合作學(xué)習(xí)模式在高中啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用分析

唐艷

在高中校園當(dāng)中，開展體育課程的目的不僅僅是單純的為了培養(yǎng)學(xué)生在體育專業(yè)方面的專業(yè)技能，更重要的是讓把學(xué)生的體育素養(yǎng)培養(yǎng)起來，以此來培養(yǎng)學(xué)生更好的體育習(xí)慣，并且讓學(xué)生的終身體育能力得到發(fā)展。文章主要就合作學(xué)習(xí)的模式對高中啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用做了分析，把這種合作學(xué)習(xí)的模式運(yùn)用到高中體育培訓(xùn)方面做了簡要的闡述。

在我國普通高中院校的體育課程當(dāng)中，啦啦操是一項(xiàng)不同于其他學(xué)科教學(xué)模式的重點(diǎn)學(xué)科內(nèi)容，在啦啦操的教學(xué)過程當(dāng)中，必須要依附于教師的實(shí)際操作來進(jìn)行教學(xué)，所以在啦啦操的教學(xué)過程當(dāng)中，老師要重點(diǎn)的去關(guān)注同學(xué)之間的相互幫助，以及主動的與學(xué)生進(jìn)行合作，與此同時，老師還要去關(guān)注學(xué)生是否會存在主動參與的行為，把學(xué)生的積極參與性培養(yǎng)起來。這樣不僅可以讓學(xué)生越來越喜歡啦啦操，還可以讓學(xué)生與學(xué)生之間的友誼更加深厚，還可以讓學(xué)生更加的信服于老師，以至于提高同學(xué)之間的合作意識。由此可以看出，啦啦操通過合作學(xué)習(xí)的這種新型教學(xué)模式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更加快速的去接受教師所傳授的知識，因此，這種新型的教學(xué)模式非常值得學(xué)校廣泛運(yùn)用，“合作學(xué)習(xí)模式”這種新型的教學(xué)模式也是將來學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的必然發(fā)展趨勢。

1 合作教學(xué)模式的概念

什么是合作學(xué)習(xí)模式，從字面上我們就可以看出是指教師為了能夠更好的去給學(xué)生傳授相關(guān)的知識，以及學(xué)生可以最大化的吸收教師所傳授過來的教育知識而采用的一種相互合作并且相互學(xué)習(xí)的一種合作模式，在這種合作學(xué)習(xí)的模式中，存在著一種四邊形角色的關(guān)系，他們分別是教師之間、師生之間以及同學(xué)之間的循環(huán)四邊形關(guān)系。在合作學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，一定要把每個人的積極性調(diào)動起來，可以讓學(xué)生最大化的去掌握具體的學(xué)習(xí)知識，同時還要把整個團(tuán)隊(duì)的評價定為學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，這樣就可以在強(qiáng)化了合作學(xué)習(xí)的同時，還可以產(chǎn)生良性的競爭，同時還可以課堂的教學(xué)氛圍變得靈活多變。這樣就可以讓學(xué)生不斷的去自主的提升自己的學(xué)習(xí)能力，從而讓每個學(xué)生都可以成為學(xué)習(xí)優(yōu)良的綜合性人才。

2 合作學(xué)習(xí)模式在啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用

啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動（如圖一），很多人都通過各種渠道看到過或者聽說過，它是依靠背景音樂來展現(xiàn)肢體動作以及技術(shù)的一項(xiàng)體育運(yùn)動，將體育運(yùn)動和舞蹈律動相互結(jié)合，就形成了這種啦啦操，在啦啦操的運(yùn)動表演中，它的背景音樂有著活潑性和激昂性等眾多鮮明的特點(diǎn)。因此可以在啦啦操運(yùn)動中通過合作學(xué)習(xí)的模式，就可以充分的去調(diào)動起每一名學(xué)生參加訓(xùn)練的高亢情緒，同時還可以打消學(xué)生通過傳統(tǒng)教學(xué)模式下對啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動放入消極態(tài)度。從本質(zhì)上講，合作學(xué)習(xí)模式和啦啦操運(yùn)動之間本就存在著一定的相同之處（都是靠相互合作的），因此，在這種合作學(xué)習(xí)的新型模式下，可以迅速的提升學(xué)生與學(xué)生之間的合作能力以及培養(yǎng)學(xué)生之間的相互信任力，老師通過合作學(xué)習(xí)這種新型的教學(xué)模式去授課，就要實(shí)時的去根據(jù)這種模式去調(diào)整對啦啦操這項(xiàng)體育課程的教學(xué)內(nèi)容，這樣才會讓啦啦操的教學(xué)效率得到一個質(zhì)的飛越。

3 合作學(xué)習(xí)模式在啦啦操教學(xué)中的意義

3.1 合作學(xué)習(xí)模式可以提高學(xué)生的凝聚力

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式當(dāng)中，大多是單一的輸入式的教學(xué)模式，大部分都是以老師為主去傳授，學(xué)生被動的去接受教育，這種教學(xué)方式基本很少去注重老師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，在這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式之下，很容易讓師生之間的關(guān)系產(chǎn)生隔閡，學(xué)生之間的關(guān)系變得冷漠。而在新型的合作學(xué)習(xí)模式的教學(xué)過程當(dāng)中，都是側(cè)重于集體的利益，依靠小組集體成員的表現(xiàn)來進(jìn)行成績的評定。在這種以利益為共同體的依賴下，小組成員之間的目標(biāo)以及小組的任務(wù)和每個小組成員的成績評定就形成了一種相互依賴的關(guān)系，正因?yàn)橛辛诉@種相互依賴的關(guān)系，也就導(dǎo)致了每名小組成員都會為自己的這個小組去進(jìn)行加強(qiáng)自身的一個素質(zhì)體現(xiàn)。在這種相互依賴關(guān)系下，使每個小組的成員都會感到強(qiáng)烈的榮譽(yù)感。在這種情況下，小組就會有一個公共的目標(biāo)，而這個目標(biāo)的存在就會讓小組的每個成員去相互幫助和學(xué)習(xí)，以完成這個共同目標(biāo)而去努力。

