小學(xué)校外體育聯(lián)盟構(gòu)建思考

王壹銘 江蘇省常州市龍城小學(xué)

據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)階段影響我國(guó)體育教育事業(yè)發(fā)展的主要原因是學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的錯(cuò)誤認(rèn)知以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的低下，而學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的低下多數(shù)原因是由于體育教學(xué)方式的老化，即使技術(shù)的創(chuàng)新也難以長(zhǎng)久維持，究其原因是“牢籠型”體育教學(xué)不符合學(xué)生成長(zhǎng)力量，而“放養(yǎng)型”體育教學(xué)則更適合現(xiàn)代化教育理念。因此，常州市LCXX 提出了校外體育聯(lián)盟的教學(xué)策略，分別從“體育社團(tuán)融合、區(qū)域活動(dòng)構(gòu)建、戶外體驗(yàn)發(fā)展、全面素質(zhì)發(fā)展”四個(gè)角度進(jìn)行了構(gòu)建，具體內(nèi)容如下：

一、體育社團(tuán)融合

常州市LCXX 根據(jù)校外體育聯(lián)盟要求創(chuàng)新了實(shí)現(xiàn)了體育社團(tuán)的總體融合。根據(jù)常州市LCXX1+X+X 聯(lián)盟團(tuán)體的建設(shè)，在龍城小學(xué)體育社團(tuán)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及體育老師的帶領(lǐng)全員參與了校外體育活動(dòng)，科學(xué)化的構(gòu)建了校外體育活動(dòng)課程方案，并結(jié)合中小學(xué)體育與健康具體要求合理分配了體育社團(tuán)校內(nèi)體育與校外體育課程比例，既強(qiáng)調(diào)了學(xué)校體育文化建設(shè)，也強(qiáng)調(diào)了校外體育聯(lián)盟工作建設(shè)。體育社團(tuán)的總體融合是實(shí)現(xiàn)校外體育聯(lián)盟的重要內(nèi)容，體育社團(tuán)融合到校外體育中需要圍繞相應(yīng)的體育教學(xué)課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)，以提升學(xué)校體育教學(xué)為基點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)體育課程教學(xué)的總體融合。

體育社團(tuán)方面的構(gòu)建首先要落實(shí)嚴(yán)格的考勤制度，社團(tuán)不得無(wú)故停止活動(dòng)。每次活動(dòng)開(kāi)始前，社團(tuán)指導(dǎo)老師必須點(diǎn)名，有學(xué)生不到的，要查明原因，并報(bào)給班主任，有多次不到的學(xué)生，對(duì)其強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)紀(jì)律，對(duì)不聽(tīng)勸告的同學(xué)予以勸退。如果老師有事請(qǐng)假，需要提前通知學(xué)生，老師不能隨便將學(xué)生托付給其他老師，把社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間小調(diào)整，在其他時(shí)間補(bǔ)出本次活動(dòng)。學(xué)生有事不能參加社團(tuán)活動(dòng)的，提前向社團(tuán)老師請(qǐng)假，構(gòu)建起能夠支撐校外體育的活動(dòng)的體育社團(tuán)第一要點(diǎn)就是要實(shí)現(xiàn)體育社團(tuán)管理制度。龍城小學(xué)方面嚴(yán)格把控了相應(yīng)制度體系，結(jié)合體育社團(tuán)構(gòu)建的基本要求實(shí)現(xiàn)了體育社團(tuán)的制度建設(shè)。

其次要強(qiáng)調(diào)社團(tuán)活動(dòng)的計(jì)劃性，社團(tuán)活動(dòng)要有計(jì)劃，這是上好社團(tuán)活動(dòng)的關(guān)鍵。活動(dòng)開(kāi)始前制定合理的工作計(jì)劃，選用現(xiàn)成的社團(tuán)活動(dòng)課程或自編的校本課程。開(kāi)展較大型活動(dòng)前社團(tuán)需要制定計(jì)劃，將活動(dòng)目的、形式、資金預(yù)算、設(shè)獎(jiǎng)等情況寫(xiě)成詳細(xì)方案，活動(dòng)結(jié)束后需及時(shí)上交總結(jié)。例如，常州市LCXX 體育聯(lián)盟（排球）活動(dòng)方案的提出就制定了嚴(yán)格的社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)準(zhǔn)備階段明確了相應(yīng)的活動(dòng)時(shí)間及參與人員和活動(dòng)準(zhǔn)備，為體育社團(tuán)文化建設(shè)提供了較強(qiáng)運(yùn)行保障，也極大的促進(jìn)了校外體育的發(fā)展。

