理解內涵精準關聯 強化邏輯明晰思路

張永彪

閱讀下面的材料，根據要求寫作。

“理想不偉大，只愿年過半百，歸來仍是少年，希望還有機會重新認識這個世界，不辜負這一生吃過的苦。”這是中科院博士黃國平畢業論文致謝中的一段文字，最近在網絡走紅。他還在致謝中寫道：“記不清有多少次因為現實的壓力而覺得自己快扛不下去了。這一路，信念很簡單，把書念下去，然后走出去，不枉活一世……”

對此，你有怎樣的思考和感悟？當地報紙的時評欄目正在舉行主題征文，請你參加這次活動，寫一篇評論。

要求：選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

這是一道任務驅動型作文題。命題材料源于新聞，有著鮮明的時代性；內容緊扣學生生活，具有較強的真實性。題目較好地融合了情境作文的特征，有益于激發學生的寫作興趣；命制格式緊跟全國卷作文命題趨勢，旨在考查學生的思想深度和思維能力。

通過抓住關鍵信息、理解材料內容，確定角度和立意：

1.從人物經歷切入，展開聯想：可以針對苦難對于個人成長的作用，闡述苦難是強者的奠基石、弱者的絆腳石的觀點；可以結合人物對“苦痛記憶”的態度，闡發艱難困苦、玉汝于成的道理；可以聯系人物成功后的淡然，表達苦難鑄就君子品行的思考；等等。

2.從人物成功的原因出發，多方考慮：或緊扣其頂住壓力的強大內心，闡發信念無窮的力量；或針對其戰勝困難、越挫越勇的行為，論述堅持和勇氣的價值；或關注其“走出去”的執著，贊美其在追夢路上不懈奮斗的精神；等等。

3.從事件整體入手，多維思考：可以分析人物奮斗的經歷，贊美寒門學子身上的精神力量；可以結合人物“只愿年過半百，歸來仍是少年”的希冀，歌頌少年心態的彌足珍貴；可以敘述他戰勝困苦、學有所成的故事，揭示奮斗改變人生的道理；等等。

當然，也可以進一步闡釋“命運不會辜負每一個努力的人”的深刻思考，或歌頌珍視努力、回饋奮斗的時代精神等。

不論何種立意，都須篤守文體意識，體現出鮮明的評論特色。評論屬于論述文的一種，它與常規論述文的不同之處在于其具有強烈的針對性、時代性和人文性，在強化說服力的同時不忘彰顯親和力和感染力。