文化自信視域下中國優秀傳統文化融入高校思想政治教育方法探討

馬燕慧

（江西應用科技學院 江西·南昌 330100）

隨著信息技術的高速發展，網絡信息更新速度快且復雜多樣，導致大學生思想政治教育開展的難度升級，這就要求在思想政治教育中融入中國優秀傳統文化，不僅可以使學生的自信文化得到提升，還能夠幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，將思想政治教育的價值最大化的發揮出來。

1 文化自信視域下中國優秀傳統文化融入高校思想政治教育的重要性

1.1 有利于學生文化自信的樹立

學生樹立文化自信理念，這與文化育人理念十分契合，同時，也意味著給高校思想政治教育工作提出了更好的要求。我國優秀傳統文化蘊藏著十分富饒的精神源泉，這也是高校育人的根本所在，充分的融合這二者有利于學生文化自信的樹立。一方面，中華民族精神在優秀傳統文化之中被展現的淋漓盡致，比如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，國事家事天下事事事關心”的愛國主義情懷，還有“鍥而不舍，金石可鏤”的堅持不懈的精神等等，堅定了學生對我國傳統文化的敬仰，使中國特色社會主義的文化自信成為學生思想中的中流砥柱。另一方面，我國優秀傳統文化中涵蓋了許多高尚品德的內容，這就有助于高校在培養學生高尚德行的思想政治教育工作中有據可依。

1.2 與時俱進的必然結果

信息時代的到來，也迎來了多元化文化的融入，大學生的意識形態依舊是積極向上占據主流地位，但理想信念不清晰、價值取向偏離、誠信意識不深刻等問題也充斥其中，高校作為人才培育的重要基地，其思想政治教育工作的開展，直接負載著學生樹立正確三觀的艱巨教學任務，特別是基于當下的時代背景，思政教育必然要做到與時俱進，這樣才能確保與當代學生的教育訴求相匹配。高校思想政治教育中融入中國優秀傳統文化，是提升思政教育的迫切要求，使學生能夠在理解的基礎上升華為自有特性。

2 文化自信視域下中國優秀傳統文化融入高校思想政治教育的方法

2.1 提升高校思政教師的文化育人水平

2.1.1 教師文化素養的提升

作為高校思想政治教育的教師，特別是當下“互聯網＋”的時代背景下，更要做到緊跟時代步伐，提升自身網絡操作水平與自主學習的才能，學會高效的利用網絡信息學習平臺，“穩、準、狠”的運用網絡獲取更多的中國優秀傳統文化，將教師文化育人的理念從根本上得以提升。還可以通過參加中國優秀傳統文化相關的座談會、集訓、學術交流會等，充實與鞏固自身傳統文化內涵，或者走進傳統文化發源地進行實地探究，只有教師充分掌握了思政教育的價值所在，才能為學生提供更好的詮釋。

2.1.2 充分利用課堂教學

高校開展思想政治教育工作的主要形式是課堂教學模式，首先，提升高校思想政治教育理論課課堂的效率，該科教師必須秉承傳統課堂的優勢融入創新內容，將富含思政資源的中國優秀傳統文化進行全面發掘，把足以提高學生心系家國與德行品質的思想內涵，糅合進教學目標和教學進程之中。其次，思政教師還可以通過開設中國優秀傳統文化的選修課程，使學生能夠在選修課程中使其自身的文化涵養和綜合水平得到提升。再次，思政教師要深刻認知“課程思政”于優秀傳統文化上的育人價值。教育理念以“大思政”為主，與專業知識內容相匹配，將其中包含的思政教育內容進行全方位梳理，保證育人過程中既包含思政元素，又涵蓋專業理論，以期達到育人過程中傳統文化的全程注入。

2.1.3 實現其他教學形式的育人功能

對大學生思想政治教育，除課堂教學以外，還應注重課下的教育。如教師可以幫助和鼓勵學生創立傳播優秀傳統文化類的社團，搭建一個課外實踐思政育人平臺，并邀請相關專業老師加入社團進行指導，激勵學生利用社團平臺將中國優秀傳統文化傳播出去。教師還可以通過開展中國優秀傳統文化類型的社會實踐活動讓學生有興趣走出校園，邁進社會，從社會實踐中豐富傳統文化知識，實現綜合能力的全面提升。

