新形勢下提高事業單位政治思想工作效率的對策分析

朱冬梅

摘要：對于事業單位提升政治思想工作既能夠提升單位內部的凝聚力，又能促進事業單位的發展。因此，開展事業單位的政治思想工作具有必要性，本文就如何提升事業單位政治思想教育的工作效率展開論述。

關鍵詞：事業單位 政治思想 提升效率

政治思想工作是事業單位日常的工作之一，政治思想的先進性決定工作的質量，為了促進事業單位的服務向著更好的方向發展，政治思想的工作也必須不斷提升質量和水平。目前事業單位政治思想教育工作仍有一點不足，應對其采取積極有效的措施加以整治。

一、政治思想教育的意義

1. 政治思想是基本的發展需求

在科學技術不斷進步的背景之下，人們的生活質量也得到不斷地提高，思想觀念也在不斷變化，思想是一個人的行動指南，事業單位更要起到模范帶頭作用，正確認識自身職責，開展本職工作。

2. 政治思想能推動事業單位發展和改革

在日常工作的開展過程中，職工的作用極其重要，對事業單位的執行力有重要的影響。在開展政治思想教育的工作過程中及時糾偏，樹立良好的職業道德和服務意識，將為人民服務的理念內化于心，讓廣大的職工提高思想覺悟，自覺遵向相應的規章制度，嚴格按照工作要求做事。

二、開展政治思想工作中的問題

1. 缺少切實可行的教育措施

現在，部分事業單位對于政治思想教育工作落實力度不足，雖然其在工作的過程中能夠意識到政治思想工作的重要性，但是在實際的落實過程中只是通過反復強調，缺少有效的措施。

2. 教育沒有起到應有的效果

傳統的政治思想教育方式未能做到與理論相結合，或者教育形勢過于單一，不能激發員工的學習熱情和落實熱情，教育的效果沒有得到體現。

3. 教育結果缺乏考核

事業單位未對職工進行思想教育的考察，任何教育方式的落實，到了最后的驗收階段都需要制定合理的考察標準。由于標準的缺乏，導致事業單位人員對思想政治教育沒有得到應有的認識。

4. 獎懲制度落實不到位

通常來講，事業單位對于職工的評價標準多為平時工作狀態，對于政治思想考核一般不計入職工年底的考核結果中來，因此，政治思想教育難以受到重視。同時，對于在考核過程中取得較好成績的人員，獎勵政策過于敷衍，多為口頭或者精神獎勵，對職工的學習興趣難以起到激勵作用。獎懲制度沒有起到應該有的作用也是學習效率不高的重要原因之一。

三、如何提升事業單位政治思想

1.完善政治思想教育體系

政治思想教育工作體系要以健全工作體系為基礎，需要對工作認識、工作理念、工作方法實現創新和優化，積極吸收其他單位好的政治思想，結合本事業發展的目標，因地制宜的加以改造，形成適合于本單位的科學的政治思想體系。

2.創新政治思想教育方式

互聯網的發展對青年思想造成了一定的沖擊，他們的社會閱歷淺薄，對于社會上不良風氣的抵御能力較低，傳統的思想教育工作起到的效果有限。因此事業單位在教育形勢上要選擇一些年輕人喜聞樂見的教育形式。如：構建網絡學習平臺、增加視頻動畫解說、構建網絡互動平臺，為學習的職工提供學習交流的平臺。為職工根據學習進度制定不同的學習計劃。同時加大資金投入，購買先進的教育設備為思想政治教育提供硬件設施，確保技術上的支持。

3.明確事業單位的價值觀念

事業單位的價值觀關乎著事業單位的政治思想教育的發展方向，有助于確定政治思想教育工作計劃的開展，從而提升政治思想教育效率，提升整個單位人員的凝聚力、向心力。促使其他工作人員能夠自發的投入到政治思想教育的學習中來。因此，在開展對職工的思想教育之前，單位領導必須先行確認本單位的價值觀和服務理念，在教育的過程中，做到全員參與。

