高校學生黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)的實踐審思

毋張明

（蘇州大學文正學院 江蘇蘇州 215104）

高校學生黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)，肩負著引領(lǐng)高校師生人文關(guān)懷、科技創(chuàng)新、服務社會的重任，是黨在高校師生中發(fā)揮凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力作用的關(guān)鍵一環(huán)，是有效激發(fā)基層黨支部活力提升的重要舉措，能夠?qū)Ω咝５膶W風、教風、校風具有良好的示范引領(lǐng)作用，并且能夠充分展現(xiàn)高校的精神風貌。黨的十九大報告指明基層黨組織建設(shè)要以提升組織力和突出政治功能為重點，推進黨的組織設(shè)置與黨的活動方式形式創(chuàng)新，不斷加強基層黨組織的人事體系建設(shè)，擴大基層黨組織的群眾基礎(chǔ)，并著力解決基層黨組織發(fā)展弱化、虛化、邊緣化問題[1]。自黨的十八大以來，黨中央高度重視基層黨支部建設(shè)，要求將全面從嚴治黨落實到高校每一個學生黨支部上，并取得了良好的成效。各高校積極探索基層黨建工作模式，形成各具特色的高校學生黨支部工作方式方法。我國關(guān)于黨支部標準化與規(guī)范化建設(shè)有關(guān)內(nèi)容已經(jīng)上升為黨的制度化目標，2013年《關(guān)于進一步加強高校學生黨員發(fā)展和教育管理服務工作的若干意見》文件要求提高學生黨員標準與質(zhì)量，2018年《中國共產(chǎn)黨支部工作條例（試行）》出臺為黨的基層組織體系建設(shè)提供了制度保障，同時也對高?；鶎狱h支部在組織力提升與政治功能強化上具有重要的作用與實踐指導意義。因此，堅持問題導向和求解思維，針對高校學生黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)問題從多層面補齊短板、形成標準規(guī)范，不斷提高黨支部建設(shè)質(zhì)量，對高校黨建工作與育人功能建設(shè)具有重要而深遠的理論與現(xiàn)實意義。

一、高校學生黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)瓶頸

黨支部日?；顒又乩碚撦p實踐、重形式輕內(nèi)容，各成員思想學習與感悟體驗不夠深刻，重點入黨積極分子的評議工作還顯得深度不夠，在黨員的發(fā)展中，重文化素質(zhì)所占比重，而輕先鋒模范作用的發(fā)揮，黨員意識與黨性觀念淡薄。學生思想的多元化與個性化給黨支部黨員選拔制度出了一道難題，學生黨員入黨前后“表里不一”，未能起到模范帶頭作用。同時，黨建內(nèi)容單一、服務性不強、互動性較差，在黨員全過程發(fā)展結(jié)束后，對黨員的教育管理處于放任自流狀態(tài)，黨支部缺乏對黨員思想與活動上的交流、關(guān)心、互動。無整體規(guī)劃、不成體系的黨員日常教育管理活動基本處于應付上級黨委等主管部門任務的狀態(tài)，其活動內(nèi)容空洞且流于形式，缺乏思想政治教育引領(lǐng)的實質(zhì)意義[2]。舉辦黨日活動時，我們應全面統(tǒng)籌活動的完整性，避免不必要的失誤，提前做好活動策劃，提升活動的完整度，帶動大家的積極性，引導大家積極參與活動，并從活動中吸取有用的東西，完善自身。

學生思想的多元化與個性化給黨員選拔制度帶來了困難。隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，社會上各種思想文化、意識形態(tài)相互激蕩碰撞，外加市場經(jīng)濟條件下的趨利性，導致個人主義、享樂主義等思想或多或少充斥在大學校園中，使得學生在成長成才過程中出現(xiàn)信仰缺失，同時現(xiàn)實中對學業(yè)、家庭、社會等多重因素的考慮，致使其入黨動機呈現(xiàn)功利化[3]。因此，我們必須要做好積極分子、發(fā)展對象的培養(yǎng)工作，在新生入學時做好教育引導，主動關(guān)注并引領(lǐng)培養(yǎng)對象的思想動向，嚴把過程化管理，定期對培養(yǎng)對象談心談話，以保證黨支部的先進性與延續(xù)性相統(tǒng)一。我們還要注重學、做結(jié)合，在實踐中提升思想覺悟，努力提高學生的思想政治水平與黨性修養(yǎng)，在學生中起到良好的帶頭模范與旗幟作用。

二、高校學生黨支部標準化與規(guī)范化建設(shè)的實踐審思

（一）加強黨員素質(zhì)提升體系，發(fā)揮黨員先鋒模范作用

加強黨員自身管理，提高黨員對自身的要求，并注重黨員帶頭模范作用的發(fā)揮，將黨員素質(zhì)提升與學業(yè)、學風、思想作風建設(shè)結(jié)合起來，還要逐步提高黨性、黨風、黨紀教育水平，以黨風建設(shè)為中心，圍繞核心內(nèi)容組織并開展學習，有效結(jié)合時事政治，筑牢黨員的思想道德防線。積極發(fā)展并落實黨內(nèi)批評和自我批評，探索黨員發(fā)展評價機制，正向引導黨員開拓進取，努力拼搏，提高對本職工作的責任感，樹立全心全意為同學服務的志愿精神與思想，通過黨員隊伍整體素質(zhì)提升來帶動所在院系學生發(fā)展質(zhì)量的提高。

