間接抒情常用方法四種

⊙閻永鋒

在中考作文試題中，“表達(dá)真情實(shí)感”屬于基本要求，而抒情，既可以是直接的，也可以是間接的。間接抒情，雖不如直接抒情那般熱烈、奔放，卻因情感內(nèi)斂、含蓄，而顯得更加真摯，別有一番韻味。間接抒情常用方法有四種，讓我們讀例文、悟?qū)懛ā?/p>

A.寫人抒情

就是把所要抒發(fā)的感情融入到人物描寫之中。人物較正面時(shí)，多使用褒義色彩的詞語，進(jìn)而表達(dá)贊美、欣賞等情感；人物相對反面時(shí)，多使用貶義色彩的詞語，進(jìn)而表達(dá)貶斥、厭惡等情感。請看下面例文：

給老爸“點(diǎn)贊”

⊙劉曉佳

老爸是一名公務(wù)員，在醫(yī)保局上班。因各方面表現(xiàn)都非常出色，不僅經(jīng)常得到老媽的表揚(yáng)，我也經(jīng)常給他“點(diǎn)贊”。

老爸是個(gè)愛崗敬業(yè)、珍惜榮譽(yù)的人。據(jù)老媽講，因?yàn)閻蹗従礃I(yè)，只有十六年工齡的老爸，已經(jīng)得過十四次“縣優(yōu)”、四次“市優(yōu)”了，前年還被評(píng)為“省勞動(dòng)模范”。家里有一個(gè)小皮箱，里面放著老爸自讀書以來獲得過的所有獎(jiǎng)勵(lì)證書，究竟有多少本，我們根本無從知曉，因?yàn)槟窍渥邮冀K鎖著，而且始終躺在櫥柜的最底層。前幾天聽同學(xué)說他們在電視上看到老爸了，還說老爸被評(píng)為“十佳公仆”，當(dāng)我向老爸問起此事并向他表示祝賀時(shí)，他只是淡淡地說：“那都是爸爸的分內(nèi)工作。”我在心里給老爸點(diǎn)了個(gè)贊。

老爸愛好寫作，而且成果頗豐。除了上班之外，老爸的業(yè)余時(shí)間幾乎全用到了這方面。每天吃過晚飯，老爸幫老媽清理好碗筷，就一頭扎進(jìn)書房，隨著鍵盤聲響起，也就意味著我也該自覺學(xué)習(xí)了；每逢周末，老爸先是徹底地搞一次家庭衛(wèi)生，如果全家人沒有走親訪友等“外出計(jì)劃”，他又會(huì)專心致志地坐到電腦前。我經(jīng)常翻閱老爸的“作品剪輯”，每每看到精妙之處時(shí)還會(huì)跟他“研討研討”。春節(jié)后的一個(gè)傍晚，老爸拿著一個(gè)牛皮紙信封興沖沖地回到家：“看，我的文章在國家級(jí)刊物發(fā)表了！”晚飯的時(shí)候，老媽獎(jiǎng)勵(lì)了老爸一杯葡萄酒，我則沖著老爸豎起了大拇指，給老爸點(diǎn)了個(gè)贊。

老爸還是個(gè)一身正氣、不拿原則做交易的人。一天中午，我們一家人正在吃飯，忽聽有人敲門，老媽打開門后，一個(gè)四十來歲的婦女出現(xiàn)在我們面前。她一邊說著“請劉科長行個(gè)方便”，一邊把幾瓶好酒和一個(gè)鼓鼓囊囊的信封放在了茶幾上。老爸霍地站起來，厲聲喝道：“拿走！趕快拿走！你這是侮辱我的人格……你們家的情況我了解，你們的許多費(fèi)用不符合報(bào)銷政策。”那婦女還想堅(jiān)持：“這不是請您行個(gè)方便嘛……”老爸義正辭言地說道：“對不起，我只能按政策辦事，不能拿原則做交易。”待那婦女走后，老媽笑著拍拍老爸的肩頭：“行啊！劉科長，拒腐蝕永不沾，這樣的干部我喜歡！你這么當(dāng)官我放心！”我也趕緊湊過去，一邊豎起了左右手大拇指，一邊調(diào)皮地學(xué)著老媽的口吻：“對，這樣的干部我喜歡！不但要點(diǎn)贊，還要點(diǎn)個(gè)大贊！”

【簡評(píng)】

劉曉佳同學(xué)這篇作文寫得非常好，通過對幾件事情的敘述，把“老爸”愛崗敬業(yè)、愛好寫作、不拿原則做交易的形象特點(diǎn)具體生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。“老爸”顯然是作者著意刻畫的人物，“霍地站起來”“厲聲喝道”“義正辭言地說道”等詞語，不但刻畫出“老爸”一身正氣、剛正不阿的形象，反映出“老爸”堅(jiān)持原則、按政策辦事的特點(diǎn)，還融進(jìn)了“我”對“老爸”官品與人品的敬重、佩服、喜歡等情感，為接下來的“點(diǎn)贊”言行做好了鋪墊。

