高校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理現(xiàn)代化

張 濤

（武漢大學(xué)，湖北武漢 430072）

在我國(guó)當(dāng)前科教興國(guó)的教育基本方針下，高校教學(xué)設(shè)備逐漸完善，教學(xué)體系先進(jìn)，已經(jīng)大幅提升我國(guó)教育水平，得到了長(zhǎng)足發(fā)展，這要?dú)w功于國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)，科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用也使得教學(xué)效率大幅提升，但當(dāng)前教學(xué)體系也越來越依賴設(shè)備儀器，所以在教學(xué)過程中就要保障儀器設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。高等教育院校作為我國(guó)實(shí)用型全能型社會(huì)人才輸出的主要渠道，應(yīng)該做好實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理工作，穩(wěn)固教學(xué)效率，為未來社會(huì)發(fā)展和教育行業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1 高校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備現(xiàn)代化管理的內(nèi)容

1.1 思想現(xiàn)代化

思想層面優(yōu)化是現(xiàn)代化設(shè)備管理體系中的重要內(nèi)容，思想層面雖說是抽象的，但他的重要作用卻是管理體系中無可替代的，只有將思想層面進(jìn)行完全升華，才能保證從根源上開展體系優(yōu)化工作，思想是行為的標(biāo)桿，所以高校應(yīng)著重進(jìn)行思想層面改革，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)觀念、創(chuàng)新觀念、以人為本的觀念等，同時(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，大局觀等。

1.2 管理手法現(xiàn)代化

管理手法的現(xiàn)代化就是高校對(duì)自身技術(shù)手段進(jìn)行創(chuàng)新的體現(xiàn)，現(xiàn)代化的管理就要借助現(xiàn)代化的技術(shù)，在工作過程中，借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，幫助工作提升效率，借助其高效，精確的特點(diǎn)，完成數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、類比等工作。另外，高校要時(shí)時(shí)關(guān)注科研消息，對(duì)新興科學(xué)技術(shù)及時(shí)了解分析，試用等，例如現(xiàn)代化云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析等手段，這些技術(shù)手段是人類經(jīng)過推敲創(chuàng)造的優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)校應(yīng)加以利用，提升自身整體水平。

1.3 工作人員現(xiàn)代化

工作人員現(xiàn)代化要從專業(yè)技能方面入手，這項(xiàng)工作內(nèi)容主要是針對(duì)老師來開展的。首先，要對(duì)新任老師進(jìn)行篩選工作，在招聘老師時(shí)應(yīng)注重考核其現(xiàn)代化水平，能否使用現(xiàn)代化設(shè)備，能否正確配合現(xiàn)代化技術(shù)進(jìn)行教學(xué)。年長(zhǎng)的老師要注重自身現(xiàn)代化技能水平的提升，不恥下問，多向年輕教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化知識(shí)，并主動(dòng)在教學(xué)活動(dòng)中開展現(xiàn)代化內(nèi)容。

1.4 管理體系現(xiàn)代化

管理體系的現(xiàn)代化要從規(guī)章制度人性化入手，現(xiàn)代化的一大特點(diǎn)就是多樣、高效，規(guī)章制度的多樣性要將以人為本作為基本方針，對(duì)學(xué)生和教師實(shí)施激勵(lì)政策，在日常規(guī)章制度方面，跟隨情況變化制定相關(guān)彈性的獎(jiǎng)懲措施，確保規(guī)章制度能適用于所有情況下，使其具有包容性、適配性。學(xué)校身為教育機(jī)構(gòu)，懲罰措施要以幫助學(xué)生改正提升自身綜合素質(zhì)為終極目標(biāo)，懲罰措施只是手段，并不是目的。

2 高校實(shí)驗(yàn)儀器現(xiàn)代化管理現(xiàn)狀

2.1 現(xiàn)代化意識(shí)不足

當(dāng)前高校工作人員，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，手法普遍單一，對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)了解不多，不明確其重要性，在教學(xué)活動(dòng)中也不會(huì)主動(dòng)使用現(xiàn)代化方式，嚴(yán)重制約高校現(xiàn)代化發(fā)展。因?yàn)楫?dāng)前工作人員對(duì)現(xiàn)代化了解較少，在教學(xué)活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，害怕無法正確運(yùn)用，誤人子弟，同時(shí)主動(dòng)性不強(qiáng)，現(xiàn)代化意識(shí)不足。

2.2 管理體系傳統(tǒng)

現(xiàn)代化管理主張高效性和多樣性。首先，高效性是指借助現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn)行管理提升工作效率，但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)過程中，很多工作人員對(duì)現(xiàn)代化設(shè)備了解不多，導(dǎo)致其對(duì)現(xiàn)代化進(jìn)程淺嘗輒止，無法深入了解掌握。其次，多樣性是指管理體系中以人為本、因人而異制定不同的管理方式，在先進(jìn)理念中培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升其多樣性性格，確保在未來學(xué)習(xí)生活中能發(fā)揮自身優(yōu)點(diǎn)，優(yōu)勢(shì)帶動(dòng)劣勢(shì)，實(shí)現(xiàn)全方位發(fā)展。

