基于易班平臺(tái)開(kāi)展“00”后大學(xué)生思想政治教育的路徑探索

朱偉華 李明潤(rùn) 于博睿 曾書(shū)霖

摘要“00”后的當(dāng)代大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，深受網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響。作為大學(xué)校園里的主力軍，在新的時(shí)代背景下，對(duì)“00”后進(jìn)行思想政治教育尤為重要。易班平臺(tái)作為以大學(xué)生用戶(hù)群體為對(duì)象的在線(xiàn)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)傳播圈群化”的大形勢(shì)下，不僅可以傳播網(wǎng)絡(luò)正能量傳播，還能夠積極開(kāi)展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。本文旨在研究如何依托易班平臺(tái)，有效提高“00”后大學(xué)生思想政治教育的時(shí)效性和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

關(guān)鍵詞 易班平臺(tái) 思想政治教育 “00”后大學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G41文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.19.021

Exploration on the Path of Ideological and Political Education for College Students after "00" Based on E-class Platform

ZHU Weihua， LI Mingrun， YU Borui， ZENG Shulin

（Student Affairs Office， Beijing Institute of Technology， Zhuhai， Zhuhai， Guangdong 519088）

AbstractAstheheavily-networkedcommunitymembers， thecontemporarycollegestudentsofpost-2000sgenerationare deeply influenced by the development of the Internet. As the main force in the colleges and universities， it is especially importantto provideideological andpolitical education to the students ofpost-2000s generationinthe newera.Asanonline interactive network platform targeting college students， yiban can not only spread positive energy on the Internet but also activelycarryoutonlineideologicalandpoliticaleducationforcollegestudentsunderthecurrentsituationof"Circularization of Internet Communication". The purpose of this paper is to study how to effectively improve the timeliness and realistic relevance of ideological and political education for college students of post-2000s generation by yiban.

Keywordsyiban； Ideological and political education； college students of post-2000s generation

早在2013年8月，教育部、國(guó)信辦就聯(lián)合下發(fā)指導(dǎo)意見(jiàn)，指出“要將易班建設(shè)成集思想教育、教務(wù)教學(xué)、生活服文化娛樂(lè)為一體的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)示范社區(qū)”。2015年2月，教育部辦公廳下發(fā)了通知：“實(shí)施易班全國(guó)推廣行動(dòng)計(jì)劃”。2016年初，廣東省全面啟動(dòng)易班建設(shè)工作。2017年，在《廣東省教育廳關(guān)于繼續(xù)分批推進(jìn)高校“易班”建設(shè)工作的通知》（粵教思函〔2017〕34號(hào)）要求中，我校被列為廣東省第四批試點(diǎn)高校。

1易班平臺(tái)概況和優(yōu)勢(shì)

2021年2月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布《第47次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，報(bào)告顯示，當(dāng)下我國(guó)的網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到9.89億，其中手機(jī)網(wǎng)民已達(dá)9.86億。媒體時(shí)代的到來(lái)，使得大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒體的依賴(lài)程度不斷提升，成為“無(wú)人不網(wǎng)”“無(wú)處不網(wǎng)”“無(wú)時(shí)不網(wǎng)”的“00”后大學(xué)生，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)“泛娛樂(lè)化”現(xiàn)象的不良影響，利用新媒體開(kāi)展學(xué)生思政教育，既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

“易班”以各高校師生作為使用對(duì)象，網(wǎng)絡(luò)主體單一，集成了包括意識(shí)形態(tài)教育、輿論監(jiān)控及日常生活服務(wù)等在內(nèi)的一體化功能，并融合微博、微信公眾號(hào)及QQ等媒體平臺(tái)功能，同時(shí)作為全國(guó)大學(xué)生聚集的平臺(tái)，“易班”不僅提供了互動(dòng)交流的網(wǎng)絡(luò)空間，還把全國(guó)高校的教育教學(xué)、校園文化資源整合在一起，成為一個(gè)資源共享的大數(shù)據(jù)，服務(wù)學(xué)生、凝聚學(xué)生、教育學(xué)生，努力為學(xué)生提供全方面、多層次的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

