談信息化環境下中職美術教育教學模式改革

黃曦

摘要：隨著社會的快速發展，國家在經濟發展的基礎之上開始更加注重教育領域的建設，對于中職院校美術教學的關注都越來越高。而社會經濟的發展推動給了信息化技術的創新與變革，這對于教育領域的推進有著積極的促進作用，在中職院校的美術課程教學中應用信息化技術顯著提升了教學效率與教學水平，幫助美術教學取得了良好的教學成就。本文主要對當前中職院校美術教學的現狀展開系統分析，從而提出解決存在問題的針對性改革方案，希望能夠對未來的發展起到一定的幫助與促進作用。

關鍵詞：信息化;中職院校;美術教育教學;教學模式

學生的學習有多種不同的課程內容可以選擇，有的學生會根據自己的興趣在中職學習階段進行藝術學習，進修藝術生，美術課程就是其中主要的一項。而傳統的美術教學形式上都是采用畫筆、畫板，通過課堂教學的方式開展的，很多內容尤其是對于藝術作品的欣賞的沒有辦法達到需求的。

當前信息技術的迅速發展給美術教學帶來了很大程度的提升，尤其是在硬件設施上能夠在最大程度上滿足美術教學的需要。本文主要對信息技術時代之下如何改進中職美術教育模式進行簡要探討，希望能夠對未來發展提供一定的建議與幫助。

1.中職美術教育教學的現狀

1.1美術教學的硬件設施不能滿足教學要求

當前各大中職院校的教育仍舊采取傳統的教學模式與教學思維，并沒有將專業藝術學生的學習重視起來，對于美術課程的教育大多都是停留在培養學生的興趣愛好層面，沒有深入的對美術課程教學投入足夠的資金與精力，在具體教學的硬件設備方面不夠重視，沒有引進先進的教學設施，造成大多數中職院校美術課程的教學都是簡單地進行課本圖畫的欣賞與講授。通過對實際教學情況的調查可知，70%以上的美術課程都會被其他科目教學占據，形成這種教學現象的原因就在于學校沒有為學生建設專門的美術教室、缺乏先進的教學設備，以至于學生沒辦法正常完成課程教學。

1.2教師的專業藝術素養不足

在中職院校中教授美術的教師很多并不具備專業的美術教學經歷，也沒有足夠的藝術素養，更為嚴重的是存在一部分學校不聘請專業美術教師的情況，美術課程都是由其他課程老師兼任，這種就造成了教師教學不專業、缺乏教學職業素養，最終造成教學水平的低下。

有很多中職院校的學生反映在上美術課的過程中連美術課本都沒有，只是教師簡單地傳授一些理論知識，并沒有去關注學生審美情趣與能力的培養，這樣具備藝術天賦的學生喪失了發展自己優秀特長的機會。學校忽視美術課程的行為，在很大程度上影響了專業人才的培養，違背了中職院校教育的初衷。

2.信息化環境下中職美術教育教學模式改革路徑

2.1提高對美術的重視程度

美術由于其學科特性，在很多的普通小學、初中、高中學校都會將美術課程作為放松學生學習壓力的課程，給美術學科的定位就是學生忙碌之余放松、消遣的內容。但是事實上，美術本身是一門優秀的藝術，可供學生放松但絕不可簡單理解為消遣。學校在課程安排過程中可以將美術作為輔助內容，但是對其的重視程度需要進一步提升，保證學生能夠在美術課堂中真正學到知識，提升自身的藝術素養與審美能力。

當前的互聯網社會給學生進行美術學習帶來了更便捷的途徑和平臺，傳統的學習更多就是遵循學校所開展的美術課程完成學生藝術素養的培養，現在學生可以通過信息化技術從互聯網平臺主動地去了解相關的藝術作品，通過自主性學習獲得更多的美術知識。信息化技術的出現讓美術更加的貼近真實的生活，幫助有興趣愛好的學生多了學習美術的途徑。

2.2在課堂教學中應用信息化技術

信息化快速發展的社會背景之下，在教學領域開始逐漸形成“線上+線下”合作教學模式。第一，線下教學。主要是延續傳統的教學模式，通過美術教材和課本內容展開教學，但是由于課本印刷的局限性，很多內容都只是藝術作品的一部分，相關的圖片內容也可能不夠清晰，會影響到學生對于藝術作品的欣賞。在線下教學中應用信息化技術能夠幫助解決上述存在的問題，美術老師可以在備課過程中通過信息技術進行課程內容的搜索，從而擴大知識講解面，由此豐富課本內容，還可以教學生使用平板畫板，激發學生對于美術學習的積極性與自主性。第二，線上教學。信息化技術的出現幫助教育行業實現了線上教育，能夠在一定程度上緩解學生的學習壓力。對于美術課程的學習是學生個人審美認知不斷發展、審美能力不斷提升的漸進性過程，需要老師作為一個引導者不斷地去啟發，傳統教學由于受到課堂教學的限制很大程度上阻礙了學生的學習。

應用現代信息化技術之后能夠實現教師與學生之間的課下互動與交流，學生在家可以隨時與教師進行視頻連線，通過這種方式教師能夠監督學生的學習情況與進度，有助于學生學習水平的提升。

2.3改革美術教學的評價制度

在信息化時代，可以通過構建教學質量檢測平臺來對教師的教學成果進行檢測與評價，這個平臺采用匿名評價的方式讓學生對教師及課程進行打分并給出合理性的改進建議。同時，評價的結果要進行公開，讓每一位教師都能夠明確自身教學的不足，從而根據內部激勵的手段激發起教師的教學積極性。

網上教學質量檢測平臺的本質目的是給學生提供真實反饋自身學習感受的途徑，能夠更好地幫助學生發表出自己的想法與建議，對于之后的課程改革有著很重要的作用，教師也可以將其作為提升自身教學水平與質量的依據。

3.結語

綜上所述，可知對于中職美術課程的教育在今后的發展中會得到越來越高的重視，而信息化技術的迅猛發展給美術課程教育改革帶來了新的契機。對于一個國家而言教育是根本，當前為了應付考試開展的都是應試教育，對于課程的教學采取的大多數都是單項的文化輸入，缺乏對于學生個性化的培養，每一個學生都有自身的特殊性，需要充分挖掘不同學生的興趣與愛好，由此發揮學生個人的特長。在信息技術快速發展的時代，給喜歡藝術的學生帶來了更多的可能，幫助中職的美術教育有更好的發展，讓每一個熱愛美術的學生都能夠更好地與美術交流。

參考文獻

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