新時代高校學生黨支部規范化建設探析

魏家李

（沈陽醫學院，遼寧 沈陽 110034）

一、加強高校學生黨支部規范化建設的重要意義

黨的十八大以來，黨中央高度重視基層黨支部建設，而高校學生黨支部作為高校基層黨組織的重要組成部分，是黨密切聯系、宣傳組織青年學子的橋梁和紐帶。擔負著黨的后備力量的培養、教育、監督、管理的職責，同時在加強大學生思想政治教育和樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀方面發揮著重要的作用。進一步加強學生黨支部規范化建設，對于我黨在青年學生心目中的凝聚力、感召力、吸引力、影響力，對于保證黨的教育方針貫徹落實，鞏固馬克思主義在高校意識形態領域的指導地位，早日實現中國夢具有十分重要的戰略意義。

二、高校學生黨支部規范化建設中存在的問題

1.黨支部書記履職盡責能力需進一步提升

“火車跑得快全靠車頭帶”，作為黨支部領路人的支部書記作用的發揮對于黨支部的建設發展具有十分重要的作用。黨支部書記應堅持運用黨的創新理論成果武裝頭腦，理論聯系實際，以全心全意為人民服務的宗旨投入到黨支部的工作中。目前，在高校中擔任學生黨支部書記大多以輔導員和學生為主。輔導員的職責是處理與學生相關的事務性工作為主，黨務工作只是兼職，當兩項工作發生沖突的時候，往往優先處理學生工作，隨后處理黨務工作；因學生黨員發展時間上的要求，學生黨員擔任支部書記基本上都是大三年級以上，這個時期往往面臨著學業、實習、就業的壓力，因此投入到支部建設的精力較少。

2.組織生活形式缺乏創新

學生黨支部基本上能夠按照上級黨組織布置的任務開展相關工作，嚴格落實“三會一課”、主題黨日等組織生活制度。但同時支部也不同程度存在著組織生活形式單一，以開會為主，開會內容以理論學習為主的情況。學習內容陳舊、學習形式往往是支部書記照本宣科，其他學生黨員傾聽的形式，即使是討論也大多是程序化的表態發言，存在應付了事的現象。同時由于支部書記自身理論水平有限，對于黨的一些相關思想理論不夠深入了解，政治理論學習往往存在學習枯燥、乏味、效果不理想的情況。

3.學生黨員教育考核機制不健全

近年來，高校在發展學生黨員上嚴格按照“控制總量、優化結構、提高質量、發揮作用”的方針，嚴格堅持標準，嚴把發展關口，積極調控發展結構，確保發展黨員工作的質量。可以說學生從申請入黨到確定為入黨積極分子；再到成為發展對象；最后發展成為學生黨員要經過嚴格的教育考察。但當學生成為預備黨員后大多面臨著離開學校，到實習單位進行實習，對于他們的教育管理往往無法做到像在學校那樣規范，更多的是以自學為主，但對于學習效果卻無法進行有效的考核。最后導致學生黨員的政治理論水平無法有效提升，黨員先鋒模范作用發揮不突出，黨支部的凝聚力、戰斗力被削弱。

三、高校學生黨支部規范化建設的對策

1.不斷加強政治理論學習，提高政治素養

隨著“兩學一做”學習教育常態化、制度化的開展，學生黨支部應組織學生黨員通過自學和集中學習相結合的方式扎實開展政治理論學習，及時學習了解黨中央的決策部署、理論主張，學會用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，改善學生黨員整體政治素質。用先進的理論積極引導大學生黨員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使得學生黨員比入黨前更能夠發揮先鋒模范作用。

2.創新組織生活形式，提高組織生活的吸引力

在嚴格執行黨的組織生活紀律的基礎上，積極推進“理論+實踐”相結合的組織生活形式，利用愛國主義教育基地、黨史教育基地、廉政教育基地等開展實地教育。組織生活形式和內容的創新，將極大地調動學生黨員學習的主觀能動性，提高組織生活的教育效果，增強實踐活動的感染力，使黨員們能夠真正從活動中受教育、長才干、做貢獻。

3.建立學生黨員長效培訓機制，規范評價考核體系

充分發揮黨支部在學生黨員教育培訓中的主體作用，提高“三會一課”質量，充分利用“情景黨課”“微黨課”“案例黨課”等黨課形式作為學生黨員經常性教育培訓的主要手段，利用重溫入黨誓詞、黨員過“政治生日”等黨日活動，做好學生黨員的集體學習教育。同時發揮“兩微一端”等新媒體優勢，通過現代化的手段進行網絡教育和培訓。

同時學生黨支部應積極探索黨員積分管理考核辦法，完善承諾踐諾、評星定級等做法，增強教育管理的針對性和有效性。積分管理考核包括參加“三會一課”等組織生活情況、主動利用“學習強國”進行理論學習、交流和討論情況、按時足額繳納黨費情況、先鋒模范作用發揮情況、思想政治表現情況及民主評議黨員情況等進行量化考核，對于有理想信念缺失，宗旨觀念淡薄，在工作、學習中不起先鋒模范作用，無正當理由連續六個月不參加黨的組織生活，無正當理由一年內連續多次或累計多次不參加主題黨日，不按時交納黨費，不做黨分配的工作，不按黨的組織原則辦事等情況實行一票否決。對于學生黨員的積分情況每個月進行公示，年底結合黨員的積分情況進行星級的定級。