綜上所述，與其他新媒體平臺(tái)對(duì)比，可以發(fā)現(xiàn)，易班平臺(tái)具有一個(gè)非常明顯的優(yōu)勢(shì)——由學(xué)校監(jiān)督和管理。也正因?yàn)槿绱耍装嗥脚_(tái)可以有效阻止各類(lèi)無(wú)用的、反面的信息以及各類(lèi)廣告，從而可以有效保障學(xué)生接觸信息的準(zhǔn)確性和正面性，以做到最大程度上保護(hù)他們的信息安全。

2“00后”大學(xué)生思想行為特點(diǎn)

2019年，大批‘00后’走進(jìn)高校校園。開(kāi)始作為新鮮血液注入高校大學(xué)生群體。他們成長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)全球化、科技信息化的時(shí)代背景下，所呈現(xiàn)出的代際特點(diǎn)也十分明顯。

2.1學(xué)習(xí)方式更加自主化

作為“00后”的父母，他們大多受過(guò)良好的教育，教育理念相對(duì)先進(jìn)科學(xué)，更加重視家庭教育。在“00后”的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母和子女之間是一種平等、開(kāi)放的較為和諧的親子關(guān)系，這樣的教育方式使他們對(duì)學(xué)習(xí)和接受新鮮事物、新知識(shí)有一種天然的遵從感，自主學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈。在這種學(xué)習(xí)意愿的支配下，他們更樂(lè)于獨(dú)立自主地展開(kāi)的學(xué)習(xí)和生活。

2.2娛樂(lè)生活更加網(wǎng)絡(luò)化

被稱(chēng)為“數(shù)媒土著”的“00后”大學(xué)生，在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，無(wú)論是生活還是學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)程度很高，逐漸形成了互聯(lián)網(wǎng)思維。他們勇于嘗試各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)新鮮事物，習(xí)慣通過(guò)自媒體平臺(tái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。另一方面，開(kāi)放、便捷的網(wǎng)絡(luò)，使得他們更加容易獲取各方面的信息。值得關(guān)注的是，網(wǎng)絡(luò)在使得他們的娛樂(lè)活動(dòng)和生活更加便利的同時(shí)，對(duì)于注意加強(qiáng)“00后”的網(wǎng)絡(luò)使用秩序方面的教育。

2.3人生追求更加務(wù)實(shí)化

在人生追求方面，“00后”大學(xué)生更加務(wù)實(shí)，他們不去設(shè)立與自身情況不相符合的奮斗目標(biāo)，實(shí)際生活中往往從自身情況出發(fā)，理性消費(fèi)，務(wù)實(shí)生活是人們對(duì)他們的普遍評(píng)價(jià)。在大多數(shù)人的嚴(yán)重，他們既不妄自菲薄，也不會(huì)好高騖遠(yuǎn)，他們會(huì)立足現(xiàn)實(shí)情況自己做出符合自身實(shí)際情況的定位目標(biāo)。

3基于易班平臺(tái)開(kāi)展“00后”大學(xué)生思想政治教育的意義

3.1增強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)媒體矩陣中思政教育的“聲音”

當(dāng)前，高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政政治教育工作，一般依托于公眾號(hào)、微博等新媒體平臺(tái)，抖音、快手、微信視頻號(hào)等短視頻平臺(tái)的應(yīng)用還不是非常廣泛，表現(xiàn)形式單一、內(nèi)容素材單調(diào)等是這些平臺(tái)存在的統(tǒng)一問(wèn)題。對(duì)于習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)生活、對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)程度很高的“00”后來(lái)說(shuō)，其吸引力是非常不夠的。易班平臺(tái)作為一個(gè)新興的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是新媒體多元化發(fā)展的一個(gè)新方向。它以學(xué)校為單位，以服務(wù)學(xué)生為主要任務(wù)，貼合學(xué)生需求，是對(duì)學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有益探索。