最后要加強(qiáng)社團(tuán)安全管理制度。社團(tuán)老師要教育學(xué)生認(rèn)真參加社團(tuán)活動(dòng)，活動(dòng)期間聽(tīng)從社團(tuán)老師指揮。活動(dòng)期間的一切安全事宜，由社團(tuán)老師負(fù)責(zé)。在活動(dòng)中，有學(xué)生受傷等情況，社團(tuán)老師要第一時(shí)間告知家長(zhǎng)，情況嚴(yán)重的直接上報(bào)學(xué)校。體育社團(tuán)參與到校外體育中必須要強(qiáng)調(diào)體育社團(tuán)的安全管理職能，校外體育不同于校內(nèi)體育充滿著復(fù)雜因素，這就要求體育社團(tuán)的活動(dòng)老師要做好相應(yīng)的體育準(zhǔn)備，以激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣、增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力與社會(huì)適應(yīng)能力為基點(diǎn)實(shí)現(xiàn)校外體育活動(dòng)的綜合性發(fā)展。

二、區(qū)域活動(dòng)構(gòu)建

區(qū)域活動(dòng)的構(gòu)建是聯(lián)盟活動(dòng)的重點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)置校外體育聯(lián)盟的核心要義就是通過(guò)家長(zhǎng)及校外指導(dǎo)員的構(gòu)建來(lái)實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的多樣化發(fā)展，因此校外體育活動(dòng)聯(lián)盟中必須要重視區(qū)域活動(dòng)構(gòu)建策略，圍繞區(qū)域活動(dòng)構(gòu)建的基本要求實(shí)現(xiàn)校外體育聯(lián)盟工作的總體提升。聯(lián)盟賽事可圍繞區(qū)域活動(dòng)主體發(fā)揮聯(lián)盟賽事的成果輻射力，既強(qiáng)化聯(lián)盟建設(shè)也實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的多樣化發(fā)展。

具體的實(shí)際活動(dòng)中聯(lián)盟體育可直接與校外體育進(jìn)行對(duì)接，圍繞不同聯(lián)盟體育活動(dòng)展開(kāi)不同的活動(dòng)載體，例如常州市LCXX 以籃球、足球、排球和棒壘球?yàn)槁?lián)盟體育項(xiàng)目，學(xué)生的選擇可根據(jù)自身實(shí)際情況進(jìn)行自主搭檔，但相應(yīng)的要就具體為最低可選擇兩類(lèi)，而不同的種類(lèi)要參與到具體的應(yīng)用活動(dòng)中，從而保障聯(lián)盟體育運(yùn)行的可持續(xù)性和有效性。同時(shí)根據(jù)相應(yīng)的分組設(shè)立專(zhuān)長(zhǎng)聯(lián)盟和精英聯(lián)盟兩個(gè)子聯(lián)盟，而子聯(lián)盟中設(shè)置晉級(jí)或者掉級(jí)，假如某個(gè)聯(lián)盟中的成員條件滿足了精英聯(lián)盟的要求可通過(guò)相應(yīng)的比賽來(lái)進(jìn)入精英聯(lián)盟，而精英聯(lián)盟成員設(shè)置獨(dú)立的比賽項(xiàng)目，主要為校外聯(lián)賽，學(xué)生聯(lián)賽表現(xiàn)賽等，而精英聯(lián)盟中的成員必須要積極維護(hù)聯(lián)盟比賽制度與要求，并要不斷的提升個(gè)人能力以達(dá)到精英聯(lián)盟聯(lián)賽要求。基于以上條件下聯(lián)盟體育項(xiàng)目構(gòu)建活動(dòng)可以龍城小學(xué)為組織方聘請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家與其他學(xué)校或者校外體育俱樂(lè)部成員進(jìn)行友誼賽，相關(guān)規(guī)章制度的實(shí)施有本校體育教師與社會(huì)志愿者進(jìn)行構(gòu)建。為滿足體育聯(lián)盟的具體要求，學(xué)校方面更要積極的抓落實(shí)、抓制度，圍繞校外體育聯(lián)盟的關(guān)鍵問(wèn)題實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟體育的縱深化發(fā)展。當(dāng)然，一個(gè)優(yōu)秀的聯(lián)盟必定會(huì)有源源不斷的新鮮血液，常州市LCXX 為了滿足這一要求設(shè)立了具有自身特色的體育項(xiàng)目，根據(jù)不同體育項(xiàng)目學(xué)生進(jìn)球、罰球、控球、助攻的具體數(shù)據(jù)來(lái)提升各球員的自身價(jià)值，再通過(guò)聯(lián)盟體育項(xiàng)目的數(shù)據(jù)可實(shí)現(xiàn)球員的自主轉(zhuǎn)會(huì)，但值得強(qiáng)調(diào)的是轉(zhuǎn)會(huì)必須要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行完成，杜絕出現(xiàn)“強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)盟”或者“弱弱聯(lián)盟”的狀況。最后優(yōu)秀的聯(lián)盟必然有優(yōu)秀的管理指導(dǎo)，因此聯(lián)盟體育項(xiàng)目可開(kāi)展各渠道的交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，如完成一場(chǎng)區(qū)域活動(dòng)比賽后需要做好賽后總結(jié)等環(huán)節(jié)，也可邀請(qǐng)區(qū)域內(nèi)專(zhuān)業(yè)體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與講解，從而保障校外體育聯(lián)盟的發(fā)展性。

