尊重與鼓勵，讓孩子愛上家務

文/房欲飛

哈佛大學的研究顯示：做家務的孩子將來更有出息，幸福指數也更高。做家務對孩子綜合能力的提升非常有幫助，也是孩子體驗“勞動有價值”的第一步。

那么如何引導孩子愛上家務呢？

可以從尊重孩子的獨立性開始

一般來說，孩子到了2 歲左右，就會萌發凡事“我自己來”的獨立意識，他喜歡自己親自動手吃飯、穿衣、洗漱等，樂此不疲，如果家長能尊重孩子的這種獨立意愿，允許他自己動手做力所能及的事情，并及時予以贊賞和鼓勵，從而為樂于做家務打下良好的基礎。

用游戲的方式讓孩子體驗家務的樂趣

游戲是孩子身心發展的主導性活動。家長最初在引導孩子做家務的過程中，如果能夠把家務內容游戲化，則孩子接受起來更加容易。

比如，利用孩子好勝的特點，家長可以跟孩子進行剝豆子比賽，看誰剝得多、剝得快，在這個過程中，家長既可以故意讓孩子勝出，以增強他的信心和做家務的熱情，也可以偶爾讓孩子“落敗”，并借機引導孩子總結教訓，向他傳授勝出的技能“秘籍”。

允許孩子偏離成人的期待，不過分指導

孩子剛開始嘗試做家務時，由于動作技能還不是那么熟練，可能會笨手笨腳，慢慢吞吞，做法跟成人慣用的也不一樣，甚至還會犯一些錯誤，遇到這種情況，家長一定不要急于評判和糾正，因為這等于告訴他們：“我比你強，你不行！”“你連這點小事都做不好，真笨。”如果多次發生這樣的情況，孩子做家務的信心和積極性將很容易受到影響。

欣賞和享受孩子的勞動成果

當孩子愿意做家務的時候，如果家長能藝術地表達自己的欣賞或鄭重享受孩子的勞動成果，則孩子做家務的熱情也會得到進一步鞏固。

比如，媽媽回到家，發現孩子把門口鞋架上的鞋子擺得整整齊齊，不妨夸張地說：“哇，這是誰擺的鞋子呀？這么整齊，媽媽一進來就感覺好舒服！”可以想象，孩子聽到這樣的話，將會多么有成就感，下次估計不用家長提醒就去擺鞋子了。

孩子做某項家務之初，可能會由于不熟練弄得滿地狼藉，或者完成的結果慘不忍睹，這個時候，家長千萬不要評頭論足，而是應該看到孩子積極的態度、努力的過程，發現閃光點，并及時表達出這份欣賞。比如，“你這么積極地學習疊衣服，媽媽非常感動。”“媽媽發現你洗小襪子的時候非常細心，這種做事的態度太贊了！”“你第一次削土豆皮，就能削成這樣子，真比媽媽小時候強多了。”

如果家長能夠再鄭重地享受和展示孩子的勞動成果，孩子得到的鼓勵將會加倍。得到這份鼓勵的孩子怎么會拒絕下一次繼續嘗試呢？