3.2建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思政“大”平臺(tái)，提高了思政工作時(shí)效性

面對(duì)種類(lèi)繁多、功能多樣的新媒體平臺(tái)，與微信、微博、網(wǎng)站等新媒體不同，易班平臺(tái)除了具有發(fā)布話(huà)題、投票、新聞發(fā)布等功能外，還有優(yōu)課、云盤(pán)、輕應(yīng)用等拓展業(yè)務(wù)，這也增加了易班平臺(tái)的獨(dú)特性和天然優(yōu)勢(shì)，為進(jìn)一步拓展網(wǎng)絡(luò)思政教育空間提供必要的技術(shù)支持和資源保障。此外，由于加入“易班”需要身份驗(yàn)證，學(xué)校可以及時(shí)對(duì)全校數(shù)據(jù)進(jìn)行分析總結(jié)，快速整理繁多的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，以切實(shí)提升學(xué)校思想政治工作的時(shí)效性和準(zhǔn)確性。

4基于易班平臺(tái)開(kāi)展“00”后大學(xué)生思想政治教育存在的問(wèn)題

4.1用戶(hù)黏度不高，平臺(tái)作用發(fā)揮受限

每一個(gè)新創(chuàng)建的公眾號(hào)、APP、軟件都會(huì)面臨這一個(gè)重要問(wèn)題，那就是用戶(hù)黏度問(wèn)題。“易班”想要在眾多的自媒體平臺(tái)中、學(xué)校的各類(lèi)系統(tǒng)中脫穎而出，有效發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地的作用，最先要解決的就是用戶(hù)黏度問(wèn)題。不僅如此，現(xiàn)實(shí)情況是，與其他平臺(tái)對(duì)比，易班平臺(tái)缺乏良好的用戶(hù)體驗(yàn)，這在某種程度上導(dǎo)致了不少學(xué)生不愿主動(dòng)自發(fā)地使用易班平臺(tái)。

4.2推廣投入大，相關(guān)支持難以保障

“易班”中心提供給各個(gè)學(xué)校的是一個(gè)只有基本框架結(jié)構(gòu)的APP，相關(guān)使用功能需要二次開(kāi)發(fā)。這就決定了在“易班”推廣的過(guò)程中，需要投入大量的人力、物力和財(cái)力。但在現(xiàn)實(shí)工作中，配備專(zhuān)職人員的高校并不多，基本上由學(xué)工處相關(guān)工作負(fù)責(zé)老師兼職擔(dān)任指導(dǎo)工作，此外，場(chǎng)地和設(shè)備以及資金支持亦無(wú)法得到充分的保障和長(zhǎng)久的支持。

4.3易班平臺(tái)與高校現(xiàn)有的信息平臺(tái)對(duì)接存在不少限制

近年來(lái)，數(shù)字化校園建設(shè)日新月異，很多高校已經(jīng)存在有學(xué)工、教務(wù)、教學(xué)、入學(xué)、離校等系統(tǒng)。易班平臺(tái)作為后來(lái)者，只有完成了與這些系統(tǒng)的對(duì)接，才能更加順利、自然地成為學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中愿意使用的平臺(tái)之一。但現(xiàn)實(shí)情況是，目前易班平臺(tái)的管理權(quán)限還沒(méi)有完全對(duì)高校開(kāi)放，需要經(jīng)過(guò)層層審批才能實(shí)現(xiàn)其與其他系統(tǒng)的對(duì)接，大大降低了平臺(tái)使用的時(shí)效性。

5基于易班平臺(tái)開(kāi)展“00”后大學(xué)生思想政治教育工作的路徑探索

從“00后”大學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，如何使學(xué)生不僅注冊(cè)“易班”，更要使用“易班”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)“易班”的黏度？筆者通過(guò)查閱文件、調(diào)研走訪和工作總結(jié)，探索出對(duì)如何基于易班平臺(tái)開(kāi)展“00”后大學(xué)生思想政治教育工作的具體路徑：

