大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育創(chuàng)新路徑研究

張笑菊

（南京工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院 江蘇·南京 211800）

在大數(shù)據(jù)視域下，高校傳統(tǒng)思想政治教育方式和教育理念，已不能滿足新時代的發(fā)展要求。因此，為了提升高校思想政治課教育教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)對高校思想政治教育工作的創(chuàng)新路徑進(jìn)行研究，這將會高校的發(fā)展和社會有很重要意義。

1 大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育新特征

1.1 思想政治教育內(nèi)容更具針對性

與傳統(tǒng)模式相比，現(xiàn)階段學(xué)生思想政治教育工作有很大的差別，學(xué)生更加具有獨(dú)特性，思想開放、活躍，視野開闊，但自我性極強(qiáng)、自控的能力不足。在網(wǎng)絡(luò)時代，由于信息化技術(shù)的廣泛使用，使得學(xué)生過早地接觸網(wǎng)絡(luò)，原有的思想政治教育模式面臨巨大挑戰(zhàn)，對于思想政治教育內(nèi)容更具針對性，以適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代高校學(xué)生教育的實(shí)際需要。所以，在高校思想政治教育教學(xué)，也應(yīng)該依托大數(shù)據(jù)進(jìn)行一定的改變，滿足學(xué)生思想政治教學(xué)的差異性，充分發(fā)揮學(xué)生的自身優(yōu)勢，來培養(yǎng)學(xué)生的個性發(fā)展。

1.2 學(xué)生個性化培養(yǎng)更具精準(zhǔn)性

隨著大數(shù)據(jù)時代的逐步邁進(jìn)，信息數(shù)據(jù)傳播途徑更加豐富，高校學(xué)生可以通過手機(jī)、電腦等渠道，學(xué)生既是信息的接受者也是傳播者，在網(wǎng)絡(luò)上獲取大量關(guān)于思想政治方面的信息，造成學(xué)生的思想認(rèn)知過于前衛(wèi)，為了更好進(jìn)行思想政治教育工作，需要合理利用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢，首先了解學(xué)生的心理動態(tài)，使得在思想政治教育中將教學(xué)存在的問題溝通解決，達(dá)到針對不同的學(xué)生進(jìn)行個性化、精準(zhǔn)性培養(yǎng)。

1.3 學(xué)生行為研判引導(dǎo)更具規(guī)律性

在大數(shù)據(jù)視域下，學(xué)生除了通過書籍了解知識，大多采用互聯(lián)網(wǎng)這一重要窗口來了解事物，在思想政治課程中能得到更豐富的信息，但同時也給部分學(xué)生造成不利影響，這時更加需要教師能將教學(xué)模式和方法進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合原始方法的優(yōu)點(diǎn)和新課改的要求，來不斷創(chuàng)新思想政治教育教學(xué)工作，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生心理和接受特性，對學(xué)生的行為進(jìn)行正確的引導(dǎo)與糾正，并使研判引導(dǎo)更具規(guī)律性。

2 互聯(lián)網(wǎng)教育背景下高校思想政治教育創(chuàng)新的意義

在教育改革發(fā)展中，高校教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生熟練的專業(yè)技能，還要培養(yǎng)創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者。在傳統(tǒng)的高校教育中，有很多各種思想政治教育問題已經(jīng)被凸顯出來，如果不進(jìn)行新的教育方式的改革，將會嚴(yán)重影響思想政治教學(xué)的質(zhì)量，也將會鉗制高校教育的發(fā)展。因此，基于大數(shù)據(jù)視域下，高校思想政治教育引入先進(jìn)的教育理念和方法，借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新多樣化的思想政治教育方式，將會有效提升思想政治教育的效率和質(zhì)量，對高校思想政治教育有很重要的意義，也是時代潮流發(fā)展的必然需求。

3 大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)

