補(bǔ)全，準(zhǔn)確到幾零幾。我輕輕說(shuō)，不好意思，您再看看。他看了看說(shuō)，啊，別墅區(qū)，不好意思。我說(shuō)沒(méi)關(guān)系，我以前也不知道。”恰恰彰顯了這種假裝不經(jīng)意的“低調(diào)炫耀”。一時(shí)間，“凡爾賽”體成了大家競(jìng)相模仿的對(duì)象，豆瓣上“凡爾賽研學(xué)小組”已經(jīng)高達(dá)4 萬(wàn)人，凡爾賽文學(xué)在微博已經(jīng)獲得了16.8 萬(wàn)的討論量、8.6 億的閱讀量，吸引2.4 萬(wàn)人參與原創(chuàng)。當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響與滲透，爆紅網(wǎng)絡(luò)的新詞“凡爾賽文學(xué)”就是以這樣的方式在互聯(lián)網(wǎng)的推動(dòng)下迅速傳播，進(jìn)入了人們的言語(yǔ)交際。

二、“凡爾賽文學(xué)”的詞義分析

符淮青（1983）認(rèn)為，“新詞語(yǔ)就是新創(chuàng)的詞語(yǔ)，它或者指示的對(duì)象是新的，或者代表的概念是新的，同時(shí)它的形式也是新的”，“凡爾賽文學(xué)”毫無(wú)疑問(wèn)是在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下誕生的新詞，它雖然利用了現(xiàn)代漢語(yǔ)中原有的詞匯材料“文學(xué)”和“凡爾賽”，按照傳統(tǒng)的詞語(yǔ)組合方式，構(gòu)成了一個(gè)偏正式的短語(yǔ)，但卻不是“凡爾賽”與“文學(xué)”的簡(jiǎn)單相加。由于其語(yǔ)義所指明確為某種現(xiàn)象，意思相對(duì)固定，故本篇將其列入詞匯范疇進(jìn)行討論。下文將從歷時(shí)與共時(shí)兩個(gè)角度，來(lái)分析該詞的詞義發(fā)展與演變。

詞義的擴(kuò)大。“故作低調(diào)實(shí)則炫耀”這一類現(xiàn)象，在生活中一直存在，后來(lái)通過(guò)人們思維聯(lián)想規(guī)律，將帶有貴族氣息的“凡爾賽”與炫耀奢侈生活的行為相連接，最終形成了“凡爾賽文學(xué)”的獨(dú)特話語(yǔ)模式。如果說(shuō)“凡爾賽”最初是一種偶然現(xiàn)象，那么廣大網(wǎng)友們對(duì)照凡爾賽文學(xué)的三要素，進(jìn)行大規(guī)模凡學(xué)創(chuàng)作的行為，則是一種刻意行為，例如：“房子買(mǎi)太多的煩惱，就是裝修錢(qián)不夠，裝了這三套，剩下幾套就不能好好裝了。還不是因?yàn)樘F。”

“好羨慕你們那些輕輕松松就長(zhǎng)胖了的人，我這一個(gè)月吃了好多東西以為能90 斤結(jié)果……太不公平了，我想哭！”最初，博主蒙淇淇只是在炫耀其富裕奢華的生活，經(jīng)過(guò)網(wǎng)友們的發(fā)酵后，凡學(xué)充斥于生活中各領(lǐng)域，例如“Nature 又來(lái)找我約稿了，真煩！”“考了兩個(gè)一百分有什么用，英語(yǔ)還不是98 分，英語(yǔ)好差哦！”。有網(wǎng)友還追根溯源，將某些名人的凡學(xué)現(xiàn)象挖掘出來(lái)，比如撒貝寧曾經(jīng)這樣描述自己的北漂經(jīng)歷“我的北漂和許多人的北漂不一樣，因?yàn)槲沂潜黄缺逼皇侵鲃?dòng)北漂。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槲冶槐Ｋ捅贝罅恕Ｄ玫戒浫⊥ㄖ獣?shū)后，我很是糾結(jié)。去吧，北大，那么遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)、親人、小伙伴；但不去呢，北大也還可以，這萬(wàn)一要不小心收到清華的保送錄取通知書(shū)……所以這樣一想，北大也還可以，那就去吧”，馬云在面對(duì)媒體采訪時(shí)也表示“我對(duì)錢(qián)沒(méi)興趣”。由此可見(jiàn)，“凡爾賽文學(xué)”詞義的適用范圍在不斷地?cái)U(kuò)大，已經(jīng)從奢侈富裕的生活領(lǐng)域擴(kuò)大到了社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，從單純的炫富，到所有領(lǐng)域顯示出的不經(jīng)意的“優(yōu)越感”。“凡爾賽文學(xué)”這一詞中，“凡爾賽”的核心概念義不斷得到凝聚。

感情色彩的變化。2020 年5 月網(wǎng)絡(luò)起源，到11 月走紅，到12 月被的列為年度十大流行語(yǔ)之一，“凡爾賽文學(xué)”一詞的感情色彩也發(fā)生了變化。最初凡爾賽文學(xué)只是單純的指一種頗有貴族氣息的生活描述，網(wǎng)友小奶球?qū)⑵涿枋鰹椤耙环N瀟灑自如的表達(dá)方式”，但蒙淇淇77 的微博內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)走紅之后，該詞的貶義色彩加重，網(wǎng)友競(jìng)相模仿創(chuàng)造，各大媒體發(fā)聲批判其不健康的價(jià)值導(dǎo)向，游永恒（2020）稱“凡爾賽人”與“土豪”在炫富時(shí)的心理在本質(zhì)上并無(wú)不同。當(dāng)該詞的適用范圍擴(kuò)大之后，便逐漸有了自我調(diào)侃的意味，色彩也得到豐富。

