淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣

郭聲春

摘要：教師在進行高中物理的教學時，需要從激發學生的學習興趣角度出發，通過提升學生的學習興趣的方式，可以讓學生不斷提升學習物理的主動性，從而讓學生的物理水平可以越來越高，接下來，我將從高中物理教學中如何提升學生的學習興趣展開教學探究。

關鍵詞：高中物理;學習興趣;教學策略

在高中物理教學中，教師需要充分激發學生的學習興趣，物理學科本身就比較有魅力，但是物理學科相對比較難，教師在進行教學時，如果不激發學生的學習興趣，就會讓學生產生放棄的想法，因此教師需要不斷優化教學，讓學生可以更加高效的進行高中物理的學習。

一、豐富教學方式，激發學生興趣

隨著信息技術的不斷發展，多媒體技術越來越得到教學應用，教師在進行物理教學時可以通過多媒體教學來不斷豐富教學方式，不斷激發學生的學習興趣。通過多媒體教學不僅可以提升教學的趣味性，還可以不斷提升學生的理解能力，讓學生可以更加高效的學習物理知識。例如，教師在進行選修3-3“可持續發展戰略”的教學時，教師就可以通過多媒體視頻的形式，讓學生看一看目前我國為了能源可持續發展都做了哪些工作，通過視頻和圖片，學生會發現我國為了能源可持續，正在大力推進新能源汽車、正在大力發展水利、風力、太陽能發電。通過多媒體教學，不僅可以充分提升課堂的趣味性，還可以不斷提升學生的理解能力，讓學生可以輕松愉悅的進行高中物理知識的學習和應用。

二、加強學生的自身修養提高學習興趣

教師在進行高中物理的教學時，首先，就需要把握好課堂的教學效率，通過適合學生的教學方法，讓學生可以培養出適合自己的學習方式，這樣不僅可以提升課堂的教學效率，而且還可以不斷提升學生的自身修養，增加師生的同步交流，杜絕學生跟不上教師教學節奏而產生的棄學現象。其次，教師需要找到適合學生的教學方式，讓學生可以找到適合自己的學習方式，幫助學生不斷打好物理基礎，在自己的認知基礎上學習物理知識，不斷激發學生的學習興趣。學生需要不斷提升自己的物理修養，可以通過制定學習計劃，科學復習物理知識，積極進行物理預習等等方式，來不斷提升自身的修養，通過不斷完善自己，來不斷提升自己的學習興趣，讓學生可以更加主動積極的進行物理知識的學習和應用。

三、制定合理有效的學習計劃

學生在進行高中物理知識的學習時，需要有頭緒，有計劃的進行學習，這樣學生在進行物理知識的學習時，才可以學會循序漸進，因此，通過幫助學生制定科學高效的學習計劃，可以幫助學生養成良好的學習習慣，從而讓學生在進行物理知識的學習時，充分感受到學習的樂趣。例如，教師在進行“能源與人類生存的關系”的教學講解時，教師就可以從動手實踐出發，教師在進行教學講解時，可以多設計一些實踐類型的課程，這樣可以不斷激發學生的學習興趣，讓學生可以在充滿樂趣的學習環境中學習，從而不斷提升教學的時效性，讓學生可以在實踐中不斷積累自己的物理基礎，從而不斷提升學生的物理水平。

四、理論聯系實際，解決教學問題

物理知識源于我們的生活，教師在進行物理教學時，可以通過物理理論來聯系學生的實際生活，通過這樣的方式來進行物理知識的講解，不僅可以充分提升學生的學習理解能力，還可以不斷激發學生的學習興趣，讓學生充分感受物理知識的教學魅力。例如，教師在進行“利用能源來解決環境問題”的教學時，教師可以通過理論來聯系實際。隨著全球氣候變暖，海平面不斷上升，我國都出臺了哪些政策來降低碳排放，減慢全球變暖的步法呢？這時通過列舉，汽車限號、植樹造林、農村普及天然氣、大力發展清潔能源等等方式，來減少碳排放，從而減緩全球變暖的腳步。從某種意義上來說，高中物理知識與實際生活有著密不可分的關系，教師在進行物理教學時，需要將教學理論與實際相結合，這樣才可以不斷激發學生的學習興趣，讓學生可以積極主動的參與到物理教學中來。

五、建立良好的師生互動模式

學生在學習階段，經常會出現一種教學現象，就是學生越是討厭那個教師，那么學生的這門功課就越不理想。所以，教師在進行高中物理教學時，需要與學生建立良好的師生互動關系，這樣才可以讓教師成為學生的榜樣，從而不斷提升學生的學習興趣，讓學生對物理這門科目不斷提升學習的興趣。例如，教師在進行實際教學時，可以通過幽默的語言進行教學，這樣可以有效提升教師的趣味性，此外，教師在進行教學時，還可以根據教學內容，來的選擇有趣的教學方式，這樣可以不斷提升學生的學習興趣。

六、結束語：

綜上所述，教師在進行高中物理的教學時，需要不斷培養學生的學習興趣，這樣才可以充分激發學生學習積極性，讓學生可以更加高效的進行高中物理的學習。教師在進行高中物理的教學時，不要只是為了考試而教學，教師需要從學生的興趣出發，這樣才可以不斷鞏固知識。

參考文獻：

[1]任德鑫，崔玉林.高中物理教學中如何提高學生的學習興趣[J].新智慧，2020（29）：62+128.

[2]薛春輝.淺議高中物理教學中如何提高學生的學習興趣[J].新課程，2020（33）：207.

[3]楊軍章.淺析如何在高中物理教學中提高學生的學習興趣[J].中國多媒體與網絡教學學報（下旬刊），2020（05）：94-95.