地方應用型大學特色發展：內涵闡釋與實踐策略

周友士，蔣亦華

(淮陰師范學院 教育科學學院，淮安 223300)

關注地方應用型大學，以特色發展內涵的多維闡釋及其實踐策略為研究聚焦，并非主觀臆想的產物，而是理論與實踐復合作用的結果。從實踐層面看，地方大學通常建校時間較短，教育資源匱乏，研究基礎薄弱，體制內與體制外資源競爭均明顯處于劣勢。在國家相關政策的引導下，走特色發展之路已成為地方應用型大學普遍的實踐追求。從理論層面看，中國學界對大學特色發展的深度關注始于21世紀初期，到目前為止，雖已有眾多積累，一些研究已觸及大學特色發展的諸多過程性要素，關注到不同類型大學特色形成路徑的可能差異，但依然存在兩個較明顯的問題。一是目前國內學界對特色形成路徑的探討分別以研究型大學、地方大學、應用型大學、行業大學為研究對象，而不是以“地方應用型大學”為聚焦，由此必然帶來相關判斷的局限性與適切性問題。二是特色形成過程是所有人的作用過程，是在人的作用下，事的實現與人的發展過程。關注所有的人，重視人的行為改變與約束，無疑是特色形成的關鍵所在。而觀之既有的相應成果，往往重學校內部關系而輕學校外部關系，重事的實現而輕人的改變，因此必然導致學校行為邊界無限擴大以及效率低下問題。上述判斷和認知，即構成了我們研究“地方應用型大學特色發展”的前提和基礎。

一、地方應用型大學特色發展內涵的多維闡釋

地方應用型大學特色發展內涵的多維闡釋，必須基于對特色本義的準確理解?！?br>