淺談網絡環境下馬克思主義理論的有效傳播

閆紅波

摘要：對于馬克思主義理論的傳播來說，網絡技術的改進升級有利有弊。首先，網絡技術的創新與應用，能夠使馬克思主義理論傳播的速度更快、范圍更廣。其次，網絡運行過程伴隨不安全性，可能會導致馬克思主義理論在民眾心中的形象發生改變，導致傳播工作質量成效下降。因而，優化網絡環境，保證網絡運行的安全，便會成為勢在必行的工作。那么，也就有必要深化探討馬克思主義理論在網絡環境中的傳播。

關鍵詞：網絡傳播平臺;馬克思主義理論思想;高效質量

引言

從各行領域發展的角度來說，互聯網發展的速度無可企及。在這樣的背景下，馬克思主義理論的傳播也進入到了機遇與挑戰并存的狀態，相關工作人員有效措施掌控這樣的機遇，并正確面對挑戰，也就成為了必然。在網絡環境中，主要行為主體都是青年人，因而，高等學校利用好這樣的條件非常必要。網絡環境復雜，在這樣的條件下，對高校學生實行馬克思主義理論的宣講，需要教師付出大量的努力，從而在保證相關教學質量的同時，也為馬克思主義理論傳承傳播的更好發展提供有利條件。

1馬克思主義理論的網絡新媒體傳播特點

1.1高速的傳播效率

網絡技術的快速發展與應用，會使馬克思主義思想傳播的模式更加多元，也為馬克思主義更好傳播創造了更加有利的條件。那么從這個角度上來說，廣大民眾在馬克思主義思想方面的學習也會愈加變得多元而快捷，這就需要借助網絡的有利條件，構建和完善相關的線上系統，擴展馬克思主義思想傳播的渠道，從而使相關工作的開展更具多元性和快捷性，促使民眾能夠進一步知悉馬克思主義思想傳播的進展。

1.2共存多元化的理論觀點

從以往廣電媒體的角度來說，馬克思主義思想傳播往往都會處于文化學者的掌控中，并且這些文化學者都具有較高的政權，在傳播馬克思主義思想的過程中呈現出單一化的局面，他們會嚴格以社會主義價值作為傳播的指導，主動排斥各種非社會主義價值觀和理論觀念。這種大眾化的模式是一種自上而下的以權力為前提的傳播方式，許多傳播媒介都是依據權力機構的意識形態的需求來傳播馬克思主義思想，受眾群只能被動接受傳播者的觀點，對馬克思主義思想的理解和接受都是朝著權力媒體所引領的方向。

1.3主客體傳播相互影響

馬克思主義思想在廣電環境中傳播的過程中，其中含義都基本上會得到廣大民眾的認可，即便是存在異議，也往往都是由于不具備完善溝通的條件，信息傳遞也不具有實時性，導致見解的互換不能成行。在這樣的條件下，馬克思主義思想發展只是考慮到大范圍傳播。保護相關工作的開展存在局限，廣大民眾只能刻板、被動地學習。同時傳播系統也會將所有不能滿足相關要求的內容完全刪除，將能夠滿足相關要求的內容進行傳播，導致相關工作開展過程呈現出明顯的官方和精英的意味。

2網絡環境中馬克思主義理論思想有效傳播的策略

在網絡環境中，我要保證馬克思主義思想得到更好傳播，就應當在利用好現實條件的同時，也積極應對挑戰，需要在充分明確相關工作進展的要求的前提下，建立落實相應的優化策略，以期有利于相關工作的高效開展。

2.1積極運用網絡，定期舉行網絡會議

從初、高中學習時期的角度來說，高校生平時學習的時間安排會更加自主，對學生能夠集中思考與本身相關的事情，這樣一來，教師也就無法在確定時間組織學生學習，也自然無法在固定時間給學生集中講解馬克思主義理論。因而，在網絡化思維模式盛行的新時代背景下，學校教育也要結合社會發展趨勢，增加網絡活動的頻率，現代高校學生的平時活動都會保證是人手一個小型終端設備，合理利用網絡技術優勢條件，就能夠在很短時間內將學生進行集中召集。比方說，教師或者是學生干部，需要組建單位的線上群體，然后在固定時間開展線上的班內活動，在具體活動前，可在班內群體平臺上發布活動時間，保證在正式的活動開展時，每一位學生都在線。在這樣的條件下，教師就能夠借助語音模式組織活動，他來給學生辦理宣講馬克思主義思想理論，這樣不僅可以使相關活動穩定開展，也會明顯加強馬克思主義思想理論傳播的快捷性和成效性。

2.2積極組織社會實踐，鞏固理論知識

利用好線上與線下各方面的優勢條件，來傳播馬克思主義理論，可以促進學生充分領悟和深刻記憶相關常識，比方說，教師以固定時間與學生共同參與馬克思主義理論作品展，促使后續的高質量學習。與此同時，教師還可鼓勵學生開展社會調查活動，要給學生安排基本的調查項目，在活動結束時，引導學生調查報表，之后師生便可以在課堂上將代報表內容進行了解。想要保證學生能夠主動參與到社會調查活動中，那么就應當增加相關類型活動的頻率，促使學生在知識的反復實踐中，進一步了解和認可馬克思主義思想。

2.3教學工具和教學方法要實現現代化

截至目前，多媒體思維模式已在教育教學領域發展了較長時間，然而一些教師還在沿用以往的幻燈片思維模式。在多媒體技術的支撐下，可以給學生實行線上教學，這樣可以使幻燈片教學進一步升級。想要保證教學思維模式的快速升級，當時就應當了解和靈活運用現代先進的教學思維模式，強化本身的智能終端技術水平，保證實時契合教學發展趨勢。反之，教師也就不能將這些枯燥的馬克思主義理論進行趣味化宣講，更不能明顯提高學生相關學習的興趣和專注力。與此同時，教師還應當考慮到教學設施和措施的升級。借助對網絡系統的完善，教師就能夠在任何時間與學生進行溝通。課上教學時間有限，很多內向的學生不能在課堂上積極發言，教師也無法在有限時間內顧及每一位學生的想法。因為，在網絡環境中，學生就可以在任何時間向教師請教，而教師就可以在適當時間給學生進行答疑解惑，從而使教學更具便捷性和成效性，對馬克思主義理論的良好傳播創造有利條件。

結語

在網絡技術和信息技術設計的新時代背景下，全部保證馬克思主義理論的更加良好傳播，重要工作人員就應當表現與時俱進的態度，利用好各種先進技術的優勢條件，保持住馬克思主義理論的現實影響性。防止充滿負能量的思想理論妨礙馬克思主義的傳播，鼓勵廣大民眾對馬克思主義的含義有充分領悟，充分體現其在國內各行業領域發展中的促進作用，特別是從高校學生的角度來說，就更應當注重馬克思主義在該群體的傳播，以促進其能夠發展為馬克思主義理論傳播等相關工作中的后備力量，是馬克思主義理論得到更加長久的傳承與傳播。

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