2.3 管理方法單一

在管理方法方面，現(xiàn)代化提倡先進(jìn)高效的管理手段，但是在實(shí)際教學(xué)過程中，很多老師無法使用先進(jìn)教學(xué)手段，因?yàn)槠鋵?duì)現(xiàn)代化技術(shù)掌握不牢靠，無法靈活應(yīng)用，在講課方面只是使用傳統(tǒng)的口述教學(xué)，在講臺(tái)上靠口述表達(dá)想法，讓學(xué)生自行聯(lián)想。課后依舊沿用傳統(tǒng)的題海戰(zhàn)術(shù)，想要用量變引發(fā)質(zhì)變，用刷題的方式幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，再針對(duì)性進(jìn)行講解，造成學(xué)生對(duì)題型記憶死板，缺乏活用性。

2.4 專業(yè)人才不足

人力資源一直是教育行業(yè)的頭等大事，只有教師水平跟上了，學(xué)生學(xué)習(xí)效率才會(huì)獲得提升，因此專業(yè)人才是當(dāng)前教育最稀缺的資源。在實(shí)際教學(xué)過程中，老師通常只看師范方面的專業(yè)技能，對(duì)現(xiàn)代化技能掌握程度要求不高，導(dǎo)致教學(xué)制度一直無法創(chuàng)新，還是開展題海戰(zhàn)術(shù)和口述教學(xué)，嚴(yán)重制約學(xué)校現(xiàn)代化發(fā)展。

3 優(yōu)化高校實(shí)驗(yàn)儀器現(xiàn)代化管理策略

3.1 加強(qiáng)宣傳力度

學(xué)校對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)加大宣傳力度，要從文化建設(shè)和教師水平提升兩方面入手。

1）校園文化建設(shè)方面。校方應(yīng)定期開展宣傳講座活動(dòng)，并勒令教師全員參加，講座內(nèi)容主要圍繞現(xiàn)代化技術(shù)重要性和便利性開展，幫助老師了解現(xiàn)代化技術(shù)的使用方法，并在教學(xué)過程中鼓勵(lì)教師融合現(xiàn)代化思想，以公開課形式定期驗(yàn)收老師現(xiàn)代化進(jìn)程。另外還要在學(xué)校公共設(shè)施滾動(dòng)屏上展示現(xiàn)代化技術(shù)宣傳短片，培養(yǎng)教師和學(xué)生對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

2）教師水平的提升。校方要定期開展培訓(xùn)工作，幫助教師了解現(xiàn)代化技術(shù)使用方法，掌握基本的計(jì)算機(jī)操作技巧和多媒體設(shè)備使用方法，確保現(xiàn)代化技術(shù)使用水平滿足日常教學(xué)活動(dòng)要求。

3.2 完善管理體制

完善管理體制就是對(duì)學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行改革創(chuàng)新的做法，首先是對(duì)學(xué)校規(guī)則方面進(jìn)行優(yōu)化，將規(guī)則制定建立在以人為本的基本觀念上，將規(guī)則人性化更改，確保不同狀況在不同情境下獲得最合理的解決方法，讓學(xué)生們從心底信服，主動(dòng)遵守規(guī)則，進(jìn)而提升學(xué)生綜合素質(zhì)。其次要對(duì)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行完善，定期開展表彰總結(jié)大會(huì)，對(duì)先進(jìn)個(gè)體或群體進(jìn)行表彰并發(fā)放一定獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)部形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展進(jìn)程和現(xiàn)代化進(jìn)程。

3.3 創(chuàng)新管理方法

創(chuàng)新管理方法主要要從技術(shù)手段創(chuàng)新和硬件設(shè)施優(yōu)化兩方面入手。

1）技術(shù)手段方面。現(xiàn)代化的管理體系要基于現(xiàn)代化的指導(dǎo)思想來開展，堅(jiān)持以人為本、因材施教，將傳統(tǒng)的管理方法改為因人而異，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行不同的處理，體現(xiàn)管理方法人性化多樣化，并且積極和其他院校進(jìn)行交流溝通，互相傳授心得經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育行業(yè)整體水平提升，加快現(xiàn)代化進(jìn)程。

2）要了解硬件設(shè)施的發(fā)展，對(duì)新興技術(shù)及時(shí)進(jìn)行了解適用，評(píng)估其可用性和性價(jià)比，及時(shí)對(duì)自身實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行更新?lián)Q代改良，確保實(shí)驗(yàn)儀器能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保障學(xué)校教學(xué)效率，為未來教育行業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

