土木類專業課的課程思政方法探討
——以《建筑材料》課程為例

謝順利 祝彥知 張春麗

中原工學院建筑工程學院（450007）

隨著時代的發展，網絡技術廣泛應用于生活的各個領域，對人們的生活產生了深遠的影響，通過互聯網學習成為人們獲取知識的新方式。各種慕課、微課、網上課堂、線上課程以其不受時間空間的限制、覆蓋面廣、片段化學習的優勢大有替代傳統的教學的趨勢。但是，同時由于互聯網的監管相對薄弱，各種思想和意思形態層出不窮，對于涉世未深的大學生來說，充滿著誘惑和危險。因此，高校思政教育作為大學生思想政治教育的主渠道的作用不可替代，不僅是高校思政課教師，其他專業課老師也肩負著重大責任。專門的思政課由于理論性強，學生不容易接受，積極轉變教學方式，結合愛國教育，將思想理論課融入到專業課程的學習中去，促進各類課程與思政課相互配合，形成互促互進的協同效應，使得思政內容變得不僅通俗易懂，而且貼近實際和學生的思想，激發學生的學習熱情，從而潛移默化中落實立德樹人的教育任務。

《建筑材料》作為工程管理專業的專業課程，由于本課程內容多，專業性強，教師多注重學生知識的技能的傳授，對其育人環節重視不夠。文章基于《建筑材料》這門課的專業特點，結合愛國教育，對思政教育的融入點進行了初步的探討和實踐。

1 利用互聯網技術，形成全方位思政育人新模式

從傳統的利用課堂思想政治課對學生進行愛國教育、思想教育的單一模式轉變到利用互聯網等新媒體技術開展全方位課程思政教育,充分利用網絡多媒體的時效性、互動性，不受時間空間限制的特點，讓學生可以利用手機隨時提出問題，教師可以根據內容回答學生提問，及時解決學生的思想困惑，讓思想政治教育真正走進學生內心，尋找思想與行動之間的共鳴。利用網絡平臺給學生定期推送一些學生樂于接受的學習內容，知識視頻，和社會熱點文章，引導學生討論回復，加強思想引導，發揮正確的輿論導向作用；同時，利用網絡迅速、隱蔽性好的特點，運用網絡對課程教學效果調查，第一時間得到真實的學生訴求和想法，對課堂的思政教學進行調整[1]。

2 將思政元素融入課程教學設計，多方面進行思政育人

將思政元素貫穿于課程實施的全過程，從開始課程理念的選擇、課程目標的確定，教學方法的選擇以及課程評價效果都有思政元素的設計。并結合思政教育過程中的新問題和新情況，進行調整和改變，一切以學生的真實情況為出發點。

在課程目標上，堅持思想引領與知識傳授有機結合。將思政教育目標與課程建設目標緊密相連，結合專業和課程的特點，重新修訂了新的教學大綱，建立了專業知識傳授與職業道德并重，培養德才兼備人才的課程目標[2]。

在教學內容上，結合實際挖掘課程中蘊含的思想政治教育資源，將思政教育內容融合于課程教育內容之中，起到一種潤物細無聲的育人作用。如在課程引言中介紹中國古代優秀的建筑結構形式，大力弘揚中華優秀傳統文化，方便學生從多角度深入了解中國，強化文化認同和文化自信，孕育將小我融入大我的奉獻精神和愛國情懷；在設計中將工程坍塌、結構破壞、偷工減料事件作為反面教材，將社會主義核心價值觀中的“愛國、敬業、誠信”貫穿到教學過程，引導學生認識到工程人員的社會責任感與使命感，教育學生以后在從事工程的相關工作中，要熱愛自己的職業，樹立正確的價值觀和職業觀。在教學方法上，采用案例教學和小組討論等教學模式，教師引導，發揮學生的主動性，讓學生表達自己的觀點，然后進行討論，最后老師總結，得出結論，對典型事件所內含的精神價值進行挖掘和凝練，學習和感受典型人物的科學精神和愛國情懷，從而培養愛國精神和職業精神。

在課程評價中，改變單一的評價標準，體現評價的人文性和多元性，將客觀量化與主觀效度檢驗結合，采用過程評價，動態評價的方式，充分反映學生的成才情況，體現課程中知識傳授與價值引領[3]。

3 多角度創新，打造“大思政”下的專業課

1）充分挖掘專業課程的思政教育資源和價值精神，更新知識，借熱點時事，引起學生的興趣，把思政教育與專業教育變為一個協調同步、相得益彰的過程，實現專業課程的思政教育與思政課程同向同行，形成協同效應，讓思政跨課堂聯動。如以身邊英雄為鮮活素材，對學生開展愛國主義教育。用愛國的新故事來感染、影響、教育學生，學生們可以通過身邊一個個真實鮮活的英雄事跡、志愿者故事，學習和感受愛國主義的時代內涵和精神力量，從而培養學生愛國愛崗，無私奉獻的精神。

2）創新教學手段，把浸入式教學方式融入課程思政教育。通過以“情景式”“沉浸式”參觀學習與教師指導相結合的形式，把課程專業課與思政教育緊密地聯系起來。如組織參觀鄭州市民族體育館的施工工地，實地參觀建筑材料的制作和使用過程，介紹工地的結構形式和規劃前景，請工程師講授工匠精神，鼓勵學生養成一絲不茍的科學精神和認真負責的工作態度，并樹立安全意識[4]。

總之，“課程思政”應找到合適的切入點，實現與專業課程的有機融合，強化專業課程的育人導向，將技能培養和價值引領完美結合，培養德才兼備的有用之才。