B.敘事抒情

敘事抒情就是把所要抒發(fā)的感情融入到事件敘述之中。所敘述事件具有積極意義的，宜將自己稱道、認(rèn)可等情感蘊(yùn)含其中；所敘述事件具有消極意義的，宜將自己痛斥、反對等情感蘊(yùn)含其中。請看下面例文：

在村子的后邊，有一片樹林，那是我心中的一處美景，是我百看不厭、百去不厭的地方。

發(fā)現(xiàn)它那年，我還是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。記得那是一個(gè)星期天的上午，寫完了其他學(xué)科的作業(yè)之后，我又拿起了令我頭疼的英語課本。說出來不怕大家笑話，那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲也缓靡馑贾鲃?dòng)地在別人面前大聲說英語，所以英語口語很差勁。到哪里去練習(xí)練習(xí)呢？我走出屋門，轉(zhuǎn)到房后，剛想讀上幾句，就看見后院的趙大媽向這邊走來，我無奈地向村后走去。

村后的那片樹林

⊙董姍姍

已經(jīng)記不得當(dāng)時(shí)是怎么走進(jìn)那片樹林的了，只記得我馬上被它的美麗所吸引了。雖然已是九月下旬，天也的確有點(diǎn)涼了，但這里仍然有鳥語花香，仍然是一個(gè)多彩的世界。踏著松軟的樹葉，呼吸著清新而濕潤的空氣，看著鳥兒不時(shí)地從自己的身邊飛起，我的心忽然輕松了。我用草稈編了一個(gè)“帽子”，又采來花朵進(jìn)行了裝飾，戴在頭上，我高興地奔跑起來，一邊跑一邊喊：“喂，我來了！”在遠(yuǎn)處，有一個(gè)同樣的人也在跟著我喊：“喂，我來了！”我站住腳，對著那個(gè)人大聲說：“Who are you？”那個(gè)人也一字一頓地說：“Who are you？”我說：“I'm Dong S hanshan.”那個(gè)人說：“I'm Dong S hanshan.”忽然發(fā)現(xiàn)，我敢大聲地說英語了！

從那以后，那片樹林就成了我練習(xí)英語口語的地方，漸漸地，我的英語口語得到老師表揚(yáng)的次數(shù)多起來。每當(dāng)同學(xué)們向我詢問這其中的原委時(shí)，我總是神秘地對他們說：“It's secret.”

去的次數(shù)多了，對那片樹林的了解也漸漸多起來。樹林呈長方形，南北長約260米，東西寬約180米，這是一片人工林，栽有楊樹、松樹等樹種。聽爸爸說，那是村上人響應(yīng)毛澤東“植樹造林，綠化祖國”的號(hào)召栽下的，最北邊的那些樟子松還是他當(dāng)學(xué)生的時(shí)候在那里栽下的呢！現(xiàn)在，樹木的平均胸徑已達(dá)30厘米了。爸爸說，那片樹林就是我們村的綠色銀行。

我喜歡村后的那片樹林。

【簡評(píng)】

小作者既介紹了村后那片樹林的秋天，又具體敘述了“我”終于敢大聲說英語的經(jīng)過，當(dāng)讀到“踏著松軟的樹葉，呼吸著清新而濕潤的空氣，看著鳥兒不時(shí)地從自己的身邊飛起，我的心忽然輕松了”等語句的時(shí)候，讀者的心是否也有些放松呢？因?yàn)閾碛辛四琼敗懊弊印保谑恰拔腋吲d地奔跑起來”，從“一邊跑一邊喊”到“站住腳，對著那個(gè)人大聲說”，從“喂，我來了！”到“Who are you？”“I'm Dong Shanshan”，既是對事件具體情節(jié)的敘述，更有“我”的驚喜、興奮之情在里面。

C.借景抒情

借景抒情就是借助對景物的描寫與刻畫來抒發(fā)感情，即有景有情，情景交融。請看下面例文：

杭州——夢中天堂

⊙卓 然

俗話說“上有天堂，下有蘇杭”。暑假期間，我隨爸爸媽媽去了一趟以風(fēng)光秀麗、景色宜人而著稱的杭州，雖然不是三月，但那唯美的意境，還是把我?guī)肓藟糁刑焯谩?/p>

游西湖，看遺址，逛市區(qū)，雖然有些疲憊，但仍然無法抗拒導(dǎo)游的鼓動(dòng)和自己內(nèi)心的渴望。

一行人冒著小雨來到靈隱寺。據(jù)介紹，靈隱寺又名云林寺，創(chuàng)建于東晉咸和元年，距今已有近1700年的歷史。當(dāng)年印度僧人慧理來到杭州，看到這里山峰奇秀，認(rèn)為是“仙靈所隱”，于是就在這里建寺，并取名“靈隱”。 清朝康熙皇帝南巡時(shí)，曾登臨寺后的北高峰頂覽勝，他見山下云林漠漠，整座寺宇籠罩在一片淡淡的晨霧之中，顯得十分幽靜，于是賜名“云林禪寺”，現(xiàn)在天王殿前的那塊巨匾，就是當(dāng)年康熙皇帝的“御筆”。