4 高校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理現(xiàn)代化的實(shí)際意義

這項(xiàng)工作是高效現(xiàn)代化管理過程中不可缺失的部分，現(xiàn)代化教育主要包括對(duì)整體教育理念、共同目標(biāo)、教育內(nèi)容、優(yōu)化學(xué)校結(jié)構(gòu)、硬件設(shè)施配備、師資團(tuán)隊(duì)和理體系的創(chuàng)新優(yōu)化。要對(duì)整體的工作人員實(shí)現(xiàn)從思想層面到實(shí)際層面的全面優(yōu)化，設(shè)備管理只是現(xiàn)代化教育手段、優(yōu)化內(nèi)容中的一部分，但也是最重要的部分。現(xiàn)代化的教育方式離不開數(shù)字化、信息化的設(shè)備，所以實(shí)現(xiàn)設(shè)備儀器的現(xiàn)代化管理，便能夠?yàn)檎w的現(xiàn)代化優(yōu)化工作奠定穩(wěn)固的基礎(chǔ)。其次，實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理也是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，現(xiàn)如今，高校的實(shí)驗(yàn)儀器是為數(shù)不多的重要教育主意，可以直觀地向?qū)W生展示很多微觀現(xiàn)象，同時(shí)也是衡量人才是否具備現(xiàn)代化教育能力的重要測(cè)試，如果相關(guān)的硬件設(shè)施配備不完善或功能不齊全，會(huì)使得諸多現(xiàn)代化教育人才工作無法開展，整體的優(yōu)化效果大打折扣，甚至可以說，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展方向而言，不具備足夠的現(xiàn)代化設(shè)備，無法完成合理優(yōu)化。針對(duì)科學(xué)研究而言，依靠?jī)x器設(shè)備是人才培養(yǎng)的重要渠道，科學(xué)合理地使用實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，對(duì)整體教育水平的提升有著正向積極的促進(jìn)作用。最后對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器的現(xiàn)代化管理，也是實(shí)驗(yàn)室整體水平提升和優(yōu)化的必然需要，隨著高校改革工作的不斷深入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為現(xiàn)代化高效的教學(xué)模式，是必須被提倡的，帶實(shí)驗(yàn)教學(xué)，其特點(diǎn)便是離不開相關(guān)的硬件設(shè)施。特別是在復(fù)合型科研人才培養(yǎng)過程中，沒有足夠質(zhì)量的硬件設(shè)施及實(shí)操能力，便無法得到提升，僅依靠理論知識(shí)是不夠的。另外，現(xiàn)階段各高校所擁有的實(shí)驗(yàn)儀器數(shù)量眾多，且種類繁多，復(fù)雜精確度非常高，但其多樣化功能的實(shí)現(xiàn)是由于內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，但這樣的便利也帶來了更多的問題來源，相對(duì)應(yīng)的，設(shè)備運(yùn)行壓力也不斷增加，使用壽命不斷縮短，所以必須時(shí)時(shí)注意其安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)，立即解決保障設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行，避免誤操作。自改革開放以來，我國(guó)教育行業(yè)獲得了長(zhǎng)足發(fā)展，國(guó)家一直認(rèn)為社會(huì)的發(fā)展要秉承科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略，基于此，不斷地對(duì)教育事業(yè)進(jìn)行改革創(chuàng)新，使得教育水平大幅提升，人才培養(yǎng)速度逐漸增加。科學(xué)技術(shù)水平的提升，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)在教育機(jī)構(gòu)中不斷的實(shí)行所獲得的反響是積極正向的，對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率有著積極的影響，所以針對(duì)其重要地位，教育機(jī)構(gòu)必須要合理保障實(shí)驗(yàn)儀器的質(zhì)量，確保其功能發(fā)揮全面，推動(dòng)行業(yè)教育化發(fā)展，進(jìn)而提升我國(guó)綜合國(guó)力，為未來社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，為人才的培養(yǎng)保駕護(hù)航。

5 結(jié)束語(yǔ)

在經(jīng)濟(jì)體制不斷改革，教育行業(yè)大放異彩的當(dāng)下，對(duì)高校實(shí)驗(yàn)設(shè)備儀器進(jìn)行現(xiàn)代化管理是必要的，同時(shí)也是我國(guó)社會(huì)進(jìn)步的需要。基于此，提出了加強(qiáng)宣傳力度、完善管理體制、創(chuàng)新管理方法三點(diǎn)策略，旨在全面減少高校實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備管理現(xiàn)代化難度，為教育行業(yè)未來健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教育機(jī)構(gòu)身為我國(guó)培養(yǎng)人才的主要渠道，應(yīng)該適時(shí)對(duì)自身管理體系技術(shù)手段進(jìn)行更新，確保教學(xué)能力，更好地服務(wù)于學(xué)生。