高校信息化進(jìn)程中設(shè)備管理工作的現(xiàn)存問(wèn)題分析

楊家強(qiáng)

摘要：隨著社會(huì)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息化的生產(chǎn)生活方式被應(yīng)用到了方方面面，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中都有信息化力量作為支撐。目前信息化技術(shù)的廣泛應(yīng)用使得不同領(lǐng)域的信息化管理技術(shù)需要進(jìn)行一定加強(qiáng)，對(duì)相關(guān)信息設(shè)備進(jìn)行有效管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，促使設(shè)備安全防護(hù)作用得到發(fā)揮。信息化與高校發(fā)展的結(jié)合，使得高校設(shè)備管理部門(mén)需要進(jìn)行各方面的信息化發(fā)展，總結(jié)更多設(shè)備管理風(fēng)險(xiǎn)防控經(jīng)驗(yàn)，從而在高效不斷信息化的過(guò)程中，使得設(shè)備更加安全。

關(guān)鍵詞：高校信息化;設(shè)備管理工作;現(xiàn)存問(wèn)題探究

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

前言

目前與高校信息化進(jìn)程相關(guān)設(shè)備一般是實(shí)訓(xùn)設(shè)備，是為了讓學(xué)生將理論知識(shí)進(jìn)行運(yùn)用的設(shè)備，但是由于信息化進(jìn)程不夠穩(wěn)定，相關(guān)的管理制度不夠健全以及設(shè)備購(gòu)置等問(wèn)題都得不到解決。就當(dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀來(lái)看，高校設(shè)備管理工作存在著多個(gè)方面的風(fēng)險(xiǎn)，并且，再加上如今信息化技術(shù)與高校設(shè)備管理工作的逐步融合，使得具有現(xiàn)代化力量的信息化設(shè)備管控體系建立健全變得很有必要。很多時(shí)候，學(xué)校的發(fā)展都會(huì)依仗各類(lèi)學(xué)術(shù)研究，因此，高校對(duì)于信息進(jìn)程中的設(shè)備管理工作沒(méi)有足夠重視，導(dǎo)致信息化設(shè)備管理工作相應(yīng)的防控體系建設(shè)不夠貼合實(shí)際。信息化進(jìn)程中高校的設(shè)備管理工作進(jìn)行完善的同時(shí)，也在不斷滋生問(wèn)題，從未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，雖然高校設(shè)備管理工作會(huì)因?yàn)榫唧w的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有差異性，但是其建設(shè)方向較為同一，都是為了解決目前已發(fā)生的問(wèn)題，將高校中與信息設(shè)備相關(guān)的工作進(jìn)行統(tǒng)籌優(yōu)化。

一、高校信息化進(jìn)程中設(shè)備管理工作進(jìn)行信息優(yōu)化的價(jià)值研究

一般情況下，高校的設(shè)備管理工作會(huì)涉及到多個(gè)方面的工作內(nèi)容，需要管理人員結(jié)合實(shí)際進(jìn)行信息優(yōu)化探討。高校作為社會(huì)新型人才的主要培養(yǎng)場(chǎng)所，需要為人才培養(yǎng)計(jì)劃提供更多的基礎(chǔ)實(shí)踐設(shè)備，讓學(xué)生通過(guò)更為實(shí)踐的操作來(lái)提升自我。當(dāng)前信息化時(shí)代，高校信息化進(jìn)程加快，為了保證設(shè)備管理工作的先進(jìn)性，信息化力量也在設(shè)備管理工作當(dāng)中進(jìn)行一定程度的應(yīng)用。

首先就是管理采購(gòu)工作當(dāng)中的應(yīng)用;借助于信息化技術(shù)，在進(jìn)行設(shè)備管理時(shí)，涉及到的設(shè)備采購(gòu)信息都可以借助信息檔案的力量進(jìn)行全面整合，建立相關(guān)的檔案內(nèi)容，從而幫助設(shè)備管理人員及時(shí)建立設(shè)備的信息檔案，使得更多采購(gòu)人員可以從管理系統(tǒng)上完成采購(gòu)任務(wù)。

