推進校站同向同行 維護高校辦學品牌

為貫徹落實《教育部辦公廳等五部門關于加強高等學歷繼續教育廣告發布管理的通知》要求，中國石油大學（華東）對近年來學歷繼續教育招生宣傳工作開展了專項清查，進一步完善了學歷繼續教育招生宣傳制度建設。校外教學站點是高校學歷繼續教育面向社會招生和提供教學支持服務的重要服務平臺，是學歷繼續教育辦學體系的重要組成部分，是主辦高校學歷繼續教育教與學的延伸、管理與服務的延伸和品牌與文化的延伸。選好依托單位、建好校外站點、管好辦學行為，推進校外教學站點與主辦高校同向同行，是維護高校學歷繼續教育辦學品牌的根本基礎。

科學規劃布局，規范設置校外站點

為進一步完善學校人才培養體系建設，推進繼續教育創新發展、高質量發展，學校制定了繼續教育“十四五”專項發展規劃，明確了學歷繼續教育“立足行業、服務山東”的辦學定位，全力推進學歷繼續教育“質量提升計劃”。根據學校的辦學資源，合理確定了學歷繼續教育辦學層次、招生專業和辦學規模，明確提出辦好面向石油石化行業的特色本科專業和面向地方新舊動能轉換的優勢本科專業，科學規劃在行業和地方設置校外教學站點的布局和數量。設置校外站點時，堅持選擇依托單位辦學條件與學校開辦專業相匹配的原則：在石油石化行業，與石油企業培訓中心和石油院校合作建設校外站點;面向山東地方，優選對口職業院校、優秀培訓機構設立校外站點，確保校外教學站點在保證完成日常招生和學習支持服務的基礎上，還能在課程實驗、專業實訓等方面提供一定的教學支持，確保人才培養環節的完整性。同時，要動態調控校外教學站點的招生規模，一方面要避免個別站點發展成為招生“巨無霸”，另一方面要支持規模過小的站點盡快形成一定辦學規模，推進校外教學站點均衡發展、持續發展。

加強業務培訓，傳承學校文化傳統

高質量服務是社會大眾的普遍需求，為學生提供優良的學習資源和優質的學習支持服務，讓學生愛學習、會學習、學習好是高校辦學的基本目標。在互聯網環境下，高校開展學歷繼續教育是通過網絡學習平臺向學生傳遞學習資源，在線為學生解疑答惑，高校教師通過屏幕與學生“見面”，管理人員通過管理系統與學生“聯系”，校外教學站點的管理人員成為唯一和學生面對面提供教學支持服務的學校“代言人”。因此，加強對校外站點工作人員的培訓顯得尤為重要。在對校外站點管理人員開展業務培訓時，不但要培訓高校的招生規則、教學規范、服務標準，而且要大力宣傳高校的文化傳統，讓校外站點的管理人員成為傳遞支持服務和學校文化的“代言人”，成為學生最信賴的人。多年來，學校在舉辦學歷繼續教育辦學過程中，始終堅持開展業務培訓、持證上崗的工作制度，一大批校外站點的工作人員不但熟悉繼續教育辦學的工作流程、標準和規范，而且深入了解學校的發展歷史和辦學文化，具有濃厚的“石大情懷”，成為支持學校辦學、傳承學校文化的“形象大使”。

強化監督檢查，凈化育人育才環境

由于校外站點在業務上接受主辦學校的指導，在行政上接受依托單位的管理，個別高校校外站點在辦學中一味追求辦學利益，出現了違反學校規定、違背高校辦學宗旨，甚至違規違法的辦學行為，影響了高校的辦學聲譽。因此，強化對校外站點的監督檢查，依然是辦學過程中的必選動作。針對學歷繼續教育辦學過程中的風險點，學校對學歷繼續教育招生工作實行“事前統管、事中監管、事后嚴管”制度，即在招生前統一宣傳材料、統一宣傳口徑，不允許校外站點為吸引生源自行設計虛假夸大宣傳的材料，確保招生宣傳統一標準;在招生過程中，通過網絡監控、學生回訪等手段，加大對站點招生工作的監管，堅決杜絕站外設點、外包招生等不規范辦學行為;對違反學校規定的站點，采取停止招生直至終止合作的嚴管政策，確保校外站點的辦學行為不變形、不走樣，推進校外站點與高校同心同向、同向同行，維護學校辦學品牌。

（馬國剛，中國石油大學（華東）教育發展中心黨委書記，研究員。）