青少年武術散打發展現狀及應對

余昌權 湛江市體育學校（湛江市體育運動學校）

武術散打雖作為我國傳統體育項目，現在已經演化為一種徒手對抗的競技體育項目，散打運動具有健身、鍛煉意識、競技比賽等特點，受到許多武術愛好者的關注，也是我國傳統武術的重要組成部分。武術散打運動已經逐漸進入國際體育賽事中，武術散打的教學訓練也已經逐漸標準化，各地地區和學校都相應組建了武術散打隊，為專業國家武術機構和體育機構輸送了大量人才，并在國際體育賽事中獲得了榮譽。

一、我國青少年武術散打的發展現狀

（一）生源情況不樂觀

武術散打發展為競技體育的過程中，從事武術訓練的運動員才是武術散打知識的發展者和傳承者，青少年散打運動員是散打項目訓練的主體，他們需要通過訓練參加比賽創造優異的成績，才能不斷推進我國的武術散打發展，要想使武術散打人才源源不斷地持續發展，青少年運動員的數量多少，以及青少年運動的身體素質、天賦是一個重要因素，在對我國武術散打運動員的生源狀況進行調查時發現，許多青少年運動員是來自體校、武術館校、高校體育學院等，其中數量最多的是來自各市級體校的青少年運動員，高校體育學院的武術散打運動員占比最少。同時，武術散打運動員的男女比例失調，男性散打運動員占大多數，而女性則只占13%。我國的青少年武術散打運動員的生源情況不是很理想，斷層比較嚴重。根本原因還是社會環境，現在的許多家長并不支持孩子參加武術散打學習，主要是害怕孩子受傷，同時也怕孩子參加武術散打練習會影響文化課學習，并且武術散打作為一項傳統體育，相比現代化的運動項目社會關注度很低，因此導致生源不足[1]。

（二）訓練時間不合理

散打運動員競技水平的提高需要合理的訓練時間作為保障，運動訓練時間有效運用是提高運動成績的主要手段和方法，是培養散打運動員的核心力量。

青少年散打運動員一般每周每天都進行訓練，上午學習，下午訓練，每次訓練時間為2～3 小時，根據不同的學習場所，有著不同的訓練時間和訓練強度，有的是每天都進行訓練，有的是每周訓練4 次左右，一般情況下市級體校和武術館校訓練時間和次數通常會比較科學、合理，而其余小班教學的訓練時間和訓練強度不太合理。

（三）教練員不夠專業

武術散打教練作為訓練的管理者和組織者，承擔著訓練運動員的重要職責，對促進運動員的技術水平和身體素質發展起著重要的主導作用，是運動員進行有效訓練的核心，武術散打訓練的好壞，很大程度取決于教練員的專業指導，教練在整個運動員隊伍中發揮著重要的作用，教練員如果指導不專業則無法提升青少年武術散打運動員的水平。目前，許多訓練隊的教練員水平較低，沒有掌握一定理論知識，也沒有豐富的實踐經驗，有些教練員是從運動員轉變而來，還無法很好的勝任教練員的工作，無法掌握好訓練原則，因此無法提升武術散打隊伍的水平。

（四）訓練場地、器材不足

體育設施是體育事業發展的基礎，也是提高競技體育水平的關鍵因素之一。武術散打這個運動項目，雖然對訓練場地的要求并不高，無論是室內或室外都可進行訓練，但在比賽過程中需要在擂臺上進行，為了適應比賽標準，有必要在平時的訓練中按照比賽場地進行訓練。我國的大部分武術訓練場地都比較簡單，大多數地區，尤其是一些縣城都不能滿足擂臺訓練的要求，缺乏現代化訓練場地、標準化場館和器材。訓練場地和硬件設施的缺乏，也導致武術散打訓練的過程無法呈現最佳效果。出現這一現象的原因，主要是相關部門對武術散打項目不夠重視，由于我國各地區經濟發展水平不均衡，對武術散打運動項目訓練投入的經費也有很大的區別，為了武術散打的發展，體育部門需要加大對散打項目發展的經費投入，發展我國的傳統體育文化[2]。

二、提高我國青少年武術散打水平的措施

（一）強化人才選拔和培養

影響武術散打發展的主要原因是后備力量不足，我們需要借鑒先進的訓練模式，培養后備人才，散打運動員的選拔和培養是發展我國散打項目發展的基礎。選材和訓練是培養成為當代優秀的青少年武術散打運動員不可缺少的條件，只有加大宣傳力度，擴展生源渠道，通過科學的選拔，選擇一些身體素質高、有天賦潛力的好苗子，培養有發展前途的運動員，并使其接受科學的訓練，不斷提升青少年武術散打運動員的水平。各個地區的學校可以建立人才檔案庫，從下而上挑選有前途的運動員，組織部形成人才梯隊，同時提升散打項目的知名度。