3.1 教育方法和內(nèi)容缺乏實(shí)效性

現(xiàn)代高校教育教學(xué)方法一直在依托信息來進(jìn)行改革與創(chuàng)新，但各地改革力度不一。在高校思想政治教育中，往往傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法依然存在，不能將學(xué)生積極性和自主性有效激發(fā)，甚至存在思想政治知識脫節(jié)的現(xiàn)象，對課堂問題理解不透徹、思考不到位，對于不完整信息無法分辨和聯(lián)系，容易產(chǎn)生“跟你對著干”情緒，進(jìn)而影響思想政治課的授課效果，也不利于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神。另外，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，信息將以爆炸式增速，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)所學(xué)習(xí)到的思想政治知識處于碎片化，難以達(dá)到整體思想政治理論思維的形成。

3.2 思想政治教育方式創(chuàng)新性不足

高校往往是按照標(biāo)準(zhǔn)的思想政治教學(xué)課程進(jìn)行教學(xué)，處于以書本教材為主，主要針對全部高校制定的，而每個高校在思想觀念上都存在很大的不同，在教育方法上沒有針對高校的個體的差異性進(jìn)行特別的教學(xué)方法，大部分時候無法滿足高校實(shí)際的需求。加之，在思想政治課堂授課過程中，教師沒有針對個體化的教學(xué)方案，都是按照教育部統(tǒng)一教學(xué)大綱，制定統(tǒng)一教學(xué)方法，這樣就會限制高校的發(fā)展?jié)摿Γ瑹o形之中扼殺了學(xué)生的積極性，必然會導(dǎo)致高校對思想政治課程興趣的喪失，進(jìn)而導(dǎo)致課堂上課效率的降低，也不利于激發(fā)高校的創(chuàng)新精神，不能更好地培養(yǎng)高校的自主實(shí)踐性。

3.3 思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)有待提高

大數(shù)據(jù)時代，高校大學(xué)生日常都會接收到不同的信息。高校教師是思想政治教學(xué)工作的直接執(zhí)行者，但據(jù)相關(guān)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多高校思想政治教師不能充分掌握互聯(lián)網(wǎng)信息，對思想政治教育工作不能跟不上潮流發(fā)展，直接影響了思想政治課程的教學(xué)效果，以及思想政治培養(yǎng)是否起到應(yīng)有作用。同時，大數(shù)據(jù)時代，互聯(lián)網(wǎng)所傳遞的價值觀正反皆有，若思想政治教師不能跟上時代的發(fā)展，對思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，將不能對學(xué)生的思想觀念進(jìn)行正確引導(dǎo)，將會不能有效保證思想政治教學(xué)的質(zhì)量。

4 大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育創(chuàng)新的路徑

4.1 依托大數(shù)據(jù)對思想政治教育工作理念進(jìn)行更新

高校的思想政治教育課內(nèi)容豐富，學(xué)生的思維很活躍，對社會、自身專業(yè)發(fā)展、學(xué)生前途有很重要的影響。因此，高校的思想政治課堂應(yīng)對教學(xué)理念進(jìn)行創(chuàng)新。在大數(shù)據(jù)視域下，高校首先應(yīng)從教育理念入手，及時轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想政治教育思維，結(jié)合新媒體教學(xué)設(shè)備，變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐兩者相結(jié)合的新型教育模式，達(dá)到尋求能提升思想政治教育的適應(yīng)路徑，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育教學(xué)的多樣化，將思想政治教育工作效率也進(jìn)行有效提升。

