小學班主任育人工作中實施激勵策略

朱 玲

（泰安高新區龍泉小學，山東 泰安 271000）

班主任在育人過程中發揮著積極的作用。育人最主要就是表現在德育，包括思想道德教育、法律意識和心理健康。目前，班主任在育人過程中過分強調智育，而忽視德育，班主任沒有和學生進行溝通，忽視學生心理健康這一重要因素。阻礙了小學生身心的全面發展。其次，忽視學生的主體情感。沿用傳統老舊的教育方式，將知識單通道輸送給學生。沒有針對性，非常籠統的將各階段學生無差別看待。為了提升班主任育人工作的效果，本文就小學班主任如何在育人工作中展開積極的激勵政策展開討論研究。

一、加強與學生的心靈溝通

班主任要想發揮激勵措施的實際效果，比如深入學生內部，了解學生心理特點。才能觸動學生的神經，達到育人的目的。對于小學生來說，盡管在高年級中，學生已經有了自己的思想，可以獨立思考一些問題，但大部分小學生的心理還是尤為感性的。因此，在這個階段采取激勵措施，可以讓學生從內心尊崇認可好的行為習慣。

例如，可以充分利用每周一的升國旗和開班會的機會，讓優秀的孩子作為班級代表上臺發表演講，這代表是全班的榮譽，也是對學生自身的價值的肯定，從而激勵學生在接下來的學習中有更好的表現，從而規范學生行為，讓其逐漸形成自律的學習生活習慣[1]。同時，在班會中，對上周表現好的學生給予公開鼓掌表揚；在家長會中，讓家長意識到孩子在學校的進步，家長臉上有光，學生也高興，也讓家長更加放心地將孩子交給學校培養；要注意的是把握好贊美的尺度，避免學生驕傲。

評價一個人的優秀與否，看的也從來不是成績這一個選項，對于學習成績一般或較差的學生，要從其他方面對該學生給予鼓勵，讓學生發現自身的閃光點，在學生心中樹立每個人都是金子的理念。因此，在小學階段的教育中，班主任要尤為關注學生的心理，與學生進行心靈上的溝通，避免埋下日后畸形發展的種子。

二、有針對性地采取激勵措施

小學班主任在育人工作中采取激勵措施是為了引導學生可以自律地生活學習，激發學生在課堂上的參與度，加強學生的道德素質，在學生的健全人格開始形成階段就注重其發展。

小學班主任必須有針對性地利用激勵制度，吸引小學生的注意力，讓他們能夠積極主動加入課堂。從小開始引導學生養成良好的習慣，在學生成長的過程中樹立正確的德、智、體、美、勞的價值觀，促進學生的全面發展[2]。班主任在教學過程中要正確引導學生形成科學的學習方法，擁有科學的學習心態，制定合理的教學目標，根據不同的學生特點采取不同的激勵機制，這在育人過程中有很大的作用。

比如，教師在敦促學生完成相應的學習任務時，可以獎勵學生一些基本的學習用品，鉛筆盒或者比例尺之類的；也可以根據學生的愛好，獎勵一些學生喜歡閱讀的課外書，配以相應的筆記本，可以記錄學生閱讀的體會，從而鼓勵學生主動去接觸學習。針對學習能力為中等偏下的學生，更要幫助他們建立適合自己的學習目標，找到適合自己的學習方法。比如在課堂上對這部分學生給予一定的傾斜，提出課堂問題時更多地引導這部分學生思考。

同時，老師也要注意自己的教學方法，需要平衡各類學生的獎勵，如此有利于成績優異的學生保持學習的勢能的情況下繼續努力，勇攀高峰；對于排名較后但是又有進步的學生來說，也要有獎勵措施，激發他們學習的潛力，這部分學生如果找到正確的目標，那么進步的空間也是比較大的；而對于中等的學生，他們卡在班級中間，保持恒定，學習上難以往上突破，這時，需要調整教學目標，避免學生養成安于現狀的心理，讓他們意識到自己同樣擁有進步的空間。

三、組織多樣的激勵活動

小學生的自律和自理能力正處于發展時期。此時，通過組織相關多元的活動可以培養學生的自律能力，同時也可以加強學生的道德品質建設。學校在育人過程也要積極發揮自己作用，積極開展多樣的激勵活動，幫助學生更快速地形成正確的價值觀念。可以開展相關的公益活動。介紹學生可以感同身受的公益活動，在活動開始時，對學生進行必要的引導。

比如，班級不定期開展公益活動，迎合當下主題，讓學生到課堂之外去感受道德教育。前幾天剛過的植樹節就是一個很好的契機，讓學生到附近的山區種數，感受種樹的樂趣。同時，不僅僅是感受快樂，班主任在帶領學生種植的過程中，要有意識地去引導學生理解種植的意義。一棵樹種下去的時候，還是小樹苗，需要辛勤澆灌，日積月累才能成長為一棵可以供人乘涼的參天大樹。讓學生產生聯想與想象。在種樹過程中，也要將種樹的方式延伸到種植其他東西。種植所有東西都是一樣的，人生的意義從來不在于開始是怎樣，也不在于最后的結果怎樣，而是在開始到結果這段時期，你的經歷是怎樣的。

結語

結合上述內容，可以總結出班主任在采用激勵措施時，必須加強和學生之間的心靈情感互動，從內心激發學生的上進心；同時有針對性地開展豐富的激勵活動，幫助班主任高效地開展后續的育人工作，全方位培養學生的道德品格。也要強調實踐在激勵機制中的作用，塑造高素質的學生，為促進國家教育發展做出貢獻。