3.2 學(xué)生可以通過合作學(xué)習(xí)模式提升對啦啦操的基本認(rèn)知

在我國很多高中的體育學(xué)科當(dāng)中，啦啦操一直是學(xué)校所看重的一項(xiàng)體育科目，同時，它還有著時尚的元素夾雜在其中，但是很多的學(xué)生只是簡單的知道這項(xiàng)運(yùn)動，或者單純的在電視上見過這種運(yùn)動，甚至還有一部分學(xué)生只停留在了“啦啦隊(duì)、啦啦操”這個名字上，認(rèn)為啦啦操只是為某些比賽中助威以及調(diào)節(jié)氣氛的舞蹈而已。

學(xué)校通過推廣合作學(xué)習(xí)的模式，讓老師和學(xué)生一起去學(xué)習(xí)，這樣就有利于啦啦操帶給學(xué)生之間很好的認(rèn)知，也讓學(xué)生更加清楚的了解啦啦操的本質(zhì)以及這項(xiàng)體育運(yùn)動的意義所在，與此同時學(xué)生可以更加清楚的了解啦啦操和體育運(yùn)動之間的關(guān)系以及啦啦操的構(gòu)成理論。方便學(xué)生在以后的體育學(xué)習(xí)當(dāng)中可以清楚的認(rèn)知啦啦操的編排，以及可以提升學(xué)生在欣賞啦啦操表演時提出專業(yè)性的評價，提升個人的素質(zhì)以及品味。

4 合作學(xué)習(xí)模式在啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用措施

4.1 利用網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)來指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

教師傳授學(xué)生基本的動作是啦啦操教學(xué)過程中一項(xiàng)至關(guān)重要的內(nèi)容，在傳授過程中，學(xué)生要依靠自己的知識水平和生活經(jīng)驗(yàn)，來把啦啦操的體育動作與音樂相結(jié)合起來，形成一套完美的藝術(shù)體育動作。我們可以依靠網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)力量，來給這兩者相結(jié)合提供一定的技術(shù)幫助，以獲得更好的表演。啦啦操會影響學(xué)生的因素主要有以下幾種情況，首先是啦啦操運(yùn)動和音樂相結(jié)合會給人們帶來視覺上動感性，其次是啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動蘊(yùn)含了很多的創(chuàng)新性。在啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動訓(xùn)練當(dāng)中，老師可以讓學(xué)生自己根據(jù)自己的需要參與到運(yùn)動當(dāng)中。老師將學(xué)生分成不同的學(xué)習(xí)小組以后，老師可以在學(xué)生觀看啦啦操展示的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生去選擇一些自己喜歡的一些啦啦操動作，從而讓學(xué)生體會到自己在啦啦操這一運(yùn)動中的自主性。

4.2 借助小組合作學(xué)習(xí)交流進(jìn)行啦啦操的訓(xùn)練

在體育教學(xué)當(dāng)中，不管哪項(xiàng)體育項(xiàng)目，培養(yǎng)動作練習(xí)和習(xí)慣都是體育運(yùn)動教學(xué)當(dāng)中的重點(diǎn)內(nèi)容。在啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動教學(xué)過程當(dāng)中，老師需要對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)運(yùn)動的指導(dǎo)，以及分享相關(guān)動作，并在此基礎(chǔ)上，還要糾正一些學(xué)生的錯誤。很多學(xué)生在上中學(xué)的時候，并沒有接觸過啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動，當(dāng)老師面對這些沒有基礎(chǔ)的同學(xué)時，必須要有足夠的信心，來耐心去培養(yǎng)學(xué)生們的自信心。讓這些沒有基礎(chǔ)的學(xué)生更加有信心的去學(xué)習(xí)啦啦操體育運(yùn)動。

5 合作學(xué)習(xí)模式在啦啦操教學(xué)中的應(yīng)用價值分析

5.1 讓學(xué)生提升對啦啦操的基本認(rèn)知

對于學(xué)校進(jìn)行合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，可以讓學(xué)生去更加深入的了解啦啦操的本質(zhì)，讓學(xué)生去明確體育運(yùn)動與啦啦操運(yùn)動之間的關(guān)系，讓學(xué)生可以職業(yè)性的欣賞啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動，并科學(xué)化的去構(gòu)建啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動體系，以此來促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.2 讓學(xué)生更好的去掌握啦啦操技能

對于女生來說，啦啦操這項(xiàng)運(yùn)動不但可以讓她們塑造自身良好的身體姿態(tài)，還可以有效的去強(qiáng)化她們的身體素質(zhì)。啦啦操這項(xiàng)體育運(yùn)動可以鍛煉女生的平衡感以及柔韌感，可以讓她們在學(xué)習(xí)舞蹈方面起到事半功倍的效果。通過這種合作學(xué)習(xí)模式的建立，可以讓她們及時的去鞏固所學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，這樣就可以讓她們更好的去認(rèn)知啦啦操的技能了。

6 結(jié)語

在現(xiàn)代素質(zhì)教育的背景下，合作學(xué)習(xí)模式是一種新型的教學(xué)模式，在普通的高中啦啦操的教學(xué)過程中，需要去借助分組的形式來讓學(xué)生進(jìn)行合作交流并確定體育動作以及進(jìn)行練習(xí)。以此來將體育教育內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展，提高教師的教學(xué)效率，教師通過合作學(xué)習(xí)的模式做到因材施教，來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)效果。