4.2 依托先進(jìn)技術(shù)對思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新

在大數(shù)據(jù)視域下，高校思想政治課教學(xué)也應(yīng)隨著時代的變化，逐漸注重社會實(shí)踐性，豐富思想政治教學(xué)內(nèi)容和環(huán)境，從根本上使學(xué)生能夠掌握教學(xué)內(nèi)容，能夠抓住思想政治課程知識重點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)會提高其創(chuàng)新意識、創(chuàng)新意識，以滿足當(dāng)代對于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)要求。因此，通過將思想政治課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容與理論知識進(jìn)行有效結(jié)合，一方面提高學(xué)生更加理解對于思想政治理論知識的掌握，另一方面也能強(qiáng)化學(xué)生的思想道德，提升對中國社會主義建設(shè)的肯定。同時，在與思想政治課實(shí)踐教學(xué)結(jié)合中，不能將一般性的學(xué)生活動和實(shí)踐教學(xué)活動混淆，對實(shí)踐內(nèi)容經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，將理論教學(xué)與實(shí)踐活動緊密結(jié)合起來，從學(xué)生的實(shí)際需求出發(fā)，結(jié)合理論知識的難點(diǎn)和社會發(fā)展的重點(diǎn)，來確定思想政治課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

4.3 依托先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新思想政治教育方式

在高校教育工作中，信息化教學(xué)已是必然趨勢，尤其是在思想政治教學(xué)中，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行思想政治方式進(jìn)行創(chuàng)新。首先，通過互聯(lián)網(wǎng)提供學(xué)生所喜愛的話題和關(guān)注點(diǎn)，增加思想政治交流的機(jī)會，使學(xué)生變?yōu)樗枷胝握n堂的主體，教師協(xié)助學(xué)生完成思想政治基礎(chǔ)知識的引導(dǎo)和總結(jié)。其次，以移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托，例如組建“線上線下”知識交流平臺，開展思想政治教育方式的創(chuàng)新，形成數(shù)據(jù)可視化、信息可視化和知識可視化的思想政治教育模式，不斷提升思想政治教育工作的質(zhì)量。最后，教師可將相應(yīng)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有效結(jié)合，實(shí)現(xiàn)課堂網(wǎng)絡(luò)思想政治的共建共管，以彌補(bǔ)本校教師資源不足之處，切實(shí)保證思想政治教育工作的效果。

4.4 優(yōu)化創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)工作

計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)影響著人們?nèi)粘５纳睢⒐ぷ骱退伎挤绞剑瑫r對高校思想政治教育工作帶來很大的沖擊，加之社會上出現(xiàn)各式各樣的社交客戶端，也對學(xué)生的思想認(rèn)識有很大的影響。因此，在高校思想政治教育工作中，教師是思想政治教學(xué)工作的直接執(zhí)行者，應(yīng)優(yōu)化整合思想政治課教師隊(duì)伍，可把黨務(wù)、團(tuán)委、和思想政治課專業(yè)教師等進(jìn)行合作，并通過多主體配合支撐完成思想政治教學(xué)，共同推動思想政治課教學(xué)工作，從而保證對學(xué)生的思想觀念進(jìn)行正確引導(dǎo)，切實(shí)保證思想政治教育工作的順利開展。

4.5 完善思想政治教學(xué)評價機(jī)制

為了順應(yīng)大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，也應(yīng)在高校思想政治教育中，完善思想政治教學(xué)評價機(jī)制與評價體系，有效提升思想政治教育評價的準(zhǔn)度和效度。同時，要把握住德智體美勞全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，從主體和對象、階段與方法、綜合實(shí)效等多個維度綜合去評價，規(guī)范思想政治課教學(xué)的有效開展，達(dá)到思想政治教育評價體系的創(chuàng)新，從而將高校思想政治教學(xué)質(zhì)量有所保障。

5 結(jié)語

綜上所述，在高校思想政治教育中，學(xué)生的思想觀念日趨成熟，加之大數(shù)據(jù)的高速發(fā)展，將給思想政治教育工作帶來很大的挑戰(zhàn)，應(yīng)對思想政治教育工作創(chuàng)新路徑進(jìn)行探索。本文提出對思想政治教育工作理念和內(nèi)容的更新，依托先進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新思想政治教育方式，優(yōu)化創(chuàng)新師資隊(duì)伍建設(shè)，完善思想政治教學(xué)評價機(jī)制等方面，來滿足新時代的發(fā)展要求。