“不是說那是康熙爺錯(cuò)把‘靈’字寫成‘云’字的嗎？”我好奇地問。

“傳說而已，何必求真。”導(dǎo)游平靜地回答。

“靈隱寺一帶的山峰怪石嵯峨，風(fēng)景絕異，以飛來峰最為知名。相傳當(dāng)年慧理和尚看到此峰后曾驚奇地說：‘此乃天竺國靈鷲山之小嶺，不知何以飛來？’”

我插嘴問：“這就是飛來峰名字的由來？”

“是的，”導(dǎo)游說，“飛來峰又名靈鷲峰，高168米，因山體由石灰?guī)r構(gòu)成，經(jīng)地下水多年溶蝕，形成了許多奇幻多變的洞壑……”

我們一路前行，但見老樹古藤、盤根錯(cuò)節(jié)，巖骨暴露、峰棱如削，山坡上遍布五代以來的佛教石窟造像達(dá)300余尊，據(jù)說是江南少見的古代石窟藝術(shù)瑰寶，堪與四川大足石刻媲美。“溪山處處皆可廬，最愛靈隱飛來孤”，我知道，導(dǎo)游吟誦的正是蘇東坡的著名詩句。

一路下來，陶醉在秀美的山水之間，感受著蘊(yùn)藏其中的豐厚的歷史文化韻味。杭州是我國旅游業(yè)的一塊瑰寶，更是我的夢中天堂。

【簡評(píng)】

顯然，卓然同學(xué)是帶著情感并很用心地去游覽、去感悟的，文中既有對老樹古藤、巖骨峰棱、石窟造像的形象描寫，更有對“我”欣賞、贊美、“最愛”等情感的間接表達(dá)，不但抓住并寫出了杭州是瑰寶、是天堂的特點(diǎn)，而且做到了取舍合理、詳略得當(dāng)，語言精練、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有景有情、情景交融。

D.托物抒情

托物抒情就是假托某個(gè)具體的物件來抒發(fā)感情。請看下面例文：

十歲生日那天，爸爸送給我一件禮物，一只陶瓷的小白兔。

小白兔

⊙一考生

那天中午放學(xué)剛回家，媽媽一邊在廚房忙活著一邊說：“今天是你的生日，媽媽給你買了件你最想要的牛仔褲，趕快穿上看看合適不。”我忙不迭地找出來穿上，一邊照著鏡子一邊說：“大小正合適，款式也新穎。媽，我爸呢？”“在書房看書呢。”

我躡手躡腳走進(jìn)書房，見爸爸正半躺在沙發(fā)上看書看得出神。“爸！”我這一聲嚇得他一哆嗦，手中的書也差點(diǎn)兒掉地上。“爸，禮物呢？”“哦，對了。”老爸站起身，把手伸向衣兜，“轉(zhuǎn)過身去，閉上眼睛，背過手來，手心向上。”我按照爸爸的命令做著動(dòng)作，我覺得右手手心里多了一個(gè)涼涼的小東西。手表？不是，手表沒這么重。鋼筆？也不像，再說文具盒里已經(jīng)有七八支了……隨著爸爸“一、二、三”的口令，我迫不及待地收回手、睜開眼。哇！原來是一只陶瓷做的小白兔。“你屬兔，爸爸再送你一只小兔，讓它和你做伴吧。喜歡嗎？”“太好了！爸爸的禮物真棒！”

這小家伙可愛極了！它渾身是白色的，除了眼睛、鼻孔處有幾個(gè)紅點(diǎn)兒而外，再無雜色。全身胖乎乎的，想必也是個(gè)懶家伙。那是怎樣的一副面孔啊！耳朵該長不長，兩只眼睛倒是不小，“三瓣嘴”雖然清晰可見，卻是畫上去的，甚至連那兩顆大門牙也是看得見、摸不著……我把小白兔捧在手里，仔細(xì)端詳著，越看越愛不釋手，以至于慢待了媽媽做的糖醋魚，慢待了可口的冰鎮(zhèn)可樂。

從那以后，小白兔就住進(jìn)了我的房間，并成為其中的一員。白天，我喜歡把小白兔放在書桌最顯眼的地方，每次上學(xué)之前，總要和它說聲再見，每次放學(xué)回到家，也總要捧起它來親上幾口；晚上，我喜歡與小白兔同枕共眠，有了高興的事兒，我第一個(gè)與它分享，有了鬧心的事兒，它也是我的第一聽眾。

我與小白兔已結(jié)伴數(shù)年，我們的感情已越來越深。

【簡評(píng)】

這是一篇以“朋友”為話題的考場佳作，特點(diǎn)有二：一是選材新穎。考生將“朋友”鎖定為爸爸送的生日禮物、目前與之同居一室甚至可以“同枕共眠”的小伙伴——一只陶瓷小白兔，如此大膽地跳出人物素材的圈子而選擇某件物件來寫，顯然是新穎而別致的。二是感情真摯。文章不但具體介紹了小白兔的毛色、面孔等外部特征，還把自己得到之后的欣喜、把玩時(shí)的愛不釋手等情感通過“胖乎乎”“懶家伙”“那是怎樣的一副面孔啊”等詞句表現(xiàn)了出來。