三、戶外體驗(yàn)發(fā)展

校外體育聯(lián)盟不僅僅要強(qiáng)調(diào)體育項(xiàng)目的聯(lián)盟活動(dòng)更要強(qiáng)調(diào)體育體驗(yàn)的聯(lián)盟屬性，也就是說(shuō)要發(fā)揮校外體育聯(lián)盟的體育價(jià)值，也要更深層次的發(fā)揮校外體育聯(lián)盟的能力提升價(jià)值。在此基礎(chǔ)上，常州市LCXX 設(shè)置了戶外體驗(yàn)發(fā)展的體育聯(lián)盟環(huán)節(jié)，根據(jù)相應(yīng)的體育要求可圍繞生生結(jié)伴體驗(yàn)、生師共同體驗(yàn)、生家長(zhǎng)共同體驗(yàn)等模式。

常州市LCXX 設(shè)置了體育聯(lián)盟鏈接文化活動(dòng)的活動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)體育社團(tuán)與校外體育聯(lián)盟的共同創(chuàng)設(shè)加入了體育文化活動(dòng)構(gòu)建環(huán)節(jié)，在這正值黨的百年誕辰之日獻(xiàn)上了最真摯的禮物與祝福，并共同宣誓在黨的領(lǐng)導(dǎo)下將繼續(xù)深化學(xué)校體育活動(dòng)，創(chuàng)建特色體育文化形式，強(qiáng)身健體為祖國(guó)奮斗時(shí)刻準(zhǔn)備著。參與戶外體驗(yàn)就必須要走進(jìn)戶外課堂，龍城小學(xué)計(jì)劃再未來(lái)幾年內(nèi)將建成紅色體育項(xiàng)目，以體育運(yùn)動(dòng)的形式宣傳常州市紅色文化，既提高個(gè)人體育能力，也提高體育文化價(jià)值。龍城小學(xué)校外體育聯(lián)盟成員在聯(lián)盟負(fù)責(zé)人和相關(guān)志愿者的領(lǐng)導(dǎo)下走進(jìn)了常州市紅色旅游文化景點(diǎn)，分別到了瞿秋白故居、張?zhí)坠示印链⒓o(jì)念廣場(chǎng)等“三杰”紀(jì)念館，通過(guò)參與相應(yīng)的戶外紅色活動(dòng)體驗(yàn)，夯實(shí)了校外體育聯(lián)盟成員的人文精神，對(duì)于聯(lián)盟成員的認(rèn)知完成了一次洗禮、一次塑造，這對(duì)于構(gòu)建更為科學(xué)化、更有發(fā)展價(jià)值的校外體育聯(lián)盟而言具有重要意義。另外，在常態(tài)化疫情防控期間龍城小學(xué)體育聯(lián)盟中開(kāi)展了多樣化體育防控疫情活動(dòng)，聯(lián)盟體育中邀請(qǐng)相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者講解疫情防控期間體育活動(dòng)對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)實(shí)現(xiàn)疫情全方位防控的意義，并引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)通過(guò)體育項(xiàng)目向社會(huì)民眾普及體育項(xiàng)目的重要性，從而推動(dòng)全民體育的發(fā)展，既提升了校外體育聯(lián)盟的體育價(jià)值，也提升了校外體育聯(lián)盟的社會(huì)效能價(jià)值。