2.2 豐富思想政治教育的教學介質

首先，信息時代的大背景，為教育提供了更多的高科技教育媒介，高校紛紛將新媒體新技術融入到教學之中，思想政治教育亦應如此。信息在新媒體的傳播過程中更及時、有趣與便利，高校應充分利用新媒體的這一優點，在網絡中創建一個新平臺，能夠更加有利于傳播中國傳統文化。高校可以積極引導思想政治專業教師創建網絡公開課，將中國優秀傳統文化內所蘊藏的思政教育理念作為課程內容。高校還可以定期在校官網、微博等傳播平臺發布與優秀傳統文化相關的經典文章或勵志名言，增強學生對優秀傳統文化的感知力。其次，利用網絡平臺開展線上教育，教育內容以中國優秀傳統文化為主題，運用創新教育模式，吸引學生自主加入，能夠大幅度提升學生對優秀傳統文化學習的自主性與積極性。

2.3 打造中國優秀傳統文化育人的校園文化氛圍

傳承優秀傳統文化和建設校園文化二者緊密聯系，在校園文化建設中加入優秀傳統文化精華理念，不僅有利于優秀傳統文化在校內的宣揚，使校園精神文明建設更加充裕，還有利于思想政治教育資源的多元化，以和諧的校園文化氛圍，幫助學生樹立正確的品行。

一方面，在校園人文環境建設的方方面面中注入優秀傳統文化，如：將人與自然和諧發展的環保理念融入到校園景觀設計之中，同時還能彰顯出一絲不茍的匠心精神；將弘揚社會主義核心價值觀的海報張貼到各個教室之中，文人畫像或雕像安置于教學區域內，于教學區內隨處可感知到優秀的傳統文化等內涵的建樹上都相應結合優秀的傳統文化，將優秀傳統文化的校園環境育人氛圍從日常的點點滴滴之中深入每個學生的內心。另一方面，依據校園實際狀況，定期或不定期開展校園優秀傳統文化主題活動，把校園文化以文化育人和以文化感化于人的作用發揮出來。打造濃厚的優秀傳統文化高校學術氣氛，可以通過開展優秀傳統文化知識講座，邀請優秀傳統文化專業人才等形式，實現與學生就優秀傳統文化相關理念的直面交流與探討。

2.4 變革與創新傳統的教學方式

傳統的教學方法已經不能適應新時代的需求。隨著互聯網技術的發展，學生獲取外部信息的方法越來越多。甚至有些學生的知識面比教師廣。因此，高校有必要改革傳統的教學方法，提高課堂的趣味性。人們總是對新事物有更多的好奇心，大學生也不例外。教師應充分利用這一點，激發學生學習優秀傳統文化的興趣。學生在課堂上要充分反映自己的主體地位，讓學生真正參與課堂教學。另外，教師可以充分利用課堂中的教學資源，除了傳統的課本和板書以外，也可以利用多媒體來對課堂的主要內容進行提示。例如，在與學生分享愛國道德等方面的知識時，就可以結合岳飛精忠報國的故事，還可以利用多媒體向學生展示故事的背景以及岳飛的生平事跡等，讓學生通過具體的例子來更加直觀的感受到愛國品質的重要性，這樣的教學也能夠更加具有針對性，學生在聽故事的過程中逐漸理解并掌握，激發學生的學習興趣，教師講解的內容也能夠更加生動充實，提高教學效率。另外，教師也可以通過向學生展示一些愛國題材的電影作品來刺激學生的感官，讓學生了解更多自古以來的故事，在潛移默化中培養學生的愛國意識。

3 結語

高校思想政治教育是傳承與宣揚我國優秀傳統文化的主要陣地。基于信息時代的背景下，高校在思想政治教育開展工作中應將立德熟人作為教學任務的重中之重，把我國優秀傳統文化貫穿于整個高校思想政治教育過程，將文化育人作用充分發揮出來，為祖國培育出品行兼優的全面型人才。