5.1強(qiáng)化制度保障，做好易班建設(shè)頂層設(shè)計(jì)

制定保障制度。成立易班工作站，面向全校學(xué)生招聘學(xué)生干部；完成易班工作室建設(shè)，加強(qiáng)陣地建設(shè)；劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，配齊配好辦公設(shè)備；出臺(tái)人員管理規(guī)定、明確工作職責(zé)和流程，通過(guò)下發(fā)相關(guān)文件、規(guī)章制度等進(jìn)行制度保障。

健全機(jī)構(gòu)設(shè)置。建立學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)三級(jí)聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制和組織保障體系，在健全相關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置的過(guò)程中，逐漸形成人員招募、崗前培訓(xùn)、工作考評(píng)、總結(jié)反饋的四級(jí)團(tuán)隊(duì)管理機(jī)制，推動(dòng)“易班”內(nèi)涵式發(fā)展。

完善領(lǐng)導(dǎo)體制。學(xué)校學(xué)生工作處負(fù)責(zé)整體統(tǒng)籌規(guī)劃，牽頭成立學(xué)校易班發(fā)展中心，其他部門(mén)協(xié)調(diào)配合，凝聚工作合力，各級(jí)黨團(tuán)組織和工作人員各司其職，充分發(fā)揮他們?cè)谝装嗥脚_(tái)建設(shè)過(guò)程中的作用。

5.2強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)易班持續(xù)發(fā)展

選聘專(zhuān)人負(fù)責(zé)。選優(yōu)配強(qiáng)工作人員，易班平臺(tái)信息和系統(tǒng)的優(yōu)化也有賴(lài)于具有一定計(jì)算機(jī)技術(shù)的人員，特別是學(xué)校易班工作站的負(fù)責(zé)人中需要有人熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)技術(shù)，以適應(yīng)功能開(kāi)發(fā)和技術(shù)服務(wù)的需求。在各專(zhuān)業(yè)學(xué)院，同樣需要設(shè)立專(zhuān)職的工作聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)平臺(tái)的規(guī)劃和建設(shè)建設(shè)，也可以做到更加準(zhǔn)確、更加及時(shí)的掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

組織學(xué)習(xí)交流。組織相關(guān)工作人員赴易班建設(shè)示范學(xué)校考察學(xué)習(xí)，借鑒學(xué)習(xí)其他高校的典型做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提升管理與服務(wù)水平。

培養(yǎng)學(xué)生干部。指定學(xué)生干部選拔、培養(yǎng)方案，定期開(kāi)展學(xué)生干部素質(zhì)拓展活動(dòng)、專(zhuān)項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，圍繞團(tuán)隊(duì)建設(shè)、素質(zhì)提升、新媒體運(yùn)營(yíng)、活動(dòng)策劃等主題，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、座談交流、案例分析等形式多樣的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提升學(xué)生干部的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。

5.3提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，增強(qiáng)易班平臺(tái)吸引力

如何將“易班”融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，成為他們必須要使用又非常愿意使用的平臺(tái)，是推廣使用易班平臺(tái)的前提條件。可以從以下三個(gè)方面入手：一是便捷學(xué)生，將成績(jī)查詢(xún)、生活繳費(fèi)、活動(dòng)報(bào)名等查詢(xún)、搜索功能全部關(guān)聯(lián)到“易班”上。二是加強(qiáng)我校現(xiàn)有的系統(tǒng)資源平臺(tái)與易班平臺(tái)的融合，對(duì)類(lèi)似功能做合并同，對(duì)相關(guān)功能進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，將易班平臺(tái)的校本化。三是提升網(wǎng)薪商城商品的吸引力，在豐富實(shí)物商品的前提下，利用問(wèn)卷調(diào)研學(xué)生的實(shí)際需求，打造一批特色鮮明的商品，提升學(xué)生的參與易班、使用易班的意愿和頻率。

