王燕 徐湘果 阮若瓊
“沒想到‘雙減’政策這樣快深入家長的心中”“沒想到作業可以這樣布置”“沒想到孩子們這么厲害”。11月11日,邵陽市教育局副局長胡揚宏看到邵東市昭陽小學學生的“抗疫勝利”“竹節人”等作品后,連用了三個“沒想到”稱贊學校的做法。
本學期伊始,該校召開了班級家長會和校級家委會,向家長傳達“雙減”政策,獲得了認同和支持。家校同頻共振,政策實現“軟著陸”。
把作業交給興趣
“‘雙減’就要把質量搞上去。我認為提高課堂質量、作業設計質量和課后服務質量不能不提。”對于“雙減”,昭陽小學校長李向陽有自己的想法。為了突破傳統的作業形式,讓學生作業從單一的“寫”中走出來,學校花了不少心思。
教師們通過班級特色作業,將學生的學習研究范圍由課內延伸到課外。教師以月為周期,根據教材開展前期調研,以年級為團隊設計作業菜單:低年級的“我與冬天有個約會”正在熱烈開展;三年級設置了有關“秋”的實踐性作業,學生尋秋、賞秋、贊秋、畫秋、誦秋;五年級的“測量校園面積”;六年級的“樹葉中的比”等作業都深受學生喜愛。一時間,學生交作業的興趣越來越濃厚,學習的興趣也隨之提升。
把課余交給愛好
作業少了,鍛煉就多起來了。近日,記者在該校足球場上看到,兩個班級正在開展足球友誼賽;場邊,一群孩子在教練的指導下練習著輪滑……為了讓學生積極參與鍛煉,該校開設了籃球、羽毛球等十多個社團,學生根據愛好,自愿報名參加。
如何讓不愛運動的孩子動起來?學校還分年級設計了運動項目:一二年級室內操,三四年級武術操,五六年級跑操。
時間多了,學校書香氣息也濃了。“作業在學校就完成了,我有更多時間閱讀了。”桂花樹下,幾個學生正捧著厚厚的書在津津有味地閱讀著。
“我家孩子以前怕遲到,每天6點多就嚷著要起床。‘雙減’后,學校規定8點后學生才進校,孩子睡眠質量好多了。”“孩子每天都有活動,看電視和玩手機的時間明顯減少了。”家長們談起自家孩子的變化,嘴角流露出了笑意。