高校體育文化建設現狀與解決措施

河南財政金融學院

高校體育文化有很多的優點，它所帶來的獨特功能是專業課知識不能取代的。大學生的學業固然重要，可是他們的身體素質更應該被學校重視和培養起來，各個高校的體育教師應該認識到體育文化的意義，鼓勵學生們都參與到體育活動中來，不斷去促進高校體育文化建設的進一步發展。

一、高校體育文化建設的重要性

高校建設體育文化對于培養和提高大學生們體育鍛煉的能力和塑造他們的個性發展有極大的積極意義，而且體育文化作為社會文化的重要部分之一，高校的教師和學生都應該都其重視起來，體育對于社會主義物質文明和精神文明的建設帶來了一定的影響作用。所以，體育事業越來越受到各界人士以及國家的關注，它也有了更進一步的發展，高校的體育文化建設以及青少年們的體育鍛煉更應該被提上日程。

首先，在高校建設體育文化，有助于促進大學生全面以及個性發展，因為他們在體育活動中可以充分的去表達自身的個性，借此來滿足個性發展的需求。而且在參加體育活動的過程中，大學生可以對自身有著更加明確的認知，他們在實踐自我發展的同時還能和其他的人一同進步。在高校體育教學的過程中，大學生身體素質的質量培養是建設高校體育文化的重要內容，這不僅能夠有效的體現當代大學生的健康價值取向，也對促進大學生的身心健康的發展有著深刻的意義。除此之外，促進高校體育文化的建設還能夠強化高校校園內的體育精神，營造出一個良好的體育文化氛圍，讓這些都成為高校的體育精神，更好的將其弘揚下去。

二、高校體育文化建設的優化措施

（一）正確看待體育文化建設

為有效促進高校體育文化建設，不斷提高大學生的體育運動興趣，教師還需要加強對大學生健康價值觀的培養，這種價值觀對于他們來說有很大的積極意義，能夠讓他們直接的認識到身體素質的重要性，今后也能更好的去進行鍛煉。此外，在貫徹與落實高校體育課程標準的基礎上，培養學生對健康價值觀的進一步認識，讓這成為提升高校體育文化建設的重要方針。結合實踐教學，加強對學生進行健康價值教育的培養，在培養身體素質的同時有效滲透，幫助學生形成良好的健康價值觀，保證他們的身心健康，才能夠有效提高大學生的身體素質，使得高校體育文化建設中所遇到的問題迎刃而解。

高校想要建設體育文化，那么首先就要對當下的體育教學法進行系統化的分析，看它是否符合時代的發展，是否能夠滿足大學生對于體育訓練的需求，然后在此基礎上將目前的教學模式進行適當的調整，找到一個最適合學生們能力以及喜好的教學模式，在潛移默化中去慢慢地激發他們對體育學習的興趣。因為體育這門學科并不簡單的是理論性課程，它是需要我們去進行實踐性的，如果教師只是片面地去給學生們講解理論知識或者讓他們做重復的體育動作，他們很快就會產生厭倦心理，并且會喪失對于這一門課程的學習積極性，這不僅阻礙了體育文化的建設，更會磨滅學生們對于體育學科的興趣。針對這一情況，相關的體育教師應該結合學生們的不同特點，去設定不同的教學方式來滿足學生們，找出最高效的教學方法不斷地激發和調動他們的學習興趣和熱情，保證高校體育文化建設的有效發展。建立起一個更加健全完善的體育教學體系，不能忽視體育在大學生群體中的重要意義，營造一個良好的體育氛圍和環境。此外，在高校開展校園體育文化傳播宣傳工作時，一定要與自媒體平臺打好關系，合理掌握和利用信息雙向傳播這一特性，將高校宣傳平臺作為高校宣傳部門溝通師生的重要手段和渠道，開設“學生論壇”，同時派遣專人打理，認真傾聽廣大學生的心聲，對于他們的需求詳細記錄，認真反思；同時可以在微信公眾號上緊貼師生意見開設一些專題討論，針對師生所提出的問題任由大家暢所欲言，各抒己見，對于切實可行的建議進行采納，相互之間及時溝通，加強交流，做好反饋。借助自媒體平臺的互動功能，及時交流，團結一致，提升高校師生凝聚力，加強保護和維護師生合法權益。

（二）激發學生體育運動意識

教育部對于高校的體育工作也提出了很多新的要求和建議，大學生們要樹立一個正確的體育意識和體育觀念，不斷地去培養自己對于體育鍛煉的興趣和熱情，促進高校體育文化建設的進步。許多的大學生對于體育相關的知識認知較為淺顯，他們只知道進行運動鍛煉會幫助我們增強身體素質，促進我們的新陳代謝，但是并不了解怎么樣的體育運動才是合理科學的，所以教師要去向他們講述運動的重要性以及如何才能展開更加有效的體育運動。高校的體育教師想讓大學生養成對于體育活動的熱情，首先就要讓他們認識到體育活動的重要意義，借助多種多樣的手段來培養他們的體育意識，讓學生們真正認識到體育鍛煉的積極意義。教師在通過深度的教學后，讓學生們能夠把他們所掌握的理論知識和實踐有效結合起來，能夠從身心兩個方面都去對體育文化形成一個正確的認識，學生們只有在這樣真實的體會之中，才能不斷增強自己對于體育活動的認知以及熱情，今后也會花費更多的時間和精力在體育活動之中。

