試析幼兒教育中的語言表達能力培養

羅桂鳳

摘要：語言是人們表達情緒與想法的重要途徑，對人們的生活有著重要的影響。幼兒園是人們接受教育的啟蒙階段，對幼兒未來的發展有很大的影響。因此，幼兒園要注重幼兒語言表達能力的培養，結合全新的教學方法和教育理念，促進幼兒語言能力培養和綜合素質的發展。本文就幼兒教育中的語言表達能力的培養進行了初步探析。

關鍵詞：幼兒教育;幼兒園;語言表達能力

幼兒的年齡尚小，很多事情都還處于懵懂的狀態，這個時候，家長會將幼兒送進幼兒園中學習，幼兒在幼兒園的時間也會比在家的時間要長，所以，幼兒園的教育對幼兒會有很大的影響。幼兒因為年紀太小，語言表達能力方面也比較薄弱，很多時候都是詞不達意，他們需要在幼兒園中不斷的去學習去成長，需要幼兒教師與家長共同的守護。幼兒時期是培養語言表達能力的關鍵時期，在實際教學時，幼兒教師需要為幼兒提供一個良好的學習氛圍，通過全新的教學方法，加強幼兒與幼兒、幼兒與老師以及幼兒與家長之間的互動，進一步幫助提升語言表達能力。

1為幼兒創設輕松的環境，激發幼兒的學習興趣

幼兒年紀尚小，對所有的事物都處于好奇的階段，他們的想象力也都非常豐富。這個時候，老師需要注意，不能采用傳統的教學方法去培養幼兒的語言表達能力，傳統的教學方法過于死板，會減少幼兒學習的積極性，也會限制幼兒想象力的發展。要結合情境，以幼兒為主體開展教學，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習氛圍，激發幼兒的學習欲望，促進幼兒語言表達能力的發展。

幼兒都處于活潑好動的年紀，這個時候幼兒園可以定期開展一些小活動或者一些小比賽，調動幼兒學習的積極性，比如，可以舉辦一些“我愛我的祖國”演講比賽、歌唱比賽，鼓勵幼兒去參加，培養幼兒的語言表達能力。還可以舉辦一些親子活動，這樣既可以提升幼兒的語言表達能力與動手能力，還可以增進幼兒與家長之間的感情。同時，還可以舉辦一些故事比賽，通過一些物品，讓每個參賽的幼兒想象一個小故事，這樣可以充分發揮幼兒的想象力，還可以考驗幼兒隨機應變的能力，促進幼兒綜合素質的發展。

2 結合幼兒的興趣，培養幼兒的語言表達能力

每個人都會有屬于自己的興趣愛好，幼兒也不例外，他們雖然年紀小，但思想卻很獨立。比如有的幼兒喜歡看動畫片，有的幼兒喜歡看漫畫書，有的幼兒喜歡看故事書。這個時候，老師需要了解每個幼兒不同的喜好，通過他們的興趣，來促進他們的語言表達能力。每個幼兒都有自己的喜好，老師可以在上課的時候，讓幼兒來講一講自己的喜好，以及自己為什么會喜歡這樣，還可以讓幼兒講一講自己通過這些喜好學習到了什么，讓每個同學都表達一下自己的想法，通過互相的講解，可以加強幼兒與幼兒之間的交流，增進同學們之間的感情，同時拓寬他們的視野，增長見識。為日后的成長奠定良好的基礎。

3積累生活經驗，建立良好的語言基礎

很多家長對幼兒的保護心理過于嚴重，除了幼兒園的老師之外，幾乎不讓他們與外界的人接觸，以此來確保他們的安全，這樣的做法也確實保護了幼兒的安全，但是也限制了幼兒的發展，他們對于生活的理解會使一片空白，對于生活中的很多事物也不知道該如何去應對，這樣也會嚴重限制他們語言表達能力的發展，因為每天見到的人和所說的話都是一樣的，他們不會有什么進步。豐富的生活內容和經驗是培養幼兒表達能力的關鍵，很多事情，百聞不如一見，只有真正的見過、體驗過，幼兒的記憶才會真切。對于幼兒來說，他們需要接觸很多陌生的事物，在接觸這些事物時，很多幼兒都很靦腆，不愿意開口說話，其實很大一部分原因是因為他們不知道自己要說什么，該說什么好，這就是典型的缺乏生活經驗的表現，家長應該重視這一問題，積極的去幫助幼兒改正這些問題。

例如，在下班接送幼兒園回家時，家長可以選擇坐公交回家，當公交上有人給他們讓座時，家長可以告訴幼兒這個時候，要說謝謝叔叔或阿姨。也可以帶著幼兒去超市采購或者去市場買菜，以此來豐富他們的生活經驗，在買東西的同時，還可以對他們進行日常生活的教學，教他們認識一些生活中所要用的必需品，還有一些蔬菜，豐富他們的語言存儲，當他們形成了自己完整的語言體系后，他們就會愛上語言表達。

4 鼓勵幼兒表達自己的想法，規范幼兒的言語運用

幼兒園的很多孩子在剛入園時，因為到了一個陌生的環境，都不愛說話，也不知道如何去表達自己的想法，這個時候就需要幼兒教師的幫助了，幫助幼兒逐漸適應陌生的環境，鼓勵他們勇敢的表達自己的想法。幼兒園教師可以在幼兒剛入園時，積極的與他們進行溝通，消除他們對陌生環境的恐懼感，在幼兒入園后，要善于觀察，發現每個幼兒的閃光點，多對他們進行鼓勵與表揚，幫助他們適應新環境，這樣可以間接的促進幼兒的語言表達能力。

但老師需要注意的是，語言的表達能力是指幼兒可以禮貌、完整的表達自己的想法。老師要注意幼兒言語的規范運用，及時改正幼兒的錯誤用語。想要進一步規范幼兒言語的運用，不能靠老師單純的講解，要從幼兒的興趣入手，比如可以借助多媒體播放一些關于幼兒語言運用的動畫片，關于中華傳統禮儀文化的小視頻，都可以給幼兒播放，動畫片的播放，可以集中幼兒的注意力，還可以增大幼兒的語言儲備量。在播放完動畫片以后，老師可以進行簡單的提問，如“不小心把別人的東西碰掉了怎么辦？”“在接受別人的禮物后應該說什么？”“見到長輩的第一步要做什么？”，先讓幼兒討論這些問題，在討論完成后，老師在進行提問，通過提問的方式，來促進幼兒語言表達能力的發展，加深幼兒的記憶。

5總結

幼兒成長的關鍵是要培養良好的語言表達能力，這離不開幼兒園的細心教導。幼兒園通過全新的教育方法，來激發幼兒學習的興趣，幫助幼兒積累豐富的生活經驗，充分發揮幼兒的想象力，進一步提升幼兒語言表達能力的發展。

參考文獻：

[1]李梅仙.小議幼兒教育中的語言表達能力培養[J].幼兒教育，2017（20）.

[2]文清清.簡述幼兒教育中的語言表達能力培養[J].教育研究學刊，2017（201）.