（二）提升教練員的綜合素質

需要加大對教練員的培養力度，進一步建設教練員梯隊發展模式，擴大教練員隊伍，確保教練員在質量和數量，并提升教練員的文化素質修養，體院院校和專業訓練機構需要安排教練員參加各種形式進修，提升武術散打教練員的文化素質，加強對教練員的崗位培訓，讓教練員掌握了解相關運動學科理論知識，并幫助教練員制定科學、合理的訓練方法，做到訓練和科研統籌兼顧，使武術散打教練員的自身的文化素質和業務能力水平得到發展[3]。

同時，需要建立合理的工作和薪金制度，提高教練員的工資待遇，對于能力突出的教練員，需要進行物質獎勵，還要積極引進國內高水平的教練員，優化教練員隊伍結構，還要加強各個項目教練員之間的交流、互動，學習其它項目優秀的訓練方法，通過多種渠道創造合作交流的機會，全面促進我國武術散打教練員的綜合素質，以此為基礎，不斷發展我國的武術散打成果。

（三）優化運動員的訓練方式

青少年武術散打運動員是散打項目發展的關鍵，也是比賽的主體，首先要加強運動員的身體素質訓練，進行科學合理的訓練規劃，提升進攻和防守的綜合能力，還需要幫助青少年運動員們積極參與比賽，積累比賽經驗，從而增強心理素質，提高運動員的綜合競技能力，并結合訓練不斷提升運動員的綜合能力。

其次，要加強文化知識方面的學習，需要保證青少年運動員的文化課學習的時間，將訓練與文化課學習相結合，要激發起武術散打運動員的訓練積極性和學習積極性，從而打消很多家長對孩子在學習方面的擔心，要培養出文武兼備的綜合人才。

在訓練和比賽的過程中，需要維護武術散打運動員的身體健康和心理健康，在比賽和訓練過程中，需要建立完善的醫務監督與營養及恢復機制，讓散打運動員始終處于一個良好的精神狀態當中，促進他們更加有效的投入訓練和比賽當中，需要學校和相關部門將運動員的保障體系作為一項長遠的工作來認真對待，保障專業運動員的福利待遇，建立全面覆蓋運動員保障體系，為運動員提供科學的訓練以及科學的防護，避免青少年運動員在訓練和比賽中造成不可逆的身體損傷。

（四）加大經費投入，改善訓練環境

經費投入的不足以及場館設施的落后，都會導致訓練效果的削弱，客觀條件的不足會影響武術散打項目的發展。因此，各地方的教育部門和體院部門需要對場館建設、器材設施應給以加大資金投入，改善設施條件，創造良好的訓練環境，增加科學訓練手段，培養人才。政府部門要加強對中國傳統體育的教學發展，支持武術散打運動項目開展，加大經費投入，在財政允許的情況下給予適當的政策性補助。各級體育部門和宣傳部門，需要通過媒體、廣播、報紙、網絡等各種渠道，加強對武術散打的宣傳和普及，引起人們對武術散打項目的關注和認可，讓更多的孩子愛上散打，激發和培養學生的興趣愛好，為武術散打項目補充后備軍。還要規范各類散打比賽，提升裁判員的業務能力，對于不合格的裁判員要及時取消裁判資格，打造公平公正的比賽，對于裁判員的管理可以采取競爭上崗，通過不斷的優化比賽形式、裁判素質，提升武術散打比賽的規范性、公正性[4]。

同時，要鼓勵更多的學校成立武術散打協會，同時鼓勵更多形式的武術俱樂部以及民營武術學校開展武術散打搏擊項目的教學，為發展武術散打奠定群眾基礎，各地體育部門不斷完善武術三大項目的選材、訓練、競賽培養優秀人才，明確發展戰略和對策，推陳出新地創造武術散打的生命力和發展力。

三、結語

綜上所述，通過對我國青少年武術散打運動項目的發展現狀來看，雖然武術散打項目在我國歷史悠久，但是總體還是處在下游水平，運動員生源教師是最難解決的問題，散打項目的群眾基礎薄弱，學生以及學生家長都不愿意進行散打訓練。同時許多運動員和教練的意識也比較薄弱，對于訓練和比賽沒有正確的認識，在訓練中不注重基本功，難以形成系統化的訓練模式，并且許多參與散打訓練的學生不注重文化課程的學習，這也導致家長不贊成孩子繼續進行散打訓練，種種原因導致武術散打無法發展起來。因此，無論是教練員還是學校以及相關部門，面對這一現狀都需要想辦法進行改善，強化人才選拔，建立健全訓練機制，加強對教練員的培養，同時投入資金完善散打項目訓練的場所設施，加大宣傳力度，讓人民群眾正確認識散打，并將散打教學融入校園體育學習中，普及我國傳統體育項目，通過社會各界的努力，促進武術散打的發展。