讓微課為初中英語教育教學插上飛翔的翅膀

李浩墁

摘要：隨著我國教育事業的不斷發展，對于學生的綜合能力提升也有了更高的要求，初中階段學生的學習能力比較強，對于英語的學習也比較感興趣，英語這一學科作為學生各個階段都要進行重點教學的科目，在學生的學習生涯中占據非常重要的地位，因此就要重視初中英語的教學，近年來，微課的教學模式被廣泛的應用，微課主要是通過視頻的形式，將教師在英語課堂教育和教學過程中的教學活動全過程記錄下來，從而能夠充分地激發學生的學習興趣，幫助學生提升英語素養，提高英語水平，最大限度地提高初中英語教學的效果和學生的學習質量。本文就微課在初中英語教育教學中的應用做出了詳細的論述，讓教學也插上飛翔的翅膀，供相關部門參考和借鑒。

關鍵詞：微課;初中英語;教育教學;飛翔的翅膀

1微課的概述

微課是以技術為基礎的新型的教學模式，通過將互聯網與實際的教學內容結合，能夠最大限度地提升教學效果，而且微課本身還具有一定的趣味性，內容也比較的精煉，雖然實際的教學方式時間比較短，但是內容非常具體，可以供學生學習的資源也比較多樣，通過豐富的動畫以及優美的音效能夠營造良好的學習氛圍，給學生不一樣的英語學習氛圍，非常符合初中學生各方面的發展特點，初中英語的教學內容比較豐富，通過微課的方式進行實際的教學會收到很好地教學效果。在初中英語教學中加強微課的利用，不僅能夠幫助學生完成知識的理解和掌握，還能夠更加的貼近學生的心理特點以及學生本身的發展特點，微課這種新型的教學模式打破了傳統教學模式的弊端，不僅能夠充分地激發學生的學習興趣，還能夠讓學生找到適合自己的英語學習方法，提高教學效率，提高英語素養的同時，還能夠幫助學生為以后的學習打下堅實的基礎。

2 微課在初中英語教學中的應用

2.1利用微課突破教學中的重難點

所謂的教學重難點就是在要求學生在課堂上必須掌握的基礎知識和基本技能，有的內容學生在理解起來存在著一定的困難，這就是初中英語的難點所在，初中英語要學習的內容比較復雜，不管是語法還是單詞以及英語句子的翻譯，學生都需要有足夠的時間進行消化，在有限的教學時間內，學生能否掌握這節課的重難點也是判斷英語教學是否成功的重要標志，采用傳統的教學方式如果達不到這種效果的話，可用微課的形式就能夠充分地讓學生更好地掌握教學中的重難點，能夠讓學生更加直觀地感受和理解。例如教師在教授一些重點語法的時候，學生可能不能夠及時理解，教師這時候一方面要給學生足夠的時間給學生進行指導，讓學生加深印象，另一方面要借助微課給學生展示一些視頻和動畫等，來讓學生更加生動和形象地理解學習內容，提升學生的英語學習水平。

2.2 利用微課開展課內外練習

要想提高學生的英語成績，進行必要的練習和鞏固是必不可少的，而且初中階段正是學生積累知識的重要階段，所以學生在這一時期對知識進行鞏固和提升也是關鍵的，教師就可以充分利用微課來實現這一目標，教師可以運用微課向學生展示具有層次性的練習題目，這樣展示層次性的題目的目的是能夠讓學生結合自己的實際學習情況進行練習，讓學生的讀、寫、聽、說能力都得到有效地提升，提高學生的英語水平，以后的學習打下堅實的基礎。例如教師在教授學生《Can you play the guitar？》時，講述的是吉他這一樂器，教師在進行這一單元的教學的時候，可以利用微課給學生展示其他的鋼琴、古箏等不同種類的樂曲，給學生普及其他樂器的讀音和寫法，在對應相應的圖片來加深學生的印象，讓學生自主進行練習，這樣學生不僅提前了解到即將要學習的是關于樂器的知識，還學習到了其他類型樂器的寫法和讀音，豐富了學生的詞匯量。

2.3結合學生實際，擴展微課的應用范圍

微課并不是簡單的課件，而且結合互聯網形成相對來說比較連貫、豐富的教學資源，不僅能夠方便教師在實際課堂中進行的教學，還能夠方便學生的課下自主學習，學生在課上通過微課可以對所要學習的英語知識提前有所了解，還能夠在課下利用微課進行知識的查漏補缺，從而提高學生的英語學習成績，另一方面，學生還可以自主選擇感興趣的微課學習內容，拓寬學生的知識面，從而最大限度地保證了英語學習的有效性，還擴展了微課的應用范圍，讓微課的作用充分發揮出來。教師在教授學生《Why do you like pandas？》這一課時，主要的內容是關于熊貓的相關知識，教師這時候就可以利用微課向學生講授一些其他的常見動物，讓學生用英語說出這些動物的特點，以及為什么喜歡這些動物，再結合一些有趣可愛的圖片，學生的興趣就充分地激發出來了，對于提升學生的學習效果具有重要的意義。

3總結

綜上所述，微課在初中英語課堂教學中的應用對于學生和教師來說都具有重要的意義，不僅能夠充分激發學生的學習興趣，加強學生的英語學習效果，還能夠促進教師能力的提升，雖然在實際的應用中還存在一些問題，這就需要和相關部門積極采取有效地措施來最大限度地避免這些問題的產生，教師也要有意識地提高自己的教育教學水平，可以結合學生實際，擴展微課的應用范圍，利用微課開展課內外練習等措施才能讓微課的優勢發揮出來，提升學生的學習質量，充分地激發學生的學習興趣，教師也可以得到更好的發展，從而更好地推動我國教育事業的不斷發展，讓初中英語的教育教學插上飛翔的翅膀。

參考文獻：

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