其次是設(shè)備的全面管控;當(dāng)前社會(huì)對(duì)于設(shè)備信息的數(shù)據(jù)整合是管理工作者需要完成的信息化進(jìn)程當(dāng)中的任務(wù)，需要結(jié)合社會(huì)信息化進(jìn)程與高校信息化改變，將更多教學(xué)器材進(jìn)行信息管控，提升利用效率，使得更多教學(xué)活動(dòng)可以擁有豐富的基礎(chǔ)設(shè)施。

二、高校信息化進(jìn)程中設(shè)備管理工作存在的問(wèn)題研究

為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，迎合社會(huì)當(dāng)中信息化潮流特點(diǎn)，不同的高校開(kāi)始進(jìn)行信息化改革，將自身發(fā)展進(jìn)步工作與信息化技術(shù)進(jìn)行融合，在設(shè)備管理工作當(dāng)中，信息化技術(shù)的融合應(yīng)用出現(xiàn)一些問(wèn)題，需要進(jìn)行更為詳細(xì)的分析探究。

（一）設(shè)備信息整合不夠全面

設(shè)備管理工作涉及到了設(shè)備的采購(gòu)、使用情況、問(wèn)題上報(bào)、維修維護(hù)等內(nèi)容，相關(guān)的工作信息較多，不同崗位的工作人員也較多，很多時(shí)候設(shè)備的使用登記不明，造成了后續(xù)使用難題出現(xiàn)，完善的信息登記管理制度的缺失，又給設(shè)備管理工作帶來(lái)了新的麻煩。基于上述現(xiàn)象，設(shè)備的信息整合沒(méi)有可依照的格式制度，使得信息匯總工作往往需要很多時(shí)間和人力資源。

（二）相關(guān)數(shù)據(jù)存在缺失

為了保證設(shè)備管理工作的精準(zhǔn)性，相關(guān)的數(shù)據(jù)一定要具備唯一性和真實(shí)性，而唯一性和真實(shí)性的保證就需要進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)數(shù)據(jù)是唯一的。管理系統(tǒng)的分散會(huì)造成多個(gè)數(shù)據(jù)上傳道路出現(xiàn)，數(shù)據(jù)的唯一性受到威脅，就會(huì)讓數(shù)據(jù)的真實(shí)性出現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而不能給管理工作者提供正確的信息指導(dǎo)，導(dǎo)致設(shè)備管理工作出現(xiàn)問(wèn)題。數(shù)據(jù)作為設(shè)備信息化管理工作當(dāng)中必須涉及的內(nèi)容，其時(shí)效性特點(diǎn)需要被廣泛關(guān)注。信息作為動(dòng)態(tài)可變化的內(nèi)容，會(huì)因?yàn)橛脩?hù)的更改產(chǎn)生變化，在設(shè)備管理工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)信息的有效查詢(xún)就需要數(shù)據(jù)信息及時(shí)更新，根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行展示。而目前的設(shè)備管理工作由于高校多方面的信息化建設(shè)進(jìn)程的影響，使得數(shù)據(jù)信息的時(shí)效性不足。

（三）設(shè)備管理工作的可參與度不高

很多時(shí)候，高校的設(shè)備使用都會(huì)由設(shè)備管理教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，授課教師往往會(huì)脫離實(shí)際操作課堂，對(duì)學(xué)生的操作行為不太關(guān)注，會(huì)更加關(guān)注個(gè)人的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究，并且，教師之間交流信息的減少使得很多設(shè)備使用課程不被他人理解，使得設(shè)備管理工作的參與度大大降低。設(shè)備管理教師本身就與設(shè)備內(nèi)容關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作無(wú)可厚非，但是授課教師與設(shè)備使用課堂的脫離，使得設(shè)備管理工作影響范圍受到限制，很多人對(duì)于設(shè)備管理工作的了解只局限于教師的講述，使得設(shè)備管理工作的可參與度下降。

結(jié)語(yǔ)

高校設(shè)備管理信息化工作在目前高校自身進(jìn)行信息化發(fā)展的情況下，出現(xiàn)了新的轉(zhuǎn)機(jī)，同時(shí)在這漫長(zhǎng)的改變過(guò)程中，很多問(wèn)題出現(xiàn)的基礎(chǔ)環(huán)境得到完善，造成了現(xiàn)今管理問(wèn)題的不斷增加。

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