幼兒園友善教育在活動區游戲中的實施策略研究

盧娜娜?鐘凌云

摘要：區域游戲是學前教育階段最常見的教育方式，又稱區角活動，其充分考慮到了孩子的心理發展特征，游戲被認為是幼兒教育當中的最為重要的方式，能促進孩子的全面發展。友善教育可以幫助孩子建立合理的交往價值觀，健全孩子友善思想系統，培養孩子友善交際才能。在此基礎上，本章主要分析了幼兒園友善教育在活動區游戲中的實施，希望有助于改善幼兒園教育效果。

關鍵詞：友善教育;幼兒園;活動區游戲

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

一、引言

幼兒教育是個人接受教育的最基本階段，對幼兒個人性格發揮具有巨大的影響，因此怎樣提高幼兒教育品質與教育效果是當前幼兒老師所必須考慮的重要問題之一。在現代社會中由于孩子的生長發育環境變化迅速，加上父母教育不足問題的影響，使得孩子具有了更加強烈的自我保護意識，在行為方面上很是容易出現自私自利的一些相關現象。面對這些問題，幼兒老師應要高度重視對幼兒們進行友善品質方面上的相關培養，以此來能夠有效的改變幼兒社會性能力不足的相關問題，從而激發孩子關心別人的良好意識。孩子是未來社會發展期間中的重要接班人，唯有提高對孩子友善教導的實效性才可以教導出及格的好公民，而身為幼兒老師，就必須巧妙利用活動區游戲的優點，從游戲中提高孩子的交際能力，發展孩子的友善品格。

二、幼兒友善教育的內涵

友善教育是指人與人之間在長期相處期間中、以及人和自然在接觸期間中可以始終保持著親密、融洽的關系，而友善也不僅僅是指友善的這一態度，包括為人謙和、寬厚和氣、誠信正直、等較多的含義。而友善教育活動的開展能夠幫助幼兒們養成了友善待人的良好習慣，并具有相應的品德追求，在人際交往期間中不觸犯品德行為規則，從而傳承了中華民族兒女性情中的友愛和善品格。但當前幼兒們在成長學習過程中，往往出現了自私自利、出口謾罵、任意毆打、欺凌弱小等各種情況，被網絡上叫做"熊小孩"，這類小朋友們由于善良品格的不足，在長大后也常常是人類最需要遠離的人。因為友善教養能夠改善"熊小孩"的不良行為，對幼兒未來的品德發展也具有很大的促進作用。

三、活動區游戲在幼兒園友善教育中的實施策略

（一）創設合作游戲，啟發幼兒友善觀念

與他人友好相處是友善教育的重要目的之一，在各種游戲活動中孩子必然地會和其他同伴進行交流，在與同伴良好交流的期間中，孩子會逐步掌握良好的交流能力、合作能力、人際交往能力，并學習使用良好的方法管理自身和別人之間的關系。而老師通過設計合作型的游戲活動，幼兒教師應要很好地助力幼兒們在協作的期間中共同實現目標，這樣能夠良好地激發幼兒們的友善意識以及合作意識。比如，在語言區里實行"摸箱"的一些相關游戲活動，這種游戲活動必須二名孩子或者多個孩子共同合作才能進行，而游戲活動的幼兒們也一定要想到方法集合同伴共同實行游戲活動，在游戲活動期間當中也一定要大家一起協同共進，唯有這樣才可以保障游戲活動的完美完成。采用這樣的合作游戲，能夠激發孩子在玩過程中注意到伙伴的需要，學會交往的技巧，豐富和伙伴相處的經歷，促進孩子主動建立朋友觀念。

（二）借助創造性游戲，激發幼兒友善行為

創造性游戲也是活動區游戲的一部分。老師可在活動區游戲中引導孩子進行角色扮演，或指導孩子表演富有友善教養意義童話故事中的不同人物，并幫助孩子主動地深入到人物角色中理解如何以友善待人。比如：中班幼兒繪本故事演出《彩虹色的花》，老師可首先幫助孩子了解童話內涵，然后請孩子分角色完成故事演出，在表演中帶領孩子發掘彩虹色的花樂于助人的品格，它最后就因這種友善品格而贏得了大家的喜歡。此外，在角色游戲中，老師也要善于抓住教育契機，啟發孩子的友善行為。

（三）應用自然種植游戲，激發幼兒友善意識

在種植游戲期間，幼兒可以很好地去進行觀察各種的植物，從而良好地發揮出種植游戲的一些優點，提高孩子對大自然和生活的認識水平。老師可以設計"我眼中的生命"這一栽培活動，指導孩子運用墻壁、門窗和PVC管道等材質進行立體栽培。立體栽培是一個全新的植物栽培方法，能夠對立體空間加以充分的運用，從而可以提高栽培效果和產品質量，不但克服了傳統幼兒園游戲活動范圍的局限，同時還可以使孩子們更密切地觀察到在生命的生長與發育過程中，認識到了大自然生命的寶貴，從而幫助孩子們建立友善尊重自然生命的意識，從而提高了友善教學的成效。

總結

綜上所述，現如今，幼兒園教育早已成為了社會所關心的教育重點，因為幼兒們必須在培養階段受到很好的教育與指導，才可以促使孩子們更健全地發展情感，為今后的發展奠定了牢固的基礎。教學活動區游戲與友善教學之間具有良好的統一性，教學活動游戲能夠激發孩子們和伙伴之間的交流和合作。而身為一線幼兒園老師，就需要根據幼兒園在活動區游戲的特色，創造恰當的安全教學與實踐環境，并進一步激活幼兒的友善意識，以此為孩子的全面發展打下了重要的基礎。

參考文獻

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