淺談加強農村中小學圖書館的建設與管理

朱貞強

摘要：古語有言：“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”讀書是個體終身都需要進行的活動，因此，從小就應該培養學生形成規律性的讀書習慣。中小學應該加強圖書館建設與管理，構建“書香校園”，保證學校可以為中小學生提供足夠的圖書閱讀量以及服務，促進中小學生在學校可以更積極、熱情地展開閱讀。本文主要從完善制度、提高素養、增加圖書量三個方面論述了加強農村中小學圖書館建設與管理的建議。

關鍵詞：農村中小學;圖書館;建設;管理建議;

在農村教育資源匱乏、經濟環境落后的背景下，農村中小學圖書館的管理工作沒有得到足夠的重視。目前，農村中小學圖書館還存在一些不足。如農村中小學圖書館管理體制不健全，管理混亂，農村中小學圖書館專職人員專業化程度不夠高，素質跟不上，農村中小學圖書館圖書數量少，質量差。針對這種情況，我們應該加強對農村中小學圖書館的管理。本文主要從完善制度、提高素養、增加圖書量三個方面論述了加強農村中小學圖書館管理的建議。

1、 完善農村中小學圖書館的各項制度

首先，要完善農村中小學圖書館借閱制度。圖書館可接受集體借閱、個人借閱和班級借閱三種方式。集體借閱是根據學校的安排進行的。在圖書館讀書將成為每周的必修課。到了每周讀書的時間，老師會帶領所有學生到圖書館借書。個人借閱意味著每個學生和老師都可以自由地去圖書館看書。他們可以借閱自己喜歡和需要的書籍，只要他們按照程序辦理借閱登記。然而，為了規范管理和合理利用資源，學生一次只能借出一本書，未注冊的書不能借出。此外，他們必須在一個月內歸還書籍，班級借閱是教師對全班統計的需求，然后統一從圖書館借閱書籍，放在教室的一角供學生閱讀，統一時間后返回圖書館。

其次，完善農村中小學圖書館的注冊制度。學生、教師借閱圖書時，要做好借閱登記工作，如借閱時間、借閱人員、歸還時間等信息要準確填寫并記錄，以免在后續管理和歸還中產生混亂，保證書本的順利借閱和歸還。

此外，還要規范農村中小學圖書館的維護和賠償制度。圖書館管理人員需要定期對圖書館的圖書進行整理和檢查，注意圖書是否損壞和丟失。如果借閱的圖書丟失或損壞，應要求其作出相應的賠償。完善農村中小學圖書館的借閱制度、登記制度和標準化的賠償與維護制度，有利于促進圖書館更好地運作，高效有序地為師生提供服務，圖書館承擔著應有的責任和義務。

2、 提高農村中小學圖書館專職工作人員素質

農村中小學圖書館的有效運作離不開相關管理者。為了保證農村中小學圖書館的高效運行，需要不斷提高圖書館專職工作人員的素質，提高他們的職業道德和職業能力。作為一名圖書館員，你需要對圖書館的相關工作有很好的了解，例如圖書的分類和編目、期刊和報紙的裝訂、材料的保護、書封的加蓋等。為了提高圖書館管理人員的專職化、全方位專業化水平，學校需要加強對圖書館專職人員的培訓，讓他們注意學習圖書科學管理和分類的相關知識，不斷學習圖書管理的方法，督促他們將理論應用到實際管理工作中，不斷提高圖書館的管理水平。例如，學校可以組織農村中小學圖書館管理人員到城市圖書館進行實地調查研究，吸收先進的圖書館管理經驗，總結經驗，結合當地圖書館的實際情況，應用于本校圖書館管理，從而提高農村圖書館的運行效率和效果。圖書館管理者需要以熱情、認真和專業的態度對待工作，積極尋找問題的解決辦法，并積極融入工作。中小學圖書館都扮演著重要的角色，它們為學校提供了便利和豐富的資源。

3、 增加農村中小學圖書館的圖書數量，鼓勵捐贈

圖書館里的書逐漸豐富起來。我們需要采取措施，豐富農村中小學圖書館的圖書數量。一方面，學校要加強對圖書館的重視和管理，將教育部門撥付的教育經費適當投入學校圖書館的建設。這些資金主要用于購買圖書，豐富圖書種類，提高圖書質量。另一方面，今天是電子時代。互聯網非常發達，電子書也非常方便。除實物圖書外，圖書館還可以設置電子書資源。學校可以合理利用互聯網，建立電子閱覽室。結合農村的實際情況，電子閱覽室的規模不需要太大，只要能夠滿足師生的基本閱讀需求。除了上述兩個方面之外，還有一個重要的途徑可以豐富圖書館的圖書數量，那就是鼓勵圖書捐贈。例如，學校老師可以把他們讀過的書捐贈給學校圖書館，并與同學共享資源。學校也可以向社會尋求幫助，并利用社會的力量要求公眾捐贈書籍。對于捐贈者，學校可以表揚他們，列出優秀捐贈者名單，并對捐贈數量進行排名，以鼓勵大家積極捐贈書籍。書籍是圖書館的靈魂。書越多，質量越好，圖書館的吸引力就越大。因此，我們需要不斷為圖書館注入活力，豐富圖書館的靈魂，促進師生積極閱讀，提高知識儲備和綜合素質。

結語：

總之，圖書館藏書可以開闊師生視野，豐富師生知識，提高學校教學質量。應從完善制度、提高素養、增加圖書量三個方面加強農村中小學圖書館的建設與管理。最重要的是將這些建議落實到農村中小學圖書館管理的實際工作中，以改進農村中小學圖書館的管理，進一步為師生提供優質資源，促進師生發展，為中國農村中小學教育做出貢獻。

參考文獻：

[1]高偉.區域圖書館閱讀推廣協同創新研究[J].圖書館學刊，2019，41（10）：43-48.

[2]焦守田，賈俊杰.中小學圖書館（室）現狀調查及對策——以沂南縣為例[J].中國教育技術裝備，2019（17）：60-62.