最重要的一點措施是，高校的相關體育教師應該不斷提升自己的專業素質和對體育文化的理解，為了解決當前高校體育文化建設中所存在的問題，教師應該結合時代的發展以及新課標的改革，不斷地去將自己的教學理念進行調整和更新，讓其更加符合高校體育文化的發展。相關的教師更要去按照新課程的標準學習與體育相關的新知識，不斷地充實自己的專業能力，掌握更多的理論知識和體育技能。這對建設高校體育文化有很大的幫助。教師需要最起碼的職業道德，要對自己的事業和體育教學表現出熱情，在這種背景下，教師才可以更好的投入體育教學，更加順利的去完成教學目標，還要對學生有足夠的耐心去進行教學，這對于刺激他們提升對體育運動的興趣有很大的作用。其次，教師需要有一個完整而廣泛的知識體系。除了掌握體育基礎知識外，還需要有一些深厚的體育常識，把枯燥無味的體育教學變得更加生動有趣，幫助學生更深入地掌握體育知識。最后，教師要不斷的去加強自身的人格修養，以身作則，嚴格要求自己，有效規范自己的言行，這對學生們都有很大的影響，不斷去幫助學生在進行體育活動的同時提高自身的身體素質。

（三）滲透傳統體育文化精神

以人為本是中國共產黨治國理政的核心思想和根本目標，而文化建設也是建立在以人為本的基礎上的，我國廣大人民群眾是文化建設的中心、主體和核心對象，廣大人民群眾共享文化建設的果實。比如，在體育項目文化建設過程中，無論是相關文化的傳播、實踐和推廣，都依賴于廣大人民群眾。所以，人民群眾對國家發展觀念的認同感，對國家發展、成就的自豪感，對現實生活的幸福感等，才是衡量和評價一個國家文化發展和影響力的重要指標，而中華體育精神正是這些繁復指標和內容的集中體現。隨著全球化進程的不斷發展和推進，我國在國際上的話語權和影響力越來越大，隨著“一帶一路”倡議的提出，我國與世界各國之間聯系越來越緊密，每年我國外出留學人數就達百萬之多，同時各國留大學生也大量涌入我國，這些留大學生就像一個個文化的種子，將我國文化傳遍世界各地，同時他們也是移動的中華體育精神，是文化傳播的最佳載體。因此，在開展和研究文化傳播時，一定要加強體育文化的比重和影響力，通過中華體育精神培養我大學生眾的愛國精神，提升他們對于我國傳統體育文化的熱愛和認同感，加強其文化自覺性。在進行文化傳播時，一定要加強我國公民對傳統體育文化的認知感和認同教育，通過努力使其滿足不同階層的發展需求，可以通過民俗體育競賽、紀念日活動等多種形式開展體育實踐，加強對廣大人民群眾體育文化精神的熏陶、教育和引導，提升我國體育文化的自信心和認同感，加深對社會主義體育文化的親切感，通過開展各種各樣的體育活動，使我國傳統文化的民族精神深入人心，加強廣大群眾對愛國精神、奉獻精神、英雄主義等內容的學習和發揚。通過我國體育文化的發展成果引導和取悅廣大人民群眾，使其在參與的過程中感受傳統體育文化的魅力，自動自發參與到中華體育文化的傳播中來。

我國女排訓練初期缺少設備、技術，但這些都不能阻止女排前進的步伐。憑借著對祖國的忠誠、為國爭光的理念、勇往直前的勇氣等，她們平常在訓練場揮灑汗水，在比賽場上無數次為國爭光。憑借著這種永不言棄的精神，我國女排逐漸走入世界前列，逐漸成為令國人自豪的存在。中華傳統體育精神弘揚時，可以引入女排精神，培養大學生自我管理能力。有效利用好大學生對競技性比賽的良性刺激，很多時候可以讓弘揚工作事半功倍。而將比賽分解成多個環節，強調必須將基本技術、戰術作為有效保證，并在比賽中加以結合，相互推動，而且對競賽的基本規則和裁判手勢要了然于胸，有針對性的引導大學生從被動學習到主動求解。要培養大學生良好個人素養，需要不斷提高自身素質，養成自我管理和控制的方法和習慣，營造一種積極、健康的團隊精神，同時又能夠依規矩辦事，從本質心態上養成有一個良好的個人和集體習慣。良好的素養是經過長期的團隊教學和文化熏陶之后才逐漸養成的，在培養大學生精神文明、價值觀和方法論的同時，一定要嚴格按照集體主義原則和以人為本的理論，對大學生進行系統化培養和教育。在進行比如“解手鏈”“雷陣”“電網”等拓展訓練時，只要所有成員目標一致，力往一處使，就能依靠集體的力量和智慧，將團隊協作的優勢發揮到最大，從而將所有力量匯聚在一處，向困難發起進攻，最終一步一步接近目標。再如在進行“齊心協力”游戲時，需要所有團隊成員通力協作，在相同時間內抬腳和落下，實現對時機的精確把控。

三、結語

綜上所述，我們可以看到在高校的體育建設中還存在許多問題亟待我們去解決，體育文化有助于去營造一個良好的氛圍和人文氣息。而且伴隨著物質生活水平的不斷提高，人們對于精神生活的需求也在逐漸上升，運動就是精神生活中很重要的一個部分，教師要不斷地去加強體育文化的建設和校園體育管理。