4.提升本單位人員的綜合素質

政治思想工作在日常工作有著非常重要的作用，加強本單位政治思想教育，對單位內人員的工作效率有著積極地作用。在教育培訓的過程中，要著重于提升職工的綜合素質，使其掌握在事業單位日常工作過程中應該具備的理念和方法，在教育的過程中，注意發揮其創新的學習能力，并在教育結束之后，開展相應的訓練和提升。領導干部在工作中也要以身作則，黨領導的政治思想達到了一定的高度，再通過自己的言行來帶動本單位的人員，有助于政治思想教育工作的順利開展。

5.教育過程中“以人為本”

事業單位的思想教育主要對象是工作人員，為了提升教育方式的有效性，在教育活動開展的前期，要善于傾聽職工的聲音，切實幫助他們解決生活中的問題。在教育的過程中，學會換位思考，深入職工之中與他們加強溝通與互動，傾聽廣大職工心聲，解決他們的困難。在單位遇到問題困難時，積極調動職工的參與度，吸取他們的經驗，對他們提出的可行性的建議給予獎勵。

6.依托新媒體教學

6.1探索新媒體教育方法。新媒體教育方式較傳統的教育方法更具有活潑性，通過制定、完善新媒體運營制度、明確各方的職責，加強對于課程形式和質量的管理。在教育的過程中，鼓勵單位人員參與教學內容的制作，豐富政治思想教育課程的內容，通過單位內部共同參與的形勢，提升學習的積極性。

6.2建立視頻“回頭看”的機制。政治思想教育在路上，沒有停止的時刻，對于政治思想要牢記于心，因而，政治思想教育課程要實行定期的“回頭看”。新媒體教學的優勢就體現了出來，因為新媒體教育是利用網絡錄播的形勢，員工可以利用自己的休息時間或者碎片化的時間對于自己的薄弱項目重新進行學習和提升。

6.3建立線上考核的機制。在線上課程的過程中，為了保障教育的效率，可以在課程之中增加考核題目，在播放完一部分內容之后，針對于該內容進行考核，提升職工的學習效率，針對于不同學習狀態的職工，為學習者制定不同的學習目標，同時對于線上的學習要加大對現有工作軟件的利用，比如在學習之后可以進行釘釘打卡、領取積分等，用此方式，了解員工的學習狀態和學習時間的安排。在小結考核結束后，對于線上考核結果成績優異的人員，將其樹立為優秀的先進典型，在之后的教育過程中，充分發揮典型的示范效用，通過典型來激勵其他人員可以加強自身的學習，也可以舉辦學習經驗分享會，讓學習成果優異的員工分享自己的學習經驗，從而帶動其他人的學習意愿。

7.考核落在工作中

考核的方式除了教學過程中的理論考核之外，更應該將考核重點落在工作實踐中。無論學習多少理論，歸根結底，還是要讓它服務于本職工作。考核的主要方面包含：現實表現、政治水平。業務表現等。在考核之前制定嚴格的考核標準并下發到各個部門，做到考核的公正和公開，明確考核事項的評分標準，嚴肅對待政治思想考核工作。除了單位內部參與評分也可以引入外部群眾評分，保障評分的公平性。與此同時，要建立基層黨支部的一季度或者半年的定期考核制度，在政治思想方面，領導起著上行下效的作用。因此，領導自身的考核對于團隊的學習有著非常重要的作用，實行常態化的考核對政治思想工作的統領至關重高。因而，對于基層部門的領導，要以更高的標準進行考察。當各個部門完成了考核工作之后及時落實獎勵工作，對于獎勵形式，要做到內容豐富，獎勵及時。事業單位在考核完成對于成績較好的人員給予獎勵，獎勵形勢應該規避單一口頭獎勵，要采取物質獎勵與精神獎勵相結合的方式，促進職工的學習意愿。

結束語

政治思想工作的落實離不開教學方式方法的創新，作為事業單位人員，要積極轉變自己的思想，創新工作方法，只有這樣才能不斷的提升自身的能力和服務的意識。

參考文獻

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