睹字思人

郭旭濱

這是我的第二場(chǎng)戰(zhàn)役，我有了新的武器，一個(gè)個(gè)漢字，是我麾下的士兵，他們聽從我的號(hào)令，要為我征戰(zhàn)四方。

每次有人夸我寫得一手好字，我都會(huì)想起您對(duì)我的諄諄教誨，想起您教給我的不放棄。

從小學(xué)開始我的字跡就潦草凌亂，但靠著思維敏捷，我在小升初考試取得了優(yōu)異的成績(jī)。上了初中，我的成績(jī)?nèi)匀徊诲e(cuò)，但語(yǔ)文老師卻對(duì)我不甚滿意，覺得我的字實(shí)在算不上雅觀，提醒我多練字，不然中考要吃虧的?？晌移恍?，小考都能順利通過，中考還能難倒我嗎？

我對(duì)老師的教導(dǎo)不放心上，任由潦草的字跡在紙上張牙舞爪，演繹著青春的叛逆。老師覺得可惜了一名學(xué)習(xí)的好苗子，卻也無能為力。初三了，她顯得憂心忡忡，而我依然一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼印２涣弦淮蚊卓荚囎尨蠹业蒲坨R，曾角逐第一的我竟一落千丈，淪為班級(jí)的尾巴。

這一次考試，許多以前成績(jī)不如我的同學(xué)，憑借一手好字，再加上勤奮努力，都踏踏實(shí)實(shí)取得了好成績(jī)。我內(nèi)心五味雜陳，不知應(yīng)該羨慕還是傷心。

我后悔極了，不敢再輕視語(yǔ)文老師的一言一語(yǔ)，想想以前的種種，真是羞愧難當(dāng)，覺得無顏面對(duì)老師與同學(xué)。我不敢在班群里說話，怕同學(xué)問我成績(jī)，更怕看見語(yǔ)文老師失望的表情。有一次走在校園的路上，我碰到了語(yǔ)文老師，本以為她會(huì)痛斥我一頓，不料她并未過多責(zé)備我，只是淡淡地說：“這是小挫折，中考尚有希望，愿你勤學(xué)苦練，反敗為勝！”這一番話刺破了我的青春最后一絲叛逆，我下定決心要認(rèn)真對(duì)待面前的每一個(gè)方塊漢字。

我不敢再辜負(fù)老師的厚望，想成為讓老師驕傲的學(xué)生，不要讓她一提起我就覺得惋惜，而要讓她由衷地感到欣慰。我不敢偷懶，不敢放松，不敢再馬虎地寫字。我經(jīng)歷了失敗的痛苦，那是一種久久縈繞心頭難以散去的難受。

我認(rèn)真對(duì)待面前的每一個(gè)方塊漢字，不敢再輕視那橫豎撇捺、鉤提折彎，那被我寫破的練字本，書上密密麻麻的字跡，一筆一畫的描摹，都見證了我的努力。功夫不負(fù)苦心人，我的字跡在一點(diǎn)點(diǎn)好轉(zhuǎn)，原本收攏一團(tuán)的字體舒展開來，展現(xiàn)優(yōu)美身姿，四處離散的筆畫終于凝成一格，所有的字端端正正，宛如軍隊(duì)出征時(shí)集結(jié)成的方陣，不再破碎、散亂。大家都說我的字好看，老同學(xué)更是驚呼變化好大。我很欣慰，我的字終于變得整潔美觀了！

中考考場(chǎng)上，我端坐著，手中緊緊握筆，抑制激動(dòng)的心情，深吸一口氣，緩緩?fù)鲁觯鹿P，一個(gè)個(gè)方塊漢字躍然紙上。這是我的第二場(chǎng)戰(zhàn)役，我有了新的武器，一個(gè)個(gè)漢字，是我麾下的士兵，他們聽從我的號(hào)令，要為我征戰(zhàn)四方。當(dāng)最后一筆落下，通篇書寫清晰流暢，不再是以前的潦草模樣了。中考成績(jī)出來了，十分理想，我笑了，我的苦練沒有白費(fèi)。

今日寫下這篇文章，給我最敬愛的語(yǔ)文老師，感謝您的教誨，感謝您教給我堅(jiān)持！這次中考取得的成績(jī)，是我的，也是您的！