課程表里信息多（一）

課程表，是學(xué)校教學(xué)計劃實施的依據(jù)，從中能夠讀出不少信息。我們選登了幾個國家小學(xué)高年級的課程表，看看能否對我們的學(xué)習(xí)有所啟發(fā)。需要說明的是，在課程名稱的翻譯上，盡量參考我國的課程名稱，而各國的“語文”一項，指的是相應(yīng)國家的母語課。

德國

德國很重視小學(xué)高年級學(xué)生的母語教學(xué)和數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，同時注重學(xué)生的人文素養(yǎng)和思維能力的訓(xùn)練。值得注意的是，“英語”課作為外語課，1 周只有1 節(jié)，并不將其作為主科，只作為拓展能力的課程。

美國

美國小學(xué)高年級學(xué)生周一到周五上課，每天7 節(jié)課，上5 節(jié)后吃午餐，之后沒有午休，再上2 節(jié)課就放學(xué)，放學(xué)時間一般在當(dāng)?shù)貢r間15 點前。從上面這張課表可以發(fā)現(xiàn)，除了“語文”“數(shù)學(xué)”兩大主科課程不少外，有關(guān)科學(xué)素養(yǎng)（包括“科學(xué)”和“社會科學(xué)”）的課程占了一定的比重，每天至少有1 節(jié)。

英國

英國小學(xué)高年級共開設(shè)“英語”“數(shù)學(xué)”“科學(xué)”3 門主科和“哲學(xué)”“歷史”“地理”“宗教”“計算機”等輔課。從上面的課程表可看到，主科和輔課的課程安排差不多，體現(xiàn)了英國對小學(xué)高年級學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的重視。這份課程表省略了一些內(nèi)容，除了5 節(jié)正課，中間穿插了很多約15 分鐘的內(nèi)容，如：“早讀”之前有“點名和熱身運動”，第二和第三節(jié)課間有“校會”，午餐后（無午休）和第四節(jié)課間有“語音”，第五節(jié)后有“故事時間”等自由分享活動。

日本

日本小學(xué)生進入高年級后，課程增加，課時也變長，一周上5 天課，每天上6 節(jié)。從上面的課程表可以看出：第一，“語文”和“數(shù)學(xué)”是主科，并單列“理科”訓(xùn)練相關(guān)思維能力；第二，有“家庭科”“社會”等培養(yǎng)學(xué)生生活能力的課程；第三，課程表上的一些課是可以臨時調(diào)整的，如周三、周四的第五節(jié)；第四，每周只上1 節(jié)“外語”，以學(xué)習(xí)英語和漢語的居多，重在了解，不作為升學(xué)考試內(nèi)容。