（二）完善組織管理體系建設(shè)，提高黨員發(fā)展質(zhì)量

加強與完善對新生入黨申請人的教育、管理、培養(yǎng)，將全程培養(yǎng)理念與原則貫穿始終，建立起覆蓋面廣、基礎(chǔ)良好、思想道德素質(zhì)過硬的入黨積極分子隊伍。我們要通過不斷完善組織管理體系建設(shè)，把好“入門關(guān)”，扎實開展入黨積極分子宣講與黨員發(fā)展培養(yǎng)工作。結(jié)合高校學生群體特色、學科建設(shè)、專業(yè)發(fā)展，我們要重點考察德才兼?zhèn)涞膶W生群體，挖掘政治思想覺悟過硬的優(yōu)秀學生，在探索班團一體化的基礎(chǔ)上，以黨建帶團建、班建，形成上下結(jié)合的黨員組織管理體系以及標準化、規(guī)范化的黨員發(fā)展流程，加深學生對入黨的認識并敦促自身對自己提高要求，積極向黨組織靠攏。我們還要嚴格按照院組織部的要求，堅持少量多批，成熟一個發(fā)展一個的原則，公正客觀篩選優(yōu)先發(fā)展對象，保證學生黨員的質(zhì)量。

（三）加強思想政治教育引領(lǐng)，提高黨支部組織力與引導力

用發(fā)展的意識與眼光研判上級黨委的部門要求計劃與高校思政工作的發(fā)展形勢，合理制定并落實好所在支部的年度工作計劃。在保證黨務基礎(chǔ)工作正常有序開展的基礎(chǔ)上，我們要不斷加強黨員的黨性意識、宗旨意識，組織意識教育，打造并加強過程化教育工作，以提高黨員綜合素質(zhì)，切實發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。我們要繼續(xù)認真學習貫徹《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想教育工作意見》，明確其指導思想、基本原則和主要任務，把大學生的思想政治工作落到實處。我們還要深刻領(lǐng)會新思想、新觀點、新論斷，并采取多種形式推進科學發(fā)展觀的學習與實踐。我們更要利用多種媒介手段將學生黨支部的基本情況、工作流程以及成效向全校學生進行一些引導性的宣傳，以展現(xiàn)黨支部的組織力與引導力，筑牢其在學生當中的群眾基礎(chǔ)，并最終起到積極的引導作用。

（四）加強日常教育環(huán)節(jié)的品質(zhì)提升，創(chuàng)新開展黨支部日常活動

堅持學習黨的基本理論知識與開展創(chuàng)建先進支部活動的有機結(jié)合。定期安排入黨積極分子同正式黨員進行交流，以老帶新，就有關(guān)時政、社會相關(guān)問題展開討論，進行思維火花的碰撞。在交流中，他們既能鞏固所學理論知識，又能在交流討論中發(fā)現(xiàn)問題，以促進黨支部的整體提升，促進黨支部更加標準化、規(guī)范化發(fā)展。加強“兩學一做”學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員活動，這些作為一項新的活動將在支部內(nèi)部開展，以提高支部成員對黨章、黨規(guī)的再認識。開展一次黨章、黨史知識競賽。我們可在知識競賽中提高學生黨員對黨的認識，使其認識黨所走過的艱辛歷程，這對學生黨員也是一次生動的黨史再教育。繼續(xù)加強對學習強國app的學習，了解黨員最新理論知識和黨內(nèi)動向，確保支部黨員保持思想上的先進性，加強學習，樹立優(yōu)良學風，堅持開展學生黨員日常管理工作。嚴格按照《學生黨員考核條例》，分別從學生黨員的思想、學習、生活、工作取得的成績和參加的支部會議、活動情況進行綜合考評，以督促我系學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用。支部將切實抓好組織的日常管理，包括對歷次文字類、音視頻等各類活動資料的詳細匯總，并在總結(jié)中不斷提升黨支部標準化規(guī)范化建設(shè)水平。

（五）發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，促使黨支部特色化、創(chuàng)新化的錯位發(fā)展

積極開展志愿者活動，不斷加強思想教育的針對性，提高廣大黨員的思想覺悟。定期組織公益性活動，如走進敬老院、義務獻血、地鐵站指引等，緊密聯(lián)系群眾，改善黨員與群眾關(guān)系，把先進性、示范性教育活動同為廣大學生辦實事、辦好事結(jié)合起來。學生黨員在開展黨建工作和其他工作時還需更有針對性、創(chuàng)造性，更需形成特色，從而產(chǎn)生實際效果。因此，學生黨支部還要經(jīng)常在網(wǎng)上學習其他院校學生黨支部的工作模式，找出差距，彌補不足，并以活動的形式同廣大同學進行緊密交流，做到緊密聯(lián)系群眾，努力提高自身的工作效率，做好上級下達的任務。

三、結(jié)束語

高校黨建工作的標準化、規(guī)范化建設(shè)是實現(xiàn)我國黨建工作科學化、體系化發(fā)展的基礎(chǔ)，能夠有效激發(fā)高?；鶎狱h建活力以及為高校創(chuàng)新發(fā)展奠定根基，實現(xiàn)高校黨建工作由“被動”向“主動”的轉(zhuǎn)變，同時與高校教育資源互促互進，形成高校育人合力，也為高校的黨建品牌建設(shè)起到一定的推動作用。