古丈：“繡”好精準資助“花”

彭靜 瞿道兵 宋盼

11月10日一大早，古丈縣學生資助服務中心工作人員便忙而有序地審核“重大變故困難學生臨時性幫扶申請表”。

落實教育資助政策，不讓一個學生因貧失學，是古丈教育人的共識。該縣從縣委、縣政府到各職能部門再到學校，自上而下發力，用“繡花”功夫，強化政策、宣傳、資金等方面的保障，促進學生資助工作精準有效，呵護鄉村振興的“希望種子”。

多渠道宣傳，政策更清晰

11月10日上午，記者走進古丈縣民族中學時，該校學生資助專干石紅霞正在收集整理家庭經濟困難學生調查登記表，作為落實各項資助政策及活動的依據。

在教學樓的顯眼處，張貼著“古丈縣2021年秋季學期學生資助政策明白卡”。資助項目、資助標準、學生戶籍地、學生學籍地、資助對象、資助方式、備注說明等內容清晰明了。

“從2016年開始，我們便將國家、省、市、縣等資助項目按學段分門別類整理好，制作成明白卡。”隨行的資助中心工作人員向蓉介紹道，家長只需要對應學段查找資助類別，方便快捷。

這張明白卡，不僅張貼在校門口，還化身為PPT、口袋書，伴隨著“兩封信”“兩堂課”“兩張卡”“一書一卡一專欄”等長效宣傳機制，由學校老師多途徑持續發聲。

記者了解到，該校有1396名學生，414名學生享受資助。9月開學第一周，該校便在學校行政會、班主任會、班會上，進行資助政策宣講。家長也在微信群收到了電子版明白卡。截止目前，學校還舉辦了演講比賽等活動，進一步深化學生對資助政策的理解。

強化宣傳，古丈縣7鎮116所學校（園），多次開展“學生資助進校園”活動儀式，定期開展國家資助政策宣傳走入課堂活動，充分利用家長會、班級微信群、教室板報、櫥窗、展板等方式進一步廣泛宣傳，確保學生資助政策家喻戶曉，著力提升資助育人時效性。

學校老師還不定時家訪，并與村鎮齊發力，延伸宣傳陣地。村、鎮微信群、村村響廣播里也開始傳播資助政策。

生硬的政策，在靈活的宣講方式下，變得更容易被吸收。“我的孩子要讀一年級了，好像每學期可以補助750元，是嗎？”今年暑假“千名教師大走訪”時，一年級新生家長羅先生手拿明白卡，找到“義務教育生活補助”資助項目，向古陽鎮羅依溪九年制學校學生資助專干粟彥波咨詢著，并在本子上一一記錄需要提供的資料。秋季開學時，他遞交上了齊全的申請資料，順利通過上報——核定——名單公示——發放至一卡通的流程，領取了750元生活補助。

多系統比對，溯源更精準

“請聯系，再核實！”11月10日中午12點13分，古丈縣學生資助中心主任向樹平按照慣例，比對縣殘聯、民政局、振興局、教體局等部門數據，動態監測3～18周歲學生入學臺賬時，發現巖頭寨鎮老寨村有兩名縣外就讀幼兒數據缺失，無法享受教育補助，立即聯系該鎮學生資助專干田梅。

下午1點35分，田梅補全信息，登記造冊，發送給向樹平。1點40分，向樹平在系統內修正數據。11月12日，兩名幼兒的“學前教育入園補助和保教費”1250元發放到位。“我們不太懂，也沒過多注意這些，幸好有您！”孩子的父母特意打來電話感謝向樹平。

這不是個例。沿著這條信息往下翻，記者發現，向樹平的微信聊天記錄緊緊圍繞“精準資助”四個字。

向樹平自豪地告訴記者，古丈縣建立“兩線并聯”摸底機制，充分利用縣直部門“大數據”、全國學生資助系統、全國學籍系統和湖南省教育精準扶貧“一單式”系統時時核實比對，徹底解決資助對象精準識別問題，定期將最新扶貧數據與學籍數據相比對，及時向各鎮、各校推送原建檔立卡等家庭學生資助情況，確保“應助盡助、一個不漏”。

每月比對一次，每次比對上萬人，每個月的數據都存檔，查閱快捷方便。這一經驗曾在全省作典型發言。

在線上實時比對監測下，10至11月，向樹平核實比對修正了36名學生的數據，保證其補助發放到位。

“不落下一人”，向樹平還為不少家長解決了資料辦理難題。

家長黃林海，孩子在深圳龍崗區龍盛學校就讀一年級，可享受“義務教育生活補助”750元，但學校沒有給學生注冊學籍，也遲遲未出具就讀證明。向樹平主動聯系孩子的班主任，講明政策，多次溝通后，最終將資料補齊，目前750元的補助資金已發放到位。

數據顯示：2021年春季以來，古丈縣共發放和減免各類貧困學生資助資金2235萬余元，惠及學生2.8萬余人次。其中國家配套資金800余萬元，古丈縣自籌資金1500余萬元，保障資助資金發放到位。

“鞏固拓展教育脫貧攻堅成果同鄉村振興有效銜接，我們除了落實教育資助政策之外，還做好控輟保學、送教上門等工作，下一階段，我們將繼續在創新上下功夫，以繡花之功，促資助之效。”古丈縣教育和體育局黨組書記、局長田祝軍擲地有聲。