你的孩子磨蹭嗎？

文/小學語文

小明媽媽說：“我家孩子做什么事情都磨蹭，吃飯慢，寫作業也慢。每天我醒來就叫孩子起床，等早飯都做好了，發現孩子還在洗漱。每次都要在旁邊催他快點吃。結果他還不耐煩，還說最討厭我們說這句話，有時候飯也不吃了。長這么大，也沒見他哪次吃飯快點，每天早上，真的跟打仗一樣，我真的是沒辦法了?！?/p>

分析：

小明媽媽一直抱怨孩子做事慢，覺得孩子做事跟不上自己要求的節奏，就給孩子貼上了“磨蹭”的標簽，卻沒有弄清楚到底是孩子磨蹭，還是你覺得他比較慢。

孩子的生活節奏、生理節奏本來就跟大人不一樣，他們吃飯比我們慢、洗漱比我們慢，不是因為故意磨蹭，而是他們的能力就僅此而已。

建議：

尊重孩子的節奏，不要以大人的標準來要求孩子；允許孩子比你慢一些，更不要因為心急指責孩子。他們可能已經拼盡全力，別太苛求你最愛的孩子。

樂樂媽媽說：“我家孩子什么都好，就是做作業太慢！人家一個小時能做完的作業，她能拖成兩個小時。每次寫作業，只要寫的字稍微有點不整齊，她就要擦掉重新寫。前兩天，都晚上10 點多了，我看她還沒寫完作業，我一急就說了她，結果把孩子弄哭了。每次看到她到很晚不睡覺，我就壓不住火要說她，說完又后悔，這可怎么辦？”

分析：

樂樂不是性子慢，更多是因為太追求完美。而這種意識，是家長和周圍的環境無形中施加給孩子的。因為害怕做不到最好，所以孩子沒自信，總是對自己的行為產生懷疑。體現在寫作業上，就是會用橡皮擦一遍遍修正答案。

建議：

對于性子慢的孩子，爸媽們千萬不要催促，不停催促會讓孩子變得焦躁不安，變得更加“完美主義”；你可以先收了他們的橡皮，讓他們學會相信自己。

有些孩子磨蹭，是因為沒有時間觀念

這也是很常見的一種情況，因為孩子真的不知道大人口中的“5 分鐘”“半小時”“一小時”到底是多長一段時間。

于是，你火急火燎地沖著孩子嚷：“快點，還有5 分鐘就遲到了！”

而孩子還以為5 分鐘其實是段很長的時間，還是慢慢悠悠的。

像這種情況，家長可以利用計時器或者鬧鐘來幫忙，當你要求孩子“5 分鐘洗完臉”“10 分鐘寫完生字”時，設定上相應的時間，讓孩子在實際生活中感受“5 分鐘”“10 分鐘”“半小時”到底有多長。

有的孩子之所以磨蹭，是對家長要求干的事沒興趣，故意磨磨蹭蹭表達不滿。

這種情況的，就要跟孩子好好交流，問清楚他為什么不喜歡這件事，然后你們共同商量一下，看看有沒有更好的解決辦法。

有的孩子磨蹭，是因為注意力不集中

比如，寫作業的時候東瞧西看，一會喝水一會上廁所，嚴重影響了效率。

對于這種情況，建議家長在接孩子放學的路上，就問問孩子有哪些作業、想先做哪一門后做哪一門，提前有個規劃。

到家后，不用先急著寫作業，先把吃飯、喝水、吃水果、上廁所這一套都弄利索，然后開始寫作業，而且在寫作業途中不再允許隨便吃東西。

這樣時間一長，能慢慢提高孩子的時間規劃能力，保護孩子的注意力，提高效率,漸漸專注于做事。

面對孩子的磨蹭，這幾種方式值得一試

將“趕快”變成“我希望”

比如將“趕快，我們還要去下一個地方”變成“我希望我們能在半個小時后到下一個地方，我們車程有15 分鐘，所以現在差不多要去停車場了”。

給孩子提供選擇

比如跟孩子說，如果10 分鐘內就能出門，我們看電影就不會遲到。

如果不能，要么只能少看前面一段，要么只能明天再看了。

直接提醒孩子行動太慢的后果，但是這種提醒最好能夠讓孩子自己去想后果

比如：如果今天你10 點還沒有到培訓班，會發生什么事情呢？讓孩子主動思考遲到的后果。

對于已經能夠認識時間的孩子，也可以直接用時鐘或者手表提醒他，讓他看看時間。

如果還能進一步引導孩子自己想辦法按時完成該做的事情，會更好。

引導性的提問可以是這樣的：“你有沒有想過，有什么辦法能讓自己在7 點10 分就出門？”

其實當父母不再把孩子磨蹭的狀態當成問題時，自己狂躁和焦慮的情緒就會減少。

當父母負面情緒減少的時候，孩子更容易冷靜，他們的負面情緒也會減少。

孩子不再被負面情緒影響，他們自己的行動就會更有效率。

在這樣的情況下，他們也更容易專注于解決自己的問題。

教育孩子，就像牽著一只蝸牛去散步。

我們催他、唬他、責備他、拉他、扯他，甚至想踢他，可我們忽視了孩子像蝸牛一樣，已經盡了全力。

當我們放慢腳步，我們發現孩子的內心是善良的，孩子的眼光是率真的。

在孩子身上，我們能看到生命中最初最美好的一面。

那我們不妨耐心一點，用心地感受孩子的每一點成長和進步。