四、全面素質(zhì)發(fā)展

體育作為全面素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，實(shí)際的應(yīng)用與發(fā)展必須要遵守全面素質(zhì)教育的具體要求，在實(shí)際體育聯(lián)盟發(fā)展中更要注重體育元素的全面素質(zhì)發(fā)展教育，應(yīng)圍繞校外體育聯(lián)盟的總體屬性發(fā)揮體育教育的德育屬性，從而全面提高體育教育的實(shí)際價(jià)值。筆者認(rèn)為這就要求校外體育聯(lián)盟相關(guān)負(fù)責(zé)人必須要知道體育聯(lián)盟的具體要求和具體內(nèi)容。

例如，首先是聯(lián)盟中校內(nèi)體育教師的敬業(yè)精神，體育教師的師德素養(yǎng)是德育教育思想轉(zhuǎn)化的第一要點(diǎn)，無(wú)論是對(duì)待學(xué)生還是對(duì)待教學(xué)，無(wú)論是對(duì)待生活還是工作教師都要有一顆積極向上的心，在教學(xué)中一絲不茍，熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生。對(duì)于體育教學(xué)的宗旨要正確的把握并應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中，無(wú)論是動(dòng)作示范的完美性還是體育思想的滲透性，都要彰顯極具活力且蓬勃向上，潛移默化的影響學(xué)生的心境。以及示范動(dòng)作的完美性，都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生著積極的影響。

其次是體育教師的教學(xué)能力，教師對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行摸底排查，設(shè)置一些傳統(tǒng)游戲方面的問(wèn)題，在學(xué)生中普及傳統(tǒng)游戲的知識(shí)，做到理論與實(shí)踐的相結(jié)合，針對(duì)體傳統(tǒng)體育項(xiàng)目展開(kāi)不同的體育教學(xué)。如，武術(shù)、器械類(lèi)體育項(xiàng)目可以采用于教材常規(guī)化教學(xué)；球戲，跳竹竿等可以采用與教材互相配合的游戲化教學(xué)，在根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況教學(xué)時(shí)要進(jìn)行實(shí)際情況的考察，設(shè)置與體育教材相融合的基礎(chǔ)上同當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化作對(duì)比，同步發(fā)展當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)體育教學(xué)項(xiàng)目，發(fā)揮區(qū)域文化屬性。

最后，是注重體育教學(xué)的活力，尋找教育素材，創(chuàng)設(shè)最佳教育時(shí)機(jī)。教師要利用體育活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生帶有的問(wèn)題進(jìn)行教育，使他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。比如，將立德樹(shù)人教育目標(biāo)落實(shí)到體育操教學(xué)中，堅(jiān)持“綜合多元”的價(jià)值定位，如團(tuán)體操和音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)有密切的聯(lián)系。表演者通過(guò)團(tuán)體操的操練可以增強(qiáng)體質(zhì)，陶冶性情，受到集體主義和紀(jì)律性教育，這也為立德樹(shù)人的教育理念提供了重要基礎(chǔ)。

總之，常州市LCXX 校外體育聯(lián)盟模式深受學(xué)生喜愛(ài)與家長(zhǎng)肯定，龍城小學(xué)將持續(xù)圍繞校外體育聯(lián)盟這一教學(xué)形式不斷的創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，圍繞黨和國(guó)家關(guān)于小學(xué)體育具體要求結(jié)合現(xiàn)代科技手段使校外體育聯(lián)盟更為科學(xué)化，從而推動(dòng)學(xué)校體育發(fā)展，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)路上既有強(qiáng)健的體魄，也有崇高的精神。