5.4打造精品項(xiàng)目，擴(kuò)大易班平臺(tái)影響力

微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)都可以使學(xué)生和老師隨時(shí)隨溝通。易班平臺(tái)要想擴(kuò)大自身影響力，就要更加注重平臺(tái)的內(nèi)容建設(shè)和內(nèi)涵式發(fā)展，就要從“00”后大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求和行為習(xí)慣出發(fā)，以他們最喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式、最關(guān)心的熱點(diǎn)事件、最吸引他們關(guān)注的比賽項(xiàng)目為切入點(diǎn)，打造豐富多彩、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)精品項(xiàng)目。

5.5結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，打造網(wǎng)上思政教育系統(tǒng)

搭建專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)課堂。學(xué)習(xí)和共建共享功能時(shí)易班平臺(tái)的兩大優(yōu)勢(shì)功能，可以借助這兩大功能，構(gòu)建起專(zhuān)題的學(xué)習(xí)平臺(tái)。一是結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí)要求，打造專(zhuān)題學(xué)習(xí)教育模塊，如黨史學(xué)習(xí)教育模塊。通過(guò)搭建“輕應(yīng)用”，將學(xué)習(xí)內(nèi)容分門(mén)別類(lèi)整理上傳，使學(xué)生隨時(shí)隨處可看可學(xué)。二是搭建易班題庫(kù)，開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)答題活動(dòng)，如“學(xué)四史”答題活動(dòng)。三是開(kāi)展分享學(xué)習(xí)心得分享活動(dòng)，足不出戶(hù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的“面對(duì)面”交流。

增設(shè)學(xué)生組織群。將“易班”群組的設(shè)置上，在確保班級(jí)群全覆蓋的情況下，增設(shè)學(xué)生組織群，如學(xué)生會(huì)群、團(tuán)總支群和黨組織群。一方面，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)陣地，及時(shí)更新學(xué)習(xí)資料，提出學(xué)習(xí)要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)教育常態(tài)化。另一方面，利用課程群組和優(yōu)課平臺(tái)，定期組織成員開(kāi)展工作經(jīng)驗(yàn)交流、考核評(píng)比等工作，在提升易班平臺(tái)使用率的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生組織的管理。

5.6拓展宣傳途徑，提升易班平臺(tái)的知名度

傳統(tǒng)的易班平臺(tái)推廣模式是學(xué)校對(duì)學(xué)院，學(xué)院對(duì)班模式。易班的推廣，可在原有的基礎(chǔ)上打破班級(jí)、學(xué)院、學(xué)校的界線(xiàn)，除了班級(jí)群以外還可以建立各類(lèi)興趣愛(ài)好群、學(xué)術(shù)研究群等全新易班朋友圈，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流和能力提升的平臺(tái)，讓“易班”成為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交常用的平臺(tái)，增強(qiáng)易班的互動(dòng)性。近年來(lái)，教育發(fā)展呈現(xiàn)新特點(diǎn)，學(xué)生的自主性更加突出，他們務(wù)實(shí)而理性，在宣傳“易班”時(shí)不能僅是提供便捷化、娛樂(lè)化的項(xiàng)目服務(wù)，而是更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，例如：可以通過(guò)全民創(chuàng)作易班網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品的方式、增設(shè)易班研究項(xiàng)目的方式，廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)院和學(xué)生關(guān)注易班平臺(tái)、參與易班平臺(tái)建設(shè)的積極性。

本文系北京理工大學(xué)珠海學(xué)院2019-2020學(xué)年學(xué)生工作項(xiàng)目研究重點(diǎn)項(xiàng)目（201920XG001），項(xiàng)目名稱(chēng)：基于易班平臺(tái)開(kāi)展“00后”大學(xué)生思想政治教育研究——北理珠“易班”推廣視角

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