詞義的派生。“凡爾賽文學(xué)”起初只是指帶有炫耀成分的話語(yǔ)表達(dá)，火爆網(wǎng)絡(luò)之后，使用人群得到擴(kuò)展，使用頻率激增，該詞自身詞義也在不斷發(fā)生著變化，如果說(shuō)“凡爾賽文學(xué)”是一個(gè)單純的名詞，那么脫胎于此的“凡爾賽”，卻逐漸演化成另外一個(gè)更具有生命力的詞，它承擔(dān)著“凡爾賽文學(xué)”起源初期的意義核心，進(jìn)入大眾的交際領(lǐng)域，派生出了很多其他的詞匯，最常見(jiàn)的是“凡爾賽+名詞”的形式，如“凡爾賽人”“凡體”“凡言凡語(yǔ)”等，或者進(jìn)入某些網(wǎng)絡(luò)流行的語(yǔ)言表達(dá)結(jié)構(gòu)中如“凡爾賽本賽”，有些情況下，“凡爾賽”一詞甚至直接進(jìn)入了日常的語(yǔ)言交際，如“你這個(gè)人真的好凡爾賽！”，在這里，不妨看成是一種名詞活用為形容詞的現(xiàn)象，比如現(xiàn)代漢語(yǔ)中“很中國(guó)、很淑女”，在黃伯榮、廖與東主編的《現(xiàn)代漢語(yǔ)》中將其看為詞類的活用。

三、網(wǎng)絡(luò)新詞在詞匯教學(xué)中的啟示

從“凡爾賽文學(xué)”到“凡爾賽”的進(jìn)一步傳播與派生，我們看到一個(gè)網(wǎng)絡(luò)新詞是如何從產(chǎn)生到最終進(jìn)入交際領(lǐng)域?yàn)榇蟊娝邮艿模胺矤栙愇膶W(xué)”與其它九個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱詞一樣，具有自己獨(dú)特的語(yǔ)言生態(tài)環(huán)境，其背后還有很多復(fù)雜的原因值得深入挖掘，在此不贅述。從詞匯發(fā)展的角度來(lái)看，“凡爾賽文學(xué)”的產(chǎn)生與發(fā)展，與其他詞匯的產(chǎn)生一樣，都具有普遍的、一般的語(yǔ)言學(xué)發(fā)展規(guī)律，這能給現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯教學(xué)帶來(lái)一點(diǎn)啟示。

以鮮活語(yǔ)料為案例闡釋規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言來(lái)自生活，大部分人熟悉并且感興趣，教師在闡述現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯發(fā)展規(guī)律時(shí)，不妨替換掉教科書(shū)中某些和當(dāng)前學(xué)生比較有距離的釋例，直接采用鮮活的語(yǔ)言素材，可以激發(fā)其積極探索的欲望，構(gòu)建語(yǔ)言分析的思維邏輯，將理論與實(shí)踐結(jié)合，取得更好的學(xué)習(xí)效果，真正地將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。但要注意的是，網(wǎng)絡(luò)新詞雖然是最新鮮的素材，但卻不是最經(jīng)典的素材，還存在很多不規(guī)范性，教師在選取素材的時(shí)候需要對(duì)語(yǔ)料進(jìn)行進(jìn)一步篩選和加工，使之更好的為教學(xué)所用。

尊重語(yǔ)言發(fā)展的客觀規(guī)律，進(jìn)行價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。誠(chéng)然，“凡爾賽文學(xué)”表達(dá)的炫富、矯情的價(jià)值取向是不可取的，教師在教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，但就詞語(yǔ)本身的發(fā)展而言，遵循了語(yǔ)言發(fā)展的客觀規(guī)律，“凡爾賽文學(xué)”后期已經(jīng)成了一個(gè)貶義詞，表達(dá)出人們對(duì)于炫耀優(yōu)越感行為的調(diào)侃與厭惡，這恰恰說(shuō)明了語(yǔ)言具有社會(huì)性，詞匯也是社會(huì)性的詞匯，詞義的固定也是人民群眾選擇的結(jié)果，這折射出復(fù)雜的社會(huì)心理和個(gè)體意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)中有很多類似的詞語(yǔ)，在最初產(chǎn)生的時(shí)候，詞義所表達(dá)價(jià)值取向是不那么好或者是不可取的，教師需要做好引導(dǎo)，采取科學(xué)的方式理性分析，鍛煉學(xué)生的思維能力。

保持學(xué)習(xí)意識(shí)，留心教學(xué)素材。語(yǔ)言是古老而鮮活的，既具有悠久的歷史，又不斷有新鮮的血液注入，規(guī)律雖然是客觀的、抽象的，但是對(duì)于規(guī)律的闡釋可以是具體的、豐富的，教師在生活中應(yīng)當(dāng)有敏銳的語(yǔ)言意識(shí)，留心收集并積極整理生活中與教學(xué)相關(guān)的語(yǔ)言素材，為現(xiàn)代漢語(yǔ)的教學(xué)效果的提升做多一份努力。