長沙縣：優質教育花開鄉村

胡熒 楊寧

一座座嶄新的教學樓取代破舊落后的校舍，花園式的校園環境讓人倍感溫馨;現代化的教學設備進課堂，先進的教育理念和教學方式在農村生根發芽，校園里，傳來瑯瑯書聲、歌聲，還有笑聲……農村的學校，變化最大;農村的孩子，受益最多。

近年來，長沙縣始終把教育當做一項重要的民生工程，擺在優先發展的突出位置。為了不斷滿足長沙縣人民群眾對優質教育的美好需要，建設更高水平的現代化教育強縣，長沙縣正加快推進“五好”（好學校、好校長、好班主任、好教師、好學生）教育工程三年行動計劃，努力辦好人民滿意教育。

提質增效，打造家門口好學校

“家門口的學校一點也不比城區學校遜色。”開學兩月有余，長沙縣北山鎮芙蓉學校四年級學生陳思的媽媽汪女士對學校十分滿意。

今年秋季學期，像陳思一樣回流或轉入的學生有25人。

走進北山鎮芙蓉學校，灰白相間的建筑錯落有序，現代化的教學樓和綜合樓、溫馨干凈的教師周轉房。偌大的運動場上，足球場、籃球場規劃到位……“學校總投資5400萬元，可開設24個班，于2020年秋季開學，現有教學班16個。”校長汪淼介紹。

學習環境的優化，給學校注入了新的活力。11月10日下午，是該校每周固定的鄉村學校少年宮活動日，踢足球、跳啦啦操、合唱、創意編程……歡樂場面讓校園欣欣向榮。

在長沙縣，“有變化”“有口碑”的學校不止北山鎮芙蓉學校。

福臨鎮中心小學原是一棟兩層樓房，2017年，學校投資2100多萬元，新建教學樓、綜合樓和食堂。校長黃武介紹起學校，臉上寫滿自豪：“近些年，我們的生源一直很穩定。”

除了硬件上的改變，學校還致力于打造紅色文化。福臨鎮是陳樹湘烈士的出生地，2019年7月，福臨鎮中心小學正式掛牌為“中國工農紅軍湖南長沙陳樹湘紅軍小學”，至此，學校打造了一系列活動，傳承紅色文化。

“群眾盼的，就是我們要辦的。”長沙縣教育局規建科科長彭智介紹，“十三五”期間，長沙縣總投資約30億元，其中新建了北山鎮芙蓉學校、福臨中心小學，擴建了金井中心小學、梅花學校，提質了果園中學、春華中心小學等一批農村學校。說起這些學校，他如數家珍，這些學校極大地滿足了家長對“家門口有好學校”的強烈需求。

評優樹美，激活鄉村教師力量

陳思吉是一名公費定向師范生，2013年從長沙師范學校畢業后來到開慧鎮教書，任教期為6年。雖然是一名新老師，對于教學他卻有著自己的理解和方式。

彼時，學校部分老師還不太使用多媒體教學，更多的是“滿堂灌”，陳思吉試圖打破這種模式，將多媒體教學恰如其分地用在了課堂上，讓他的課堂頗受學生喜歡。

陳思吉的到來，給學校帶來了一股新生力量，進而“激活一池春水”。

長沙縣教育局政工科科長王鐵牛介紹，如今，公費師范生已成為長沙縣鄉村教師隊伍的主力軍。近6年，長沙縣共培養公費定向師范生300多人。

為吸引一批優秀教師到鄉村學校任教，從2020年起，長沙縣教育局實施中小學崗位鄉村教師職稱制度，首次設置基層中小學教師一級職稱崗位2個、高級職稱崗位17個。中南二小王笑梅也是競聘基層高級職稱崗位中的一位，此次她支教的崗位是北山鎮高興小學英語學科教學，聘期為5年。“在提高該校英語教學質量的同時，將成立鎮名師工作室，用我的力量，為鄉村的英語教學起到示范引領作用。”王笑梅說。

鄉村教育，離不開扎根農村的教師。記者從長沙縣教育局了解到，長沙縣在評優晉級上向鄉村教師傾斜;兩年評選一次“最美鄉村教師”“優秀鄉村校長”，并給予獎勵;提高鄉村教師待遇，給予鄉鎮補助與邊遠教師補助;加強幫扶，通過教研聯合體、城鄉手拉手等一系列舉措，充實鄉村學校教師力量。

為穩定教師隊伍、解決教師編制不足問題，長沙縣教育局釋放“大動作”。2008年，長沙縣在全省率先實行教師備案制管理，視全縣教師編制情況，經考核合格，按照當年招聘批次先后順序逐步解決全額事業編制。“目前已解決到2020年上半年招聘的第一批，共計3000余人。”王鐵牛說，這項工作意義重大。

“長沙縣以落實‘雙減’政策為契機，牢牢守住學校教育主陣地，大力打造優而特的名校，繼續加大力度引進公辦名校，每所名校至少帶動2所薄弱校發展，實現教育資源均衡發展。”長沙縣教育局相關負責人表示，“十四五”時期，長沙縣教育已全面進入由“有學上”向“上好學”、由硬件擴張向質量內涵發展轉變的新階段，同時主動擁抱新時代、城市化以及各種優質教育資源，積極作為，